研究計畫

以早期節奏同步表現預測中文閱讀困難之研究:生理與行為的證據

(倫審會審查通過)

國科會計畫2023/08/01~2025/07/31)

研究兼任助理:嘉義大學碩士生 林昱婷

報名連結


實驗組

1.幼兒園大班~國小二年級的兒童,年齡≧ 6且< 9歲。

2.兒童的爸爸、媽媽、哥哥或姊姊其中一位曾被診斷為學習障礙


對照組

1.幼兒園大班~國小二年級的兒童,年齡≧ 6且< 9歲。

2.未符合學習障礙診斷之兒童,且兒童的爸爸、媽媽、哥哥或姊姊未曾被診斷為學習障礙


排除條件:

1.智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、自閉症、亞斯伯格症或其他廣泛性發展障礙

2.精神性疾患(思覺失調症)、情感性疾患(憂鬱症、躁鬱症)、畏懼性疾患(恐慌症、社交恐懼症)、焦慮性疾患(強迫症、創傷後壓力症候群)

3.癲癇、腦傷等重大精神或神經疾病

備註:第一年參與者會詢問是否有意願繼續參與第二年的追蹤




推廣學習輔助犬之計畫 

(USR研究經費補助2021-2022)


研究助理:陳亭妘、張傳玉、吳珮俞

研究志工:鄭姿妘、鍾秉家、顏卉衫

110-1研究室期末聚餐

110-1研究室期末聚餐

110-1研究室期末聚餐

111-2 研究室期初聚餐

111-2 研究室期末聚餐

111-2 研究室期末聚餐

112-1研究室期末聚餐

112-1研究室期末聚餐

112-2研究室五連峰-太平山

112-2研究室五連峰-馬鞍山

112-2研究室五連峰-二尖山

112-2研究室五連峰-大尖山

112-2研究室期末聚餐