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邱韻如(2024)：〈觀天測地：僧一行和郭守敬的大地測量〉，《天文教育》，第63期，2024年3月，春分出刊。
邱韻如(2023)：觀天論地：明清士人對地「球」與地「動」之論辯，《中華科技史學會學刊》，28期，p78-94，2023年12月。
邱韻如(2023)：沁陽物理史會議後記，《中華科技史學會學刊》，28期，p231-234，2023年12月。
邱韻如(2023)：學擅觀天識通治曆 術數成精造思獨敏：南懷仁400年，《天文教育》，第62期，2023年12月，冬至出刊。
邱韻如(2023)：掌握時機建構主題教學～以哥白尼550周年為例，第十六屆海峽兩岸科普論壇(2023/10/10-12)，甘肅張掖。
邱韻如(2023)：數術窮天地 製作侔造化：造訪南陽張衡博物館，《天文教育》，第61期，2023年9月，秋分出刊。
邱韻如(2023)：牛頓身後的手稿與其家族譜系，第22屆全國物理學史學術年會(2023/8/12-13)，河南沁陽，朱載堉紀念館主辦。
邱韻如(2023)：天文醫藥雙泰斗：造訪同安蘇頌遺風，《天文教育》，第60期，2023年6月，夏至出刊。
邱韻如(2023)：滿剌與滿剌加：眼鏡傳入中國之文獻初考，第三屆“大航海時代與 21 世紀海上絲綢之路”海峽兩岸學術研討會(2023/5/26-28)，廈門。
邱韻如(2023)：天旋地轉的迷思，本文發表於「第十三屆科學史研討會_他者眼中的科學、技術與醫療」研討會 ，中研院科史會與國立清華大學主辦，2023/3/24-25。
邱韻如(2023)：慶祝2023哥白尼年：閱讀《天體運行論》，《天文教育》，第59期，2023年3月，春分出刊。
邱韻如(2022)：玻璃與琉璃：名詞溯源與概念演變，《中華科技史學會學刊》，27期，p55-71，2022年12月。
邱韻如(2022)：湯若望官服上的大白鵝之疑，《中華科技史學會學刊》，27期，p123-127，2022年12月。
邱韻如(2022)：當我們同在一起：大川老師參與學會活動的點點滴滴，《中華科技史學會學刊》，27期，p151-157，22022年12月。
邱韻如(2022)：迎接哥白尼550周年慶：弗龍堡的觀天教士，《天文教育》，第58期，p22-28，2022年12月，冬至出刊。
邱韻如(2022)：玻璃與琉璃之名詞溯源與概念演變，「絲綢之路」國際學術研討會：絲路上的考古、歷史、文化、語言與宗教，國立清華大學 (2022/12/1-3) 。(全文已發表於《中華科技史學會學刊》，27期，p55-71，2022年12月)
邱韻如(2022)：迎接哥白尼550周年慶：推動地球的托倫之子，《天文教育》，第57期，p2-7，2022年9月，秋分出刊。
邱韻如(2022)：牛頓身後的手稿與其家族譜系，《物理教育學刊》，23(1)，p49-62，2022年7月。
邱韻如(2022)：此星非彼星～追人馬座A*之「星」，《天文教育》，第56期，p45-49，2022年6月，夏至出刊。
邱韻如(2022)：鯨魚與玄武：遨遊於2022金木合之天際，《天文教育》，第56期，p27-34，2022年6月，夏至出刊。
邱韻如(2022)：何來千里鏡 奇製藉頗黎：從明清之際望遠鏡的傳入與生產製造探幾何光學知識的建構與發展，本文發表於「製造：全球視野下近代早期生產的知識與知識的生產」國際研討會，中研院科學史委員會、中研院近史所和國立清華大學歷史所合辦 (2022年3月25-26日)。
邱韻如(2022)：同一個星空下的文化衝突與激盪：讀《欽天監》餘波蕩漾，《天文教育》，第55期，p2-7，2022年3月，春分出刊。
邱韻如(2021)：疑義相與析：塔倒影與海影翻，《科學史通訊》，45期，p72-81，2021年12月。
邱韻如(2021)：能窮千里勝：明清之際望遠鏡的傳入與傳播，《天文教育》，第54期，p2-7，2021年12月，冬至出刊。
邱韻如(2021)：沈括之「礙」：中國古籍對塔倒影的探究與概念發展，《中華科技史學會學刊》，26期，p 52-66，2021年12月。
邱韻如(2021)：大家來鑽數學：初探陳大川新集數術書，《中華科技史學會學刊》，26期，p 156-162，2021年12月。
邱韻如(2021)：臥看牛郎織女星，《天文教育》，第53期，2021年9月，秋分出刊。
邱韻如(2021)：眼見為憑，悸動在心：穿越時空賞月全食，《天文教育》，第52期，p 2-7，2021年6月，夏至出刊。
邱韻如(2021)：玻璃與17世紀科學的發展，《科學月刊》，52卷第4期(NO.616)，p 18-21，2021年4月。
邱韻如(2021)：幾何光學的學習與理論創建—以鄭復光《鏡鏡詅癡》為例，本文發表於「第十二屆科學史研討會_跨文化歷史中的科學、技術與醫療」研討會 ，中研院科史會與國立清華大學主辦，2021/3/26-27。
邱韻如(2021)：克卜勒身後的手稿輾轉流徙到俄羅斯，《天文教育》，第51期，p 2-6，2021年3月。
邱韻如(2020)：功頌千秋：慶祝蘇頌一千年，《科學史通訊》，第44期，p 93-100，2020年12月。
邱韻如(2020)：克卜勒與伯利恆之星，《物理教育學刊》，21(2)，p 55-62，2020年12月。
邱韻如(2020)：克卜勒與蘇珊娜，《天文教育》，第50期，p 25-29，2020年12月。
邱韻如(2020)：夢溪筆談裡的暴雷與龍火，《中華科技史學會學刊》，25期，p 117-120，2020年12月。
邱韻如(2020)：陽燧與方諸：名詞演變及其物理概念發展，《中華科技史學會學刊》，25期，p69-80，2020年12月。
