1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
          การปั้นดินน้ำมัน เป็นการส่งเสริมพัฒนาการในด้าน “มิติสัมพันธ์” และกล้ามเนื้อมือให้กับเด็กเป็นอย่างดี เช่น มีการหยิบจับได้คล่อง เขียนหนังสือได้ดีขึ้น โดยเฉพาะความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือนั้น มีความสำคัญกับเด็กมาก เห็นได้จากผลการศึกษาของ “เพียเจท์” นักจิตวิทยาชาวสวิสเซอร์แลนด์ เกี่ยวกับการพัฒนาการเด็ก พบว่า ความสามารถในการคิดและทักษะทางภาษาของเด็กเกี่ยวโยงกับพื้นฐานและประสบการณ์ด้านกล้ามเนื้อเด็กจะไม่สามารถพัฒนาทางภาษาได้ ถ้าปราศจากพื้นฐานที่มั่นคงทางด้านประสบการณ์ออกกำลังกายและการหยิบจับสิ่งของรอบ ๆ ตัว เพราะเด็กปฐมวัยจะเรียนรู้จากการที่ได้สัมผัสกับสื่อวัสดุต่าง ๆ ผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า                              

     ดังนั้น ดิฉันจึงต้องการพัฒนาการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์พัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัยโดยการจัดกิจกรรมมือน้อยๆวัยอนุบาลแปลงร่างดินน้ำมัน ส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้เป็นไปตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยกำหนด

2.วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
     1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย เพื่อออกแบบกิจกรรมการใช้เกมการศึกษาตามหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้

     2. ศึกษาการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยการพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย โดยการปั้นดินน้ำมัน จากเอกสารงาน งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

  3. ใช้กระบวนการ Plc เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจัดทำหน่วยการจัดประสบการณ์และแผนการจัดประสบการณ์ โดยการพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย โดยการปั้นดินน้ำมัน เพื่อนำสู่การจัดประสบการณ์ในชั้นเรียน

    4. นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และเด็กสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

  5. ดำเนินการแผนการจัดประสบการณ์ โดยการพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย โดยการปั้นดินน้ำมัน สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2

    6. นำผลสะท้อนในการจัดกิจกรรมบันทึกข้อมูลลงระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 

3.ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ

           3.1.1 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านเขาน้ำอุ่น ร้อยละ 100  ได้รับการจัดประสบการณ์โดยการพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย โดยการปั้นดินน้ำมัน

       3.1.2 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านเขาน้ำอุ่น ร้อยละ 80 มีทักษะกล้ามเนื้อมือที่ดีขึ้น หลังจากการจัดกิจกรรมมือน้อยๆวัยอนุบาลแปลงร่างดินน้ำมัน ส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัย

    3.2 เชิงคุณภาพ

          3.2.1 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านเขาน้ำอุ่นภายหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ กิจกรรมมือน้อยๆวัยอนุบาลแปลงร่างดินน้ำมัน ส่งเสริมพัฒนากล้ามเนื้อมือเด็กปฐมวัยสูงขึ้น และส่งผลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาสูงขึ้น เป็นไปตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยกำหนด