Конспекты
занятий
занятий
Для детей 1–2 лет
Общие параметры
· Продолжительность: 8–10 минут.
· Форма: подгрупповая (3–5 детей) или индивидуальная.
· Цель: развитие мелкой моторики, пространственного восприятия и речи
через конструирование лестницы для матрёшки.
· Интеграция областей: познавательное развитие, развитие,
художественно‑эстетическое развитие, физическое развитие.
Задачи:
· Учить чередовать вертикальные и горизонтальные кубики;
· формировать понимание пространственных отношений «вверху», «внизу»,
«между»;
· активизировать словарь: матрёшка, лестница, ступенька, вверх, вниз,
возьми, поставь;
· развивать координацию «глаз – рука»,точность движений;
· поддерживать эмоциональный контакт и желание действовать совместно;
· воспитывать интерес к народной игрушке и бережное отношение к
материалам.
Оборудование и материалы
· деревянная матрёшка (1 шт. на ребёнка или 1 общая);
· крупные кубики (по 6 шт. на ребёнка);
· образец лестницы (постройка из кубиков или рисунок);
· картинка с изображением матрёшки на фоне солнышка (для мотивации);
· магнитофон с записью русской народной мелодией.
1. Вводная часть (1–2мин)
· Мотивационный момент: педагог показывает картинку с матрёшкой и
солнышком.
«Матрёшка проснулась рано‑рано,
А солнышко ещё спит…
Как матрёшке подняться к солнышку?
Нет лестницы — поможем!»
· Появление матрёшки: достаёт игрушку из коробочки под платочком.
«Вот наша матрёшка! Давайте построим для неё лестницу».
· Рассматривание образца: показывает постройку лестницы.
«Смотрите: это наша матрёшка, а это солнышко! Солнышко высоко – высоко, матрёшке никак до него недобираться. А это наши кубики, мы из них построим ступеньки для матрёшки. По ним матрёшка будет подниматься!»
2.Основнаячасть (5–6 мин)
Конструирование из кубиков
· Показ педагога:
1. Ставит 3 кубика рядом — первая ступенька.
2. Ставит 2 кубика друг на друга — вторая ступенька.
3. Ставит 1 кубик с верху — третья ступенька.
«Вот лестница! Теперь матрёшка может подняться».
Действия детей:
o берут кубики, ставят рядом (первая ступенька);
o ставят кубик на кубик (вторая ступенька);
продолжают до 3 ступеней.
Комментарий педагога:
«Возьми кубик. Поставь сюда. Ещё кубик — рядом. Теперь поставь кубик на кубик. Получилась ступенька!»
Обыгрывание:
«Матрёшка идёт вверх: топ‑топ‑топ! А теперь вниз: топ‑топ‑топ!»
Физкультминутка «Мы — матрёшки» (выполняется стоя; педагог показывает движения)
1. «Мы — матрёшки, вот какие крошки!» — руки на поясе, покачивание из стороны в сторону.
2. «Как у нас, как у нас чистые ладошки!» — поочерёдно показываем ладошки.
3. «Как у нас, как у нас новые сапожки!» — постукиваем носком о пол.
4. «Мы хотим, мы хотим покружиться!» — медленно крутимся на месте.
5. «Топ‑топ,топ‑топ — шагают ножки!» — топаем на месте.
6. «Хлоп‑хлоп,хлоп‑хлоп — хлопают ладошки!» — хлопаем в ладоши.
3. Заключительная часть (1–2 мин)
· Рефлексия:
«Что мы построили?» (лестницу).
«Для кого лестница?» (для матрёшки).
«Куда идёт матрёшка?» (вверх/вниз).
· Прощание:
«Матрёшка говорит: - Спасибо, детки! Теперь я могу подняться к солнышку! До свидания!»
Дети (по возможности) машут рукой: «До свидания,матрёшка!»
· Свободная игра:детям предлагают самостоятельно поиграть с матрёшкой и лестницей (построить ещё одну).