邱韻如(2020)：2020追星一夏：Neowise彗星與英仙座流星雨，《天文教育》，第49期，p9-12，2020年9月。
邱韻如(2020)：牛頓的三稜鏡實驗，《物理教育學刊》，21(1),57-65，2020年7月。
邱韻如(2019)：從動眼看到動手做：基本功力的厚植與波動概念的教學，《物理教育學刊》，20(2)，p37-47，2019年12月。
邱韻如(2019)：動如參與商：詩經裡的三星歧義初探，《中華科技史學會學刊》，24期，p89-103，2019年12月。
邱韻如(2019)：跨文理、穿古今、通中西：2019物理學史與科學技術史學術年會隅記，《中華科技史學會學刊》，24期，p159-170，2019年12月。
邱韻如(2019)：從鄭復光《鏡鏡詅癡》探討幾何光學的學習與理論創建，發表於中國科技史學會2019學術年會，中國科學技術大學科技史與科技考古系主辦，合肥，安徽，2019//10/25~28。(全文已發表於「第十二屆科學史研討會_跨文化歷史中的科學、技術與醫療」研討會論文集，2021/3/26-27)
邱韻如(2019)：月曆裡的月智慧，終身微學習資訊站第17期，108-09-27，臺北市立圖書館。
Yun-Ju Chiu, Feng-Yi Chen(2019):Independence and Interdependence:An Integrated Learning Module on Moon Landing,The 7th European Conference on Education (ECE2019),Birkbeck, University of London & University College London (UCL), UK,July 19–21, 2019.
邱韻如(2019)：從動眼看到動手做：透過電腦繪圖與動畫模擬學習波動概念。第十四屆海峽兩岸高等學校物理演示實驗教學研討會，2019/7/13-14，哈爾濱工程大學。(全文已發表於《物理教育學刊》，20(2)，p37-47，2019年12月。)
邱韻如(2019)：從圓到橢圓：克卜勒行星定律的排序與軌道圖像之探討，《物理教育學刊》，20(1)，p1-13，2019年7月。
邱韻如(2019)：千里共嬋娟—逐夢踏實的登月之夢，《科學月刊》，50卷第7期，p44-47，2019年7月。
邱韻如(2019)：科學中的想像與實現：開普勒的星空與登月之夢，發表於第20屆中國科技史學會物理學史專業委員會學術年會，2019/5/10-12，渭南師範學院主辦，陝西。(全文已發表於《科學月刊》，50卷第7期，p44-47，2019年7月。)
邱韻如(2019)：從圓到橢圓：克卜勒行星定律的排序與軌道圖像之探討，發表於科學典籍、圖像與文物學術研討會，中央研究院科學史委員會與清華大學歷史研究所主辦，2019/5/3-4，新竹。(全文已發表於《物理教育學刊》，20(1)，p1-13，2019年7月。)
邱韻如(2019)：課本裡沒教的天才科學家～我認識特斯拉的回憶錄，《被消失的科學神人‧特斯拉親筆自傳》導言，柿子文化出版社。
邱韻如(2018)：108課綱之素養的英文與科學史的脈絡，《物理教育學刊》，19(2)，p41-46，2018年12月。
邱韻如(2018)：故宮長畫〈日月合璧五星聯珠圖〉之儀象與天文考 ，《中華科技史學會學刊》，23期，p59-77，2018年12月。
邱韻如(2018)：觀乎天文與人文：訪北京古觀象台發思古幽情，《中華科技史學會學刊》，23期，p146-154，2018年12月。(本研究承蒙長庚大學BMRP922補助出國發表經費)
邱韻如(2018)：教科書的物理定律表徵與物理發展史之歧異:以克卜勒行星定律為例，發表於中國科技史學會2018學術年會，北京清華大學科學史系主辦，2018//10/27~28。(全文已發表於《物理教育學刊》，20(1)，p1-13，2019年7月。)
邱韻如(2018)：從科學史的文本分析探討加速度與F=ma的表徵與教學問題，發表於2018中華民國物理教育聯合會議，國立高雄大學主辦，2018//8/23~25。(全文已發表於《物理教育學刊》，19(1)，p1-18，2018年7月。 )
邱韻如(2018)：從加速度與F=ma的歷史發展探討其對教學的啟示，《物理教育學刊》，19(1)，p1-18，2018年7月。
邱韻如(2018)：2018 HSCI 動手做研討會，《物理教育學刊》，19(1)，p93-100，2018年7月。(MOST 105-2511-S-182-014)
Yun-Ju Chiu, Feng-Yi Chen(2018).The Impact of Teaching and Learning from Exploring the Representation of Physics Laws and Their Historical Context: Kepler's Laws of Planetary Motion. The 15th annual International conference on Hands-on Science (HSCI2018), Barcelona, Catalonia,Spain, at the Faculty of Biology of the University of Barcelona, July 16-20, 2018. Full paper on the Conference Proceedings,p333-338,ISBN 978-84-8158-779-1.
