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碩士班研究生
碩士班研究生
林煜婷
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
林郁婷、江俊漢*（2026, 10）國小中高年級中文字形知識測驗之編制。海報發表於2026 TSSE國際學術研討會，嘉義，台灣。
Chiang, C.H., Lin, Y. T., Chang, Y. H., Li, Y. N., Chen, T. Y., Hsieh, C. C., & Kao, C. Y. (2027, Mar). Chinese Orthographic Knowledge Beyond Phonological Awareness in Taiwanese Children with and without Learning Disabilities. Poster presentation at 2027 Association for Reading and Writing in Asia conference, Sendai, Japan.
Chiang, C.H., Lin, Y.T., Chang, Y.H., Li, Y.N., & Chen, T.Y. (2026, Mar.). Beat synchronization as a predictor of reading difficulties in Mandarin-speaking children. Oral presentation at 2026 Association for Reading and Writing in Asia conference, Kaohsiung, Taiwan.
Chiang, C.H., & Lin, Y.T. (2025, Feb.). Rhythm Production and Early Literacy: A Neural Study in Preschoolers. Poster presentation in 2025 Association for Reading and Writing in Asia conference, Cebu, Philippine.
林煜婷、江俊漢（ 2024,11.30 ）。國小低年級字形知識測驗的編制。口頭發表於2024第52屆中華民國特殊教育學會年會暨研討會，台北市：臺灣師範大學。
碩士班研究生
碩士班研究生
張郁萱
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
Chiang, C.H., Lin, Y. T., Chang, Y. H., Li, Y. N., Chen, T. Y., Hsieh, C. C., & Kao, C. Y. (2027, Mar). Chinese Orthographic Knowledge Beyond Phonological Awareness in Taiwanese Children with and without Learning Disabilities. Poster presentation at 2027 Association for Reading and Writing in Asia conference, Sendai, Japan.
Chiang, C.H., Lin, Y.T., Chang, Y.H., Li, Y.N., & Chen, T.Y. (2026, Mar.). Beat synchronization as a predictor of reading difficulties in Mandarin-speaking children. Oral presentation at 2026 Association for Reading and Writing in Asia conference, Kaohsiung, Taiwan.
張郁萱、江俊漢（ 2024,11.30 ）。屏東縣原住民國小學習障礙學生發生率調查研究。口頭發表於2024第52屆中華民國特殊教育學會年會暨研討會，台北市：臺灣師範大學。
碩士班研究生
碩士班研究生
李宥妮
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
Chiang, C.H., Lin, Y. T., Chang, Y. H., Li, Y. N., Chen, T. Y., Hsieh, C. C., & Kao, C. Y. (2027, Mar). Chinese Orthographic Knowledge Beyond Phonological Awareness in Taiwanese Children with and without Learning Disabilities. Poster presentation at 2027 Association for Reading and Writing in Asia conference, Sendai, Japan.
Chiang, C.H., Lin, Y.T., Chang, Y.H., Li, Y.N., & Chen, T.Y. (2026, Mar.). Beat synchronization as a predictor of reading difficulties in Mandarin-speaking children. Oral presentation at 2026 Association for Reading and Writing in Asia conference, Kaohsiung, Taiwan.
李宥妮、陳采妍、江俊漢（2025, Mar.）。應用自我調整策略搭配互動式教材提升學習障礙學生數學計算表現之研究。口頭發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會（Taiwan E-Learning Forum - TWELF 2025），台中，台灣。
碩士班研究生
碩士班研究生
陳采研
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
陳采妍、江俊漢*、陳明聰 （2026, 10）。偏鄉地需學校實施融合教育之特殊教育服務模式研究。口頭發表於2026 TSSE國際學術研討會，嘉義，台灣。
Chiang, C.H., Lin, Y. T., Chang, Y. H., Li, Y. N., Chen, T. Y., Hsieh, C. C., & Kao, C. Y. (2027, Mar). Chinese Orthographic Knowledge Beyond Phonological Awareness in Taiwanese Children with and without Learning Disabilities. Poster presentation at 2027 Association for Reading and Writing in Asia conference, Sendai, Japan.
