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David Rey
Enseignant au Cycle d’orientation de Derborence, en Valais, depuis 2006, mais également ancien médiateur scolaire et président de l’Association valaisanne des enseignants du cycle d’orientation (AVECO), il s’engage depuis de nombreuses années pour la profession enseignante. Élu à la présidence du Syndicat des enseignantes et enseignants de Suisse romande (SER) en 2021, il exerce cette fonction depuis 2022 et œuvre en faveur d’une école publique de qualité et des conditions d’enseignement adaptées aux défis actuels.
Professeur Christopher Day
Redonner du sens, de l’espoir et de l’impact au leadership scolaire
Christopher Day est professeur émérite en sciences de l’éducation à la University of Nottingham et l’une des grandes références internationales dans le domaine du leadership scolaire, du développement professionnel des enseignants et de la qualité des systèmes éducatifs.
Ancien enseignant devenu chercheur reconnu mondialement, il a consacré sa carrière à une question essentielle : qu’est-ce qui permet aux enseignants, aux directions et aux écoles de continuer à faire une différence positive dans la vie des élèves, malgré la complexité croissante de leur mission ?
Ses travaux ont profondément marqué la recherche internationale sur les directions d’établissement efficaces. Il a notamment codirigé d’importantes études démontrant que le leadership scolaire influence la réussite des élèves, non pas par des recettes toutes faites, mais par la capacité des directions à construire une vision, soutenir les équipes, développer la confiance et créer les conditions permettant aux enseignants de donner le meilleur d’eux-mêmes.
Fabrice Donnet-Monay, responsable de L’ÉPIC à Monthey (École inter cantonale de la chimie)
M. Fabrice Donnet-Monay, 59 ans, marié et père de deux filles, a siégé au Conseil communal de Troistorrents de 2009 à 2020, qu’il a présidé de 2012 à 2020. Après un parcours dans l’industrie, il fonde une société de formation pour adultes en génie chimique (Educarre). Depuis 2019, il dirige l’EPIC à Monthey, qui forme des apprentis aux métiers de la chimie, de la pharma, de la biotechnologie et de la mécanique. Il intervient aussi dans les écoles pour promouvoir la formation professionnelle et l’apprentissage.
Team Academy
Lab C.I.T.E
Corinne Herbert, association des parents d’élèves Genolier (VD)
France Udressy
Amalia Terzidis
Professeure à la Haute École Pédagogique du Valais, dirige le Lab C.I.T.É. (Créativité, Innovation et Transformations en Éducation). Spécialiste reconnue de la créativité en éducation et de l’accompagnement du changement, elle consacre depuis plus de dix ans ses travaux à l’innovation pédagogique, au développement professionnel des enseignants et à la transformation des pratiques éducatives.
À travers ses recherches, ses formations et ses interventions, elle invite les organisations à dépasser les habitudes établies pour imaginer collectivement des réponses nouvelles aux enjeux de l’éducation. Son regard conjugue rigueur scientifique, créativité et ancrage concret dans la réalité des établissements scolaires.
Team Academy
En quoi cette formation est-elle innovante ?
La Social Team Academy repose sur une approche pédagogique originale qui privilégie l’apprentissage par l’expérience.
Contrairement à un modèle de formation reposant principalement sur des enseignements théoriques, les étudiants et étudiantes sont impliquées et impliqués, tout au long de leur cursus, dans la réalisation de projets concrets développés en collaboration avec des institutions sociales, culturelles ainsi qu’avec des collectivités locales.
Au sein de ce programme, des coachs apportent un soutien personnalisé à chaque personne en formation afin de favoriser la construction et l’évolution de son parcours. Cette organisation renforce l’individualisation des apprentissages et permet à chacun et chacune d’évoluer selon ses objectifs, ses besoins et son rythme.
Au-delà des huit compétences fondamentales du travail social, la formation contribue au développement de compétences transversales particulièrement recherchées, telles que le travail en équipe, la gestion de projet, l’autonomie, l’esprit d’initiative et la capacité à concevoir des réponses innovantes aux défis sociaux contemporains.
L’apprentissage s’inscrit principalement dans une dynamique collective, tout en intégrant un accompagnement individualisé visant à soutenir le développement des compétences personnelles et professionnelles.
Unique en Suisse, ce programme conduit à l’obtention du Bachelor of Arts HES-SO en Travail social et se distingue par une orientation spécifique vers l’entrepreneuriat social.
Modération par Gestiform Sàrl
Nous accompagnons les individus et les organisations par la facilitation, le coaching, la formation et la production audiovisuelle à des fins pédagogiques.
À l'écoute de nos interlocuteurs, nous concevons avec eux des ateliers, parcours et prestations au plus proche de leurs réalités.
Pragmatiques, créatifs et orientés impact, nous souhaitons contribuer à des environnements professionnels où l'intelligence collective permet de développer des compétences, faire émerger des solutions et transformer les pratiques.
Jean-Pierre Besse et Albin de Miéville sont dans ce contexte très heureux de faciliter les travaux du groupe de travail ainsi que du séminaire de la CLACESO.
Plus d'infos sur www.gestiform.ch
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