邱韻如(2018)：克卜勒的神奇橢圓，《國語日報》，2018/4/7。
邱韻如(2018)：克卜勒的火星任務，《科學月刊》，49卷第4期，p264-267，2018年4月(NO.580)。
Yun-Ju Chiu, Feng-Yi Chen(2018).Exploring the Difficulties of Acceleration Concept from the Perspective of Historical Textual Analysis.20th International Conference on Science Education, Research and Development (ICSERD 2018), Paris,March 15-16,2018. Full paper on the Conference Proceedings,p1299-1302.
邱韻如(2017)：光的干涉繞射實驗教學問題探討，《物理教育學刊》，18(2)，p39~52，2017年12月。
邱韻如(2017)：眼見真為憑？自由落體演示實驗的一些迷思，2017 科博嘉年華－科普傳播創新論壇，2017/12/7~9，國立台中科學博物館。
邱韻如(2017)：昴宿有幾星，《中華科技史學會學刊》，22期，p168-172，2017年12月。
邱韻如(2017)：觀宿天諸星：《遠鏡說》與《星際信使》中的星圖，《中華科技史學會學刊》，22期，p77~88，2017年12月。
邱韻如(2017)：唐風晉地太原行：參加山西大學物理史研討會記聞，《中華科技史學會學刊》，22期，p226-232，2017年12月。
邱韻如(2017)：自由落體實驗的歷史回顧與教學省思，《物理教育學刊》，第18卷第 1 期，p19~28，2017年7月。
邱韻如(2017)：科普與科學的隔閡～以自由落體與重力加速度為例，第十屆兩岸科普論壇，2017/8/28~9/1，呼和浩特，內蒙古。
邱韻如(2017)：探討《遠鏡說》的兩幅星圖，第19屆中國科學技術史學會物理學史專業委員會學術年會，2017/5/12~14，山西大學，太原，山西。(全文已發表於《中華科技史學會學刊》，22期，p77~88，2017年12月。)
邱韻如(2017)：觀宿天諸星：探討比對《遠鏡說》與《星際信使》中的星圖，第十一屆科學史研討會，2017/3/26~27。(全文已發表於《中華科技史學會學刊》，22期，p77~88，2017年12月。)
邱韻如(2016)：解衣之內室：尾宿神宮位置初考，《中華科技史學會學刊》，21期，p56-76，2016年12月。
邱韻如(2016)：甘肅省博物館的鼎形銅行燈，《中華科技史學會學刊》，21期，p119-120，2016年12月。
邱韻如(2016)：科普活動教材教法之持續發展～主題式教學與親子共學，第九屆海峽兩岸科普論壇，2016/10/26~10/30，蘭州，甘肅。
邱韻如(2016)：特斯拉以詩會友，《科學月刊》，47卷第9期，p646~647，2016年9月(NO.561)。
邱韻如(2016)：伊斯蘭黃金時代之光~阿拉伯科學家海什木，《物理教育學刊》，第17 卷第 1 期，p49~53，2016年8月。
邱韻如(2016)：力矩之名詞表徵演變與概念的溯源，《物理教育學刊》，第17 卷第 1 期，p1~12，2016年8月。
Yun-Ju Chiu, Feng-Yi Chen(2016).The Impact of Teaching and Learning from Exploring the Representation and Etymology of Physical Terminology.Future of Education International Conference, Edition 6,Florence, Italy, 30 June - 1 July 2016. Full paper on the Conference Proceedings,p545~549,ISBN 978-88-6292-743-7.
邱韻如(2016)：雪花飄飄何所賜：克卜勒的雪花禮物，《泛科學網站》，2016/1/25
邱韻如(2015)：走讀國際研討會 情繫物理教與學，《物理教育學刊》，第16 卷第 2 期，p118~120，2015年12月。
邱韻如(2015)：明清眼鏡之文本溯源與時空背景探查，《中華科技史學會學刊》，20期，p55-71，2015年12月。
邱韻如(2015)：時空巧遇非偶然—參加內蒙古師大物理學史學術年會記聞，《中華科技史學會學刊》，20期，p126-130，2015年12月。
邱韻如(2015)：從力矩之矩探討物理名詞表徵對教與學的影響，2015兩岸四地物理教育研討會，2015/12/10~12，墾丁。
邱韻如(2015)：數位時代的學習模式對實驗教學的影響與探討，發表於第十二屆物理演示實驗教學研討會暨海峽兩岸物理演示實驗教學研討會，2015/10/23~25。蘇州，蘇州科技學院。
邱韻如(2015)：數位時代的科普傳播與科學流言，刊登於《第八屆海峽兩岸科普論壇論文集》，p45~48，2015/8/29~9/2，日照市，山東。
邱韻如(2015)：《遠鏡說》的光路圖與克卜勒的光學研究，中國科技史學會物理學史專業委員會第18屆學術年會， 2015/8/7~10，內蒙古師範大學，呼和浩特。
邱韻如(2015)：天體運行追星行：追尋哥白尼、克卜勒與愛因斯坦，《物理教育學刊》，第16 卷第 1 期，p54~58，2015年8月。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2015). Key Problems and Effective Cognitive Conflict Strategies in Teaching Geometrical Optics. GIREP-EPEC 2015,6-10 July 2015, University of Wroclaw,Poland.