Chiang, C.H., Lin, Y.T., Chang, Y.H., Li, Y.N., & Chen, T.Y. (2026, Mar.). Beat synchronization as a predictor of reading difficulties in Mandarin-speaking children. Oral presentation at 2026 Association for Reading and Writing in Asia conference, Kaohsiung, Taiwan.
李宥妮、陳采妍、江俊漢（2025, Mar.）。應用自我調整策略搭配互動式教材提升學習障礙學生數學計算表現之研究。口頭發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會（Taiwan E-Learning Forum - TWELF 2025），台中，台灣。
碩士班研究生
碩士班研究生
謝承哲
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
謝承哲、江俊漢（2026, 10）。發展性協調障礙學童視覺注意與動作表現之系統性文獻分析：視覺注意力歷程與動作表現。口頭發表於2026 TSSE國際學術研討會，嘉義，台灣
Chiang, C.H., Lin, Y. T., Chang, Y. H., Li, Y. N., Chen, T. Y., Hsieh, C. C., & Kao, C. Y. (2027, Mar). Chinese Orthographic Knowledge Beyond Phonological Awareness in Taiwanese Children with and without Learning Disabilities. Poster presentation at 2027 Association for Reading and Writing in Asia conference, Sendai, Japan.
碩士班研究生
碩士班研究生
劉宗宜
國立嘉義大學特殊教育學系碩士生
畢業學生發表
碩士班：
鍾秉家（2024畢業）
發表：Chung, B. C., & Chiang, C. H. (2024, Feb.). The relationship between phonological, first language, and second language in Mandarin Chinese children with learning disabilities. Association for Reading and Writing in Asia, Jeju, Korea.
鍾秉家、江俊漢（2023，Dec.）。偏鄉國小兒童第二語言習得與聲韻表現關係之研究。海報2023 年中華民國特殊教育學會學術研討會，嘉義，台灣。
張雯珺（2024畢業）
發表：張雯珺、江俊漢（2024，Jun.）。律動閱讀：音樂節奏融入閱讀訓練改善中文閱讀困難兒童朗讀表現。口頭發表於國立嘉義大學2024年特殊教育國際學術研討會，嘉義，台灣。
大學部：
張郁萱（2024畢業）
發表：張郁萱、江俊漢（ 2024,11.30 ）。屏東縣原住民國小學習障礙學生發生率調查研究。口頭發表於2024第52屆中華民國特殊教育學會年會暨研討會，台北市：臺灣師範大學。
鄭姿妘（2024畢業）
發表：鄭姿昀、黃玉枝、江俊漢（2024, Mar.）。腦波科技探究數學學習困難學生在學習輔助犬情境的數學表現與焦慮情形。口頭發表於第十九屆台灣數位學習發展研討會（Taiwan E-Learning Forum - TWELF 2024），台中，台灣。(獲選最佳論文)
翁睿杰 （2025畢業）
補助：2024國科會大專生研究計畫
發表：Wong, R.J., & Chiang, C.H. (2025, Oct.). Exploring vocabulary learning performances of low IQ students with/without learning disabilities in Taiwanese elementary school. Oral presentation at the 27th Conference of Asian Federation on Intellectual Disabilities, Taipei, Taiwan.
碩士班研究生（2024畢業）
碩士班研究生（2024畢業）
鍾秉家
碩士班研究生（2024畢業）
碩士班研究生（2024畢業）
張雯珺
大專部研究生（2024畢業)
大專部研究生（2024畢業)
鄭姿妘
國立屏東大學特殊教育學系大學生
大專部研究生（2024畢業）
大專部研究生（2024畢業）
張郁萱
國立屏東大學特殊教育學系大學生
大專部研究生（2025畢業）
大專部研究生（2025畢業）
翁睿杰
國立嘉義大學特殊教育學系大學
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