RESOLVEMOS PROBLEMAS USANDO OPERACIONES COMBINADAS

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

• CAPACIDAD: Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Establece relaciones entre las operaciones con adiciones y sustracciones y calcula operaciones combinadas para resolver situaciones problemáticas que requieran más de una operación, teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones y las técnicas operativas aprendidas.

Hola chicos y chicas, el día de hoy tenemos un tema más de Matemática, que tiene que ver con la aplicación de dos operaciones básicas que hemos visto antes.

El propósito de esta sesión, es el siguiente: Hoy aprenderán a establecer relaciones entre acciones dentro de una situación problemática, para poder resolver en base a operaciones combinadas, aplicando las operaciones básicas de adición y sustracción.

Para poder entender este tema, debes de seguir lo siguientes pasos:

• Da clic sobre el PPT y descárgalo.

• Abre el archivo en power point descargado y verás la clase completa, recuerda seguir los pasos y leer con mucha atención.

• Deberás de tener a la mano tu libro de actividades de matemática 1 "Resuelve", ya que durante la clase deberás de resolver las páginas 60 y 61.

• Pon a prueba tus conocimientos, participando en clase para dar respuesta a las situaciones que en la clase se plantearán, recuerda que tu participación es muy importante.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

Al finalizar la clase del día viernes, evidenciarás tua aprendizajes, al resolver la ficha del tema en tu cuaderno. Te pido que no te adelantes en realizar las actividades.

Terminado de desarrollar los problemas en tu cuaderno, tómale una foto y envíala al correo: jessica.arce2020@gmail.com

CONTINUEMOS CON NUESTRO TEMA:

• COMPETENCIA:RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

• CAPACIDAD: Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos

• DESEMPEÑO PRECISADO: Recopila datos cuantitativos y cualitativos mediante encuestas sencillas empleando procedimientos adecuados para organizarlos en tablas de frecuencia simple, describirlos y analizarlos.

Muy bien chicos y chicas, cuanto hemos aprendido de este tema súper interesante. Pues bien, ahora en estas dos últimas sesiones nos vamos a enfocar en cómo podemos organizar estos datos que pueden ser cualitativo o cuantitativos, en una tabla de frecuencia.

¿Cómo se hará?, pues bien para aprenderlo, te invito a que sigas los siguientes pasos:

1. Dale clic al PPT adjunto y encontrarás el tema completo con ejercicios del libro.

2. Recuerda prestar mucha atención a la explicación.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

Podrás aplicar lo aprendido dando solución a los casos que te presento en el archivo adjunto de WORD. Dale clic, descárgalo y complétalo en el mismo formato.

Envíalo al terminar la clase al correo: jessica.arce2020@gmail.com

SEGUIMOS COORDENADAS Y UBICAMOS OBJETOS IMPORTANTES EN EL PLANO

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

• CAPACIDAD: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Establece la relación entre los datos de localización de puntos en el plano cartesiano los ejes de referencia y coordenadas para ubicarse en el plano.

Hola chicos y chicas, esta semana tenemos un nuevo tema en matemática, el PROPÓSITO es:

En esta sesión ubicaremos la relación entre desplazamientos y coordenadas de ubicación en un plano, para hallar lugares y personas.

SECUENCIA DE LA SESIÓN:

• Debes de prestar mucha atención al desarrollo de la clase zoom.

• Te dejo aquí el PPT con la clase completa.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

• Desarrollando diversos casos en tu libro de actividades.

Enviarás la foto con la evidencia de la página 71 del libro de actividades desarrollada, el día miércoles 13 de mayo, luego de la clase, al correo jessica.arce2020@gmail.com

TERMINEMOS JUNTOS NUESTRA CADENETA "FELIZ DÍA MAMÁ"

Te dejo el vídeo final de nuestro trabajito para mamá. Recuerda que lo hicimos en la clase de zoom, pero por si no lo terminaste, te dejo aquí el vídeo para que te puedas guiar.

Además recuerda que hemos aplicado dos conocimientos muy importantes de la matemática en los trabajos realizados, y son:

1. Ubicación de objetos o personas en un croquis sencillo, al preparar uno con el camino que seguirá mamá para su sorpresa.

2. Una cadeneta siguiendo un patrón gráfico para llegar a formar nuestra secuencia y poder colocar el mensaje a mamá.

Ya sabes debes de colocar en el cuarto de mamá el croquis con el mensaje escrito, el día domingo muy tempranito y tener ya puesta la cadeneta decorando tu sala. Puedes hacerlo con ayuda de papá o de algún hermano mayor.

SECUENCIAS GRÁFICAS Y PATRONES

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

• CAPACIDAD: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Establece patrones gráficos en una secuencia lógica a través de la observación de imágenes que se repiten para identificar patrones similares.

Hola chicos y chicas, el día de hoy veremos un temita más del mundo de las matemáticas. Está sesión con la anterior nos ayudarán a poder lograr obtener unas sorpresitas para mamá.

El PROPÓSITO DE LA SESIÓN ES: En esta sesión identificarán patrones en secuencias gráficas a través de la observación para poder completar gráficos faltantes en una secuencia y crear otras.

SECUENCIA:

• Presta mucha atención en la clase de zoom y participa activa y ordenadamente.

• Recuerda que te dejo aquí el PPT del tema con el desarrollo que haremos en clase.

• En esta sesión trabajaremos con nuestro libro de actividades y desarrollaremos las páginas 30 y 31.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

Luego de la sesión, exactamente para el día jueves deberás de tener algunos materiales como: lanita, pabilo o cuerda larga de casa.