邱韻如(2015)：怎樣才能頭好壯壯？談國小學童的認知發展與數理學習，《國教新知》，62卷第2期，p13-22。2015年6月。
邱韻如(2015)：幾何光學三條線？，刊登於《科學月刊》46卷第6期 ，p418~421，2015年6月號(No.546)。
邱韻如(2015)：電影《愛的萬物論》：愛與Time，牽手與放手，《物理雙月刊》，37卷第1期 ，p87~95，2015年2月。
邱韻如(2015)：穿越時空悠遊古今：劍橋三一學院物理史國際研討會，《物理教育學刊》，第15 卷第 2 期，p120~123，2014秋季刊。
邱韻如(2014)：《遠鏡說》前後兩鏡之光學原理與光路圖，《中華科技史學會學刊》，19期，p36-51，2014年12月。
邱韻如(2014)：讓實驗與教學出頭天的英國皇家學會與皇家科學院，《物理雙月刊》，36卷第5期 ，p357~364，2014年10月。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2014).The Misconceptions of Refraction in the Chinese Book Entitled On the Telescope，2014 Second IHPST Asian Regional Conference,4-7 December, 2014, Taipei, Taiwan
邱韻如(2014)：當科學素材出現在影視作品中~以孫燕姿唱的克卜勒為例，刊登於第七屆海峽兩岸科普論壇論文集，206~213頁，2014/9/11~15，南京。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2014). The Misconceptions of Vision and Representation of Light Rays in the Chinese Book Entitled On the Telescope, the International Conference on the History of Physics, Trinity College, Cambridge, UK. 4-5 September 2014.
邱韻如(2014)：網路科普教學的虛與實，《科學月刊》45卷第9期 ，p686~689，2014年9月號(No.537)。
邱韻如(2014)：談理工科系學生的數理程度，《科學月刊》45卷第9期 ，p714~717，2014年9月號(No.537)。
邱韻如(2014)：菲涅耳與光的波動性，刊登於《物理教育學刊》，第15 卷第 1 期，p53~56，2014春季刊。
邱韻如(2014)：光的干涉繞射之教學與實驗問題探討，發表於2014中華民國物理教育聯合會議，國立臺東大學應用科學系主辦，2014//8/21~23。（全文已發表於《物理教育學刊》，18(2)，p39~52，2017年12月）
邱韻如(2014)：伽利略博物館裡的斜面實驗，刊登於《物理雙月刊》，36卷第 4期 ，p272~279，2014年 8月號。
邱韻如(2014)：穿越時空看到你的閃亮光芒~克卜勒超新星，刊登於《物理雙月刊》，36卷第 2期 ，p142-146，2014年 4月號。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2014).Conceptual Change Activities of Light Rays by the Learning Cycle Model Approach. the International Conference “New Perspective for Science Education”,Florence,Italy, 20-21 March, 2014.Full paper on the Conference Proceedings,p377-381,ISBN 978-88-6292-469-6.
邱韻如(2014)：從大一學生的實驗能力探討高中物理實驗教學，發表於2014物理年會，中興大學物理系主辦，2014/1/21~23。
邱韻如(2014)：物理教學的本與末(邀請演講)，發表於2014物理年會之《2014動手做物理教學研討會》，物理教育學會主辦，2014/1/23。
邱韻如(2014)：從國中學生的認知發展探討浮力單元的教學問題，刊登於《物理教育學刊》，第14 卷第2 期 ，p107-112，2013 年秋季刊，2014年 1月。
邱韻如(2013)：易象與斜透：《遠鏡說》裡的光學原理，刊登於《中華科技史學會學刊》，第18期，p59-71，2013年12月。
邱韻如(2013)：寶傑，你說說看鈉有多恐怖？，《泛科學網站》，2013年12月2日。
邱韻如(2013)：有效物理實驗教學之實踐基礎與問題探討，發表於第二屆兩岸四地首屆中學物理教學研討會，2013/12/27~29，深圳。
邱韻如(2013)：摩擦力的迷思(邀請演講)，發表於2013物理教學及示範研討會，文化大學物理系主辦，2013/8/24~25。
邱韻如(2013)：以斜面實驗為例探討實驗教學策略與教材教法，發表於第十一屆物理演示實驗教學研討會暨海峽兩岸物理演示實驗教學研討會，2013/8/8~8/12。呼和浩特，內蒙古師範大學。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2013). Implications for Instruction in Inclined Plane Hands-On Experiment.Full paper on the 2013 HSCI Conference Proceedings, p102-105, (ISBN 978-989-98032-2-0). The 10th International Conference on Hands-on Science, HSCI 2013, Košice, Slovakia, July 1-5, 2013.
邱韻如(2013)：請重視中學階段的實驗教學，科月評論，刊登於《科學月刊》44卷06期，404-405，2013年6月號(NO.522)。轉載於《科技報導》383期，p12-13，2013年11月號。
邱韻如(2013)：且看大一新生的下滑力，刊登於《物理雙月刊》，35卷第 2期 ，p132~139，2013年4月號。
邱韻如(2013)：且看大一新生怎麼量斜面的角度，刊登於《物理雙月刊》，35卷第1期 ，p40~45，2013年2月號。
邱韻如(2012)：此力非彼力~從力與能的迷思到教學的力有未逮，刊登於《物理教育學刊》，第13 卷第2 期 ，p156~159，2012 年秋季刊。
Chuing Prudence Chou, Hsiao-fang Lin, Yun-ju Chiu (2013). The Impact of SSCI & SCI on Taiwan's Academy: An Outcry for Fair Play. Asian Pacific Education Review,14(1),23-31. (SSCI)
邱韻如(2012r)：物理教學，如是觀困(編者序)，刊登於《物理雙月刊》，34卷第6期 ，p354，2012年12月號。
邱韻如(2012q)：欲窮千里目－伽利略與《遠鏡說》，刊登於《中華科技史學會學刊》，第17期，p46-56。
邱韻如(2012p)：跨越物理的學習鴻溝：台灣高中與大學物理教學之我見我思，刊登於《物理與工程》，第 22 卷第6期，p17-21，2012年12月。
邱韻如(2012o)：布拉格開創X射線繞射的春天，刊登於《科學月刊》43卷12期，p894-895，2012年12月號(NO.516)。
邱韻如(2012n)：中子的發現～眾裡尋它千百度，多年苦覓終現身，刊登於《科學月刊》43卷11期，p818-823，2012年11月號(NO.515)。轉載於《科技報導》371期，p17-21，2012年11月號。
邱韻如(2012m)：伽利略不是第一個用望遠鏡窺月的人？刊登於《科學月刊》43卷10期，p734-735，2012年10月。
邱韻如(2012 l)：科技始終來自人性：《電的旅程》書評，刊登於《科學月刊》43卷10期，p786，2012年10月。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2012b). Exploring the Arrow Representation and Characters of the Force Pairs in Newton's Third Law from Learning and Teaching Approaches. Full paper on the IHPST Conference Proceedings,p214-220,Seoul,Korea,18-20 October,2012.
邱韻如(2012.08)：且看大一新生怎麼處理虎克定律的實驗數據，刊登於《物理雙月刊》，34卷第4期 ，p201-206，2012年8月號。
邱韻如(2012.08)：高中物理與大學普物之間的學習鴻溝，發表於2012物理教學及示範研討會，陸軍官校物理系主辦，2012/8/20~22。(全文已發表於《物理與工程》，第 22 卷第6期，p17-21，2012年12月)
邱韻如(2012.07)：海內存知己天涯若比鄰～舟山研討會後記，刊登於《物理教育學刊》，第13 卷第1 期 ，p65-69，2012 年春季刊。
邱韻如(2012.07)：克卜勒的行星橢圓軌道有多橢？刊登於《科學月刊》，43卷7期，p492~493，2012年7月。
邱韻如(2012.06)：穿越時空尋訪伽利略，刊登於《物理雙月刊》，34卷3期，p201~207，2012年6月。
邱韻如(2012f)：馬克士威怎麼看出光是一種電磁波動？刊登於《科學月刊》，43卷5期，p332~333，2012年5月。
周祝瑛、邱韻如(2012)：橘子與香蕉真的無法比：台灣反對獨尊SSCI連署意見分析報告。發表於『市場邏輯與高等教育理念：人文社會科學的卓越神話』研討會，世新大學人文社會學院主辦。全文刊登於《市場邏輯與高等教育理念：人文社會科學的卓越神話研討會論文集》(ISBN 978-986-6060-17-5)，頁153-177。
邱韻如(2012e)：原子核裡的女性身影， 刊登於《海峽科學》63期，p218-221，2012年3月，福建省科學技術學會(ISSN 1673-8683)。
邱韻如(2012d)：掌握時機建構主題教學～核子物理一百年，刊登於《物理雙月刊》，34卷第 2期 ，p97-102，2012年4月號。
Chiu, Yun-Ju and Chen,Feng-Yi(2012a).Students' Misunderstanding of Galileo's Experiment on the Leaning Tower of Pisa.Proceedings of the International Conference “New Perspective for Science Education”(ISBN Code 978-88-7647-757-7),Florence,Italy, 8-9 March, 2012.