Deberás de cortar la cantidad de formas que se te pide en la ficha anexa, los banderines puedes hacerlo de papel craft o periódico, incluso de algún papel que tengas en casa de revistas o blanco.

Y los corazones debes de hacerlos siguiendo la indicación de la ficha, son 12 corazones en total y vas a elegir tres colores de papel o bolsa con diseño para poder elaborarlos.

Te dejo un vídeo anexo con el material que deberás de tener para el día jueves.

UBICACIÓN EN CROQUIS Y PLANOS

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

• CAPACIDAD: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Establece relaciones y ubicación y recorrido de los objetos y las personas teniendo en cuenta un punto de referencia para ubicarse en el espacio.

Hola chicos y chicas, el día de hoy tenemos un nuevo tema en el área de matemática y el PROPÓSITO DE ESTA SESIÓN ES:

En esta sesión identificarás la forma de ubicar objetos o personas en un croquis o planos en base a un punto de referencia y explicando un recorrido.

SECUENCIA:

• Para recordar la clase zoom, dejo a tu alcance el PPT con la sesión desarrollada del día de hoy.

• Recuerda que en la sesión trabajamos con el libro de actividades, las páginas 36 y 37.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

Finalmente para el día jueves 07 de mayo deberás de tener en una hoja A4, el CROQUIS de tu casa, puedes tomar de referencia el dibujo que adjunto a esta indicación. Recuerda que debes elaborarlo de manera clara, usa regla, si quieres colorea y coloca los nombres de cada habitación.

Este trabajo formará parte de una sorpresa a mamá, por esta razón debe de estar muy bien hecho. ¡¡Tú puedes!!

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

• CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Emplea las propiedades de la adición teniendo en cuenta el cálculo en la conmutatividad y asociatividad de la adición con la finalidad de resolver problemas.

Hola queridos chicos y chicas, el día de hoy tenemos como PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Conocer las propiedades de la adición y resolver situaciones problemáticas con estas propiedades.

Para dar inicio a esta sesión te pido que ingreses y observes el vídeo anexo de la clase.

Luego puedes ver el vídeo de youtube que adjunto a fin de que refuerces el conocimiento, recuerda prestar mucha atención a las dos propiedades del inicio, si quieres aprender más escucha el vídeo hasta el final y encontrarás dos propiedades más.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

• Realizando la ficha en WORD que está al final de la clase.

• Recuerda que al terminar de completar el formato de WORD, debes de guardar tu archvo con tu nombre y enviarlo al correo jessica.arce2020@gmail.com

Podrás enviarlo hasta el día domingo 26 de abril.

PIRÁMIDES NUMÉRICAS

Hola niños y niñas el día de hoy trataremos el tema de pirámides numéricas. Para esto te dejo el vídeo del tema con la explicación de la clase.

• COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

• CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.

• DESEMPEÑO PRECISADO: Emplea estrategias heurísticas para completar pirámides numéricas teniendo en cuentas técnicas operativas.

Aprenderás entonces a completar este tipo de pirámides determinando la operación matemática (adición o sustracción) que debes de realizar a través del análisis de la relación de las cantidades que están en ella.

DEMOSTRARÁS LO APRENDIDO:

Dando respuesta a los ejercicios de las páginas 62 y 63 de tu libro de actividades 1 "RESUELVE", luego deberás enviar una fotografía de ambas págians al correo jessica.arce2020@gmail.com.

Recuerda que tienes tiempo de enviar la fotografías hasta el día Domingo 19 de abril.

JUGAMOS Y SEGUIMOS APRENDIENDO

Queridos niños y niñas:

Es importante volver a reforzar los conocimientos que hemos venidp trabajando estas semanas. Para esto:

1. Se envía dos tipos de archivos adjuntos:

• Un material imprimible en una hoja de BASE DIEZ completo.

• PDF con el material base diez completo en 3D.

2. En familia observen ambos materiales y elijan 1 con el que puedas jugar y aprender más. Recuerda que si no tienes los medios para poder imprimirlo, pues puedes usar hojas de colores para poder fabricarlo.

3. SI TIENES TU MATERIAL LISTO, ahora sí a comenzar. Te invito a que des clic en el vídeo y sigas cada indicación de clase para poder reforzar tus conocimientos.
   

NÚMEROS HASTA LA DECENA DE MILLAR

• Ingresa al PPt y lee con mucha atención la explicación del tema.

• Imprime las diapositivas 1,2,3,4,6,8 y 9; de manera que puedas pegarlas en orden en tu cuaderno del curso de matemática (que entren dos diapositivas por cada cara de una hoja).

• Utiliza tu tablero de valor posicional (si no lo tienes descarga el archivo para imprimirlo) y resuelve los ejercicios de las diapositivas N° 7 y 10 como se indica.

• Corta y pega estas diapositivas en una nueva presentación y envialas resueltas con tu nombre al correo: jessica.arce2020@gmail.com HASTA EL DÍA VIERNES 27 DE MARZO A LAS 4 P.M.

• Finalmente imprime las fichas de "EVIDENCIA DE LOS APRENDIZAJES", resuélvelas y pégalas en tu cuaderno de matemática.

• Además resuelve las páginas 20 y 21 de tu libro de actividades RESUELVE de matemática.

• EL CUADERNO y el LIBRO SE REVISARÁN CON TODO EL AVANCE AL REGRESAR A CLASES.