邱韻如(2012c)：牛頓有說過F=ma嗎？刊登於《科學月刊》，43卷3期，p174~175，2012年3月。
邱韻如(2012b)：兩岸物理演示實驗教學之我見我思，刊登於《物理雙月刊》，34卷1期，p36-38，2012年2月。
邱韻如(2012a)：從大一新生對虎克定律實驗數據的作圖與分析探討相關教學問題，發表於2012物理年會，中正大學物理系主辦，2012/1/17~19。(全文已發表於《物理雙月刊》，34卷第4期 ，p201-206，2012年8月。)
邱韻如(2011.12)：兩岸四地中學物理教學交流，刊登於《物理教育學刊》，第12 卷第2 期 ，p166-168，2011 年秋季刊。
邱韻如(2011.12)：二維數據分析相關教學問題探討，發表於第27屆科學教育研討會，高雄師大科教研究所主辦，2011/12/15~17。(全文已發表於《物理雙月刊》，34卷第4期 ，p201-206，2012年8月。)
邱韻如(2011.12)：台灣高中物理課程與教學之問題探討，發表於兩岸四地首屆中學物理教學研討會，澳門大學主辦，2011/12/11~13。全文刊登於《兩岸四地首屆中學物理教學研討會論文集》，p47-51，澳門物理暨教育研究會出版 (ISBN 978-99965-979-0-9)
邱韻如(2011.12)：從迷思概念研究的觀點探討中國古籍中的影與像，刊登於《中華科技史學會學刊》，第16期，1~9。
邱韻如(2011.11)：見怪不怪？談物理教科書上的平均速度，刊登於《科學月刊》503期，868-871，2011年11月號。
邱韻如(2011.08)：從國中學生的認知發展探討浮力單元的教學問題， 2011物理教學及示範研討會，東華大學物理系主辦(2011/8/19~21) (全文已發表於《物理教育學刊》，14(2) ，p107-112，2013 年秋季刊，2014年 1月。)
Chiu,Yun-Ju. (2011.08). Design and Practice of Learning Activities on the Conception of Shadow Formation. Paper presented at the 7th joint meeting of Chinese physicists worldwide (OCPA7)-International Conference on Physics Education and Frontier Physics.Kaohsiung, Taiwan, August 1-5, 2011.
邱韻如(2011.07)：以定性繪圖方式探究光的干涉衍射現象之實驗教學問題探討，發表於2011年海峽兩岸物理演示實驗教學研討會，天津工業大學主辦(2011/7/25~28) (全文已發表於《物理教育學刊》，18(2)，p39~52，2017年12月。 )
邱韻如(2011.07)：國際科學教育交流～2011NSTA 研討會及教學參訪，刊登於《物理教育學刊》，第12 卷第1 期 ，p97-100，2011 年春季刊。
邱韻如(2011.07)：2011核子物理一百年，刊登於《物理教育學刊》，第12卷第1期 ，p92-93，2011年春季刊。
邱韻如(2011.07)：掌握時機進行主題教學～以2009科學年為例，刊登於《物理教育學刊》，第12卷第1期 ，p47-56，2011年春季刊，2011年7月。
邱韻如(2011.07)：對立‧對稱‧對話—《天使與魔鬼》書中的伽利略密碼，刊登於《科學月刊》499期，p540-544，2011年7月號。
邱韻如(2011.06)：『核子物理一百年』主題教學活動的設計與實施，發表於第四屆海峽兩岸科普論壇 ，福建省科學技術學會主辦(2011/6/11~15)
邱韻如(2011.05)：掌握時機進行主題教學～核子物理一百年，發表於2011年中華民國物理教育學會年會暨成果發表會 ，台北市立教育大學主辦(2011/5/28~29)
邱韻如(2011.04)：速度與速率的定義在物理教學上所造成的迷思，刊登於《物理與工程》，21卷2期，p3-6，2011年4月。
Chiu,Yun-Ju. (2011.03).The Strategy of Cognitive Conflict in the Learning Cycle Approach: Design and Practice of Learning Activities on the Conception of Shadow Formation. Paper presented at the 59th National Conference on Science Education of National Science Teachers Association (NSTA), San Francisco, CA: March 9–12, 2011.
邱韻如(2011.02)：熱情心‧分享情～物理教學及示範研討會參與十年的心與情，刊登於《物理雙月刊》，33卷1期，p94-96，2011年2月。
邱韻如(2011.01)：以BIG Cycle模式發展物理教材教法之相關問題探討，2011中華民國物理年會，台灣師大物理系主辦 (2011/1/25~27)
邱韻如(2010.12)：相觀而善之謂摩—參加「2010年兩岸三地高等學校物理教育學術研討會」後記，刊登於《物理教育學刊》，第11卷第2期 ，93~95頁，2010年12月。
邱韻如(2010.08)：在物理教學活動中融入科學閱讀之相關問題探討， 2010物理教學及示範研討會，中央大學物理系主辦(2010/8/21~22) (全文已發表於《教師天地雙月刊》，187期，p13-18，2013年12月。)
邱韻如(2010.07)：速度與速率的定義在物理教學上所造成的迷思，兩岸三地高等物理基礎教學研討會，2010年 7月30日至8月2日，北京大學主辦。(全文已發表於《物理與工程》，21卷2期，p3-6，2011年4月)
邱韻如(2010.05)：從伽利略望遠鏡的原理探討幾何光學教學的一些問題，2010物理教育學術研討會，師大物理系主辦(2010/5/7~8)
Chiu,Yun-Ju. (2010.03). An Integrated Module of Inquiry-Based Activities: A World of Pendulums. Paper presented at the 58th National Conference on Science Education of National Science Teachers Association (NSTA), Philadelphia, Pennsylvania, March 18-21.
邱韻如(2010.04)：高中物理課程、教科書與教學：以『靜力平衡』為例，論文刊登於《物理教育學刊》，第 11 卷第1期，45-56頁，2010年春季刊，2010年4月。
邱韻如(2010.02)：高中物理課程與教材教法之問題探討，2010中華民國物理年會，成功大學物理系主辦 (2010/2/2~4)
Chiu,Yun-Ju. (2010.01).Exploring the Teaching and Learning of Newton's Third Law and Related Mechanical Concepts through a Clinical Interviewing Approach.Paper presented at the 6th International Conference on Science, Mathematics and Technology Education(SMTE),Parkview Hotel, Hualien, Taiwan,19-22 January, 2010.
邱韻如(2009.12)：數位時代下物理教師的困境與突破，第25屆科學教育研討會，台灣師大科教研究所主辦，2009年12月18~19日。
Chiu,Yun-Ju. (2009.10).A Study on the Misconceptions of Newton's Third Law from Teaching and Learning Approaches.Paper presented at the International Conference of East-Asian Science Education(EASE),Taipei,Taiwan,October 21-23, 2009.
邱韻如(2009.09)：從教與學兩方面探討作用力與反作用力的迷思，2009兩岸大專院校基礎物理課程教學研討會，台大物理系主辦，2009年9月26~27日
邱韻如(2009.08)：從難易槓桿之平衡探討高中物理的教與學：以『靜力平衡』為例， 2009全國物理教學及示範研討會，東吳大學物理系主辦，2009年8月20~21日
邱韻如、蘇裕年、羅榮裕(2009.08)：以問代答引導學生思考與探究－以擺與振主題教學為例，論文刊登於《物理教育學刊》，第 10 卷第 1期，41~54頁，2009年8月。
邱韻如(2009.08)：物理教學：解不完的物理難題，豈是一個難字了得？！刊登於《物理雙月刊》，31卷4期 ，p331-332 。(2009年8月)
Chiu,Yun-Ju. (2009.03).What Do Students Misunderstand about Galileo's Experiment at the Leaning Tower of Pisa? Paper presented at the 57th National Conference on Science Education of National Science Teachers Association (NSTA), New Orleans, Louisiana, March 19-22, 2009.
蘇裕年、邱韻如(2009.03)：e 路走來軟硬兼施－TEAL教學越玩越 Fun，2009物理教育學術研討會，師大物理系主辦(2009/3/13~14)
邱韻如(2009.03)：柳暗花明又一村－互動教學帶動主動學習與教材發展，2009物理教育學術研討會，師大物理系主辦(2009/3/13~14)
邱韻如(2009.01)： 從簡單出發帶領學生思考與提問－以幾個力學的主題為例，2009物理年會，彰化師範大學主辦 (2009/1/19~21)
邱韻如(2008.12)：自由落體主題教學探討及其教材教法發展模式，《物理教育學刊》，9(2)，p69-84，2008年12月 。
邱韻如(2008.12)：從學生對比薩斜塔落體實驗的迷思概念探討科學史故事運用在教學時的一些問題，第24屆科學教育學術研討會，彰化師範大學主辦 (2008/12/18~20)
邱韻如、戴明鳳(2008.10)：緣起不滅－兩岸大學物理基礎課程教學之成長與交流，刊登於《物理雙月刊》，30卷5期，p542~558，2008年10月。
邱韻如(2008.08)：自由落體自由嗎？發表於2008物理教學示範研討會，彰化師範大學主辦 (2008/8/21~22)
邱韻如、蘇裕年、羅榮裕(2008.08)：簡單中的美妙與奧秘－擺與振，發表於2008物理教學示範研討會(工作坊)，彰化師範大學主辦 (2008/8/21~22)
邱韻如(2008.07)：穿越時空遇上你－馬克斯威爾與牛頓的相遇，刊登於《物理教育學刊》，第 9 卷第 1期，161~162頁，2008年。
邱韻如(2008.07)：以背景知識為本的探究教學活動－Maxwell's Wheel 和 Yoyo，論文刊登於《物理教育學刊》，第 9 卷第 1期，95~108頁，2008年。
邱韻如(2008.06)：從座中學到做中學－談簡單實驗對教學的啟發，發表於2008年海峽兩岸物理基礎課程教學研討會，華東理工大學主辦，上海 (2008/5/23~25)。論文刊登於《華東理工大學學報》，第34卷增刊，152~157頁，2008年6月。
Chiu,Yun-Ju. (2008.03).What Can College Students Learn from Inclined Plane Experiments: A Perspective into the Inquiry-Based Learning. Paper presented at the 56th National Conference on Science Education of National Science Teachers Association (NSTA), Boston, Massachusetts. March 27-30.
邱韻如(2008.03)：從Maxwell's Wheel和yoyo可以探究哪些物理概念？發表於2008中華民國物理教育學術研討會，彰化師範大學物理系主辦 (2008/3/8)
Chiu, Yun-Ju. (2008.02). A Study on the Misconceptions of Average Velocity from Teaching and Learning Approaches. Paper presented at the Conference of Asian Science Education (CASE2008), Kaohsiung , Taiwan, February 20-23.
邱韻如(2008.01)： 從斜面實驗探大一理工科新生的運動學基本概念與實驗基本能力，發表於2008中華民國物理年會，國立交通大學主辦 (2008/1/28~30)
邱韻如(2008.01)：比薩斜塔下的沈思－伽利略與自由落體，發表於自然科學教育及示範研討會，台北市立教育大學主辦(2008/1/15)
邱韻如(2007.12)：從大一普物教學的迷思談教學相長，發表於《物理與工程》，17卷6期，3~7頁，2007年12月，北京清華大學。
邱韻如(2007.12)：斜面實驗對高中物理教學的啟發－基本觀念與基本實驗能力，發表於第23屆科學教育學術研討會，高雄師範大學科教研究所主辦，(2007/12/13~15)(本研究承蒙國科會計畫補助經費NSC 95-2511-S-182-001-)
邱韻如(2007.10)：科技始終來自人性：從人性和科技看互動教學的實踐，發表於第二屆「科技社會中的課程與教學變革學術研討會」，國立暨南國際大學課程教學與科技研究所及師資培育中心主辦 (2007/10/19)
邱韻如、蘇裕年、羅榮裕、黃建彰 (2007.08)：來電傳奇－從神奇引起好奇，發表於2007物理教學示範研討會，逢甲大學主辦 (2007/8/23~24)
邱韻如、蘇裕年、羅榮裕、黃建彰 (2007.08)：電電不忘－高壓電電壓高，發表於2007物理教學示範研討會(工作坊)，逢甲大學主辦 (2007/8/23~24)
邱韻如(2007.01)：創意互動的普物教學－從自由落體、拋體運動到天體運行，發表於2007中華民國物理年會，國立中央大學主辦 (2007/1/23~25)
邱韻如(2006.12)：從學生對牛頓第三定律的迷思概念探討教學上的一些問題，發表於第22屆科學教育學術研討會，國立台灣師範大學科教研究所主辦 (2006/12/15~16)
邱韻如(2006.08)：主題式系列教學活動之設計與實施－以大一普物實驗的示波器教學為例，發表於2006中華民國物理教學及示範研討會，台北市立教育大學主辦 (2006/8/18~19)
邱韻如(2006.06)：大一普物教學的迷思之我見我思，發表於物理雙月刊，28卷3期，554~562頁，2006年6月。
邱韻如(2006.04)：從高中物理直線運動單元的幾個例題出發探討位移與平均速度概念的教與學，發表於「提昇高中物理教學」學術研討會，國立台中一中主辦(2006/4/20~21)
邱韻如(2006.03)：從迷思概念研究的觀點探討中國古籍中的影與像，發表於科學博物館與科學的教與學國際研討會，國立高雄師範大學科學教育研究所及國立高雄科學工藝博物館主辦(2006/3/17~19)
邱韻如(2005d)：一維變速度運動問題中平均速度與瞬時速度的迷思，發表於第21屆科學教育學術研討會，國立彰化師範大學科教研究所主辦(2005/12/17~18)
邱韻如(2005c)：速度與速率的迷思，發表於2005物理教學示範暑期研討會，國立清華大學物理系主辦 (2005/8/25~26)
邱韻如(2005b)：認知衝突策略在學習環教學模式中的展現－以成影概念教學活動的設計與實施為例，發表於中原大學主辦的當前教育實務問題與研究趨勢學術研討會(2005/6/22)
邱韻如(2005a)：在大一普物實驗課程中激發學生溝通討論及解決問題的能力－以單擺實驗及氣墊軌道實驗為例，發表於2005物理教學示範研討會，國立中山大學主辦 (2005/2/1)
邱韻如(2002)：以認知衝突的教學策略營造問答互動的討論情境：大一普物『單擺實驗』的教學實務探討，發表於第18屆科學教育研討會(2002/12/13)
邱韻如(2002)：幾何光學中光線概念之相關研究。國科會專題研究計畫成果報告(計畫編號：NSC 89-2511-S-182-008；執行期限：2000/8/1～2002/7/31)
邱韻如(2000)：成影概念的教學之相關研究。國科會專題研究計畫成果報告(計畫編號：NSC 89-2511-S-182-001；執行期限：1999/8/1～2000/7/31)
黃湘武、邱韻如(1997)：水平面概念的群體式實驗學習和個別式自我學習的效果研究，科學教育學刊，第五卷第一期，59-84頁。
邱韻如(1998)：成影概念的成長與學習，國立台灣師範大學物理研究所博士論文（論文指導教授：黃湘武教授）
黃湘武、邱韻如、莊福泰(1995)：我國學生水平面及空間概念成長之研究，科學教育學刊，第三卷第二期，167-188頁。
黃湘武、邱韻如 (1993)：學生光傳播概念之研究，發表於第九屆科學教育學術研討會。
黃湘武、黃寶鈿、邱韻如 (1990)：學生投影概念與比例推理能力之相關研究，發表於第六屆科學教育學術研討會。