2026년
4단계 문제해결 전략 제시 전후 고등학생의 화학 문제해결 과정에 대한 교사의 노티싱 비교. 한국과학교육학회 제 89차 동계 학술대회 구두 발표. 2026년 2월 6일
과학교사가 발문 대조 비디오 사례를 분석하는 활동에서 나타나는 특징. 한국과학교육학회 제 89차 동계 학술대회 포스터 발표. 2026년 2월 6일
과학-기술-사회와 관련된 고등학생의 견해에 대한 예비화학교사의 지식. 한국과학교육학회 제 89차 동계 학술대회 포스터 발표. 2026년 2월 6일
2025년
‘물질의 상태’ 단원에 대한 초등 예비교사의 교수 설계 능력(PDC) 분석. 한국과학교육학회 제 88차 하계 학술대회 구두 발표. 2025년 7월 24일
담화맥락을 고려한 과학교사의 발문 활용 특징 및 발문 활용에 영향을 미치는 요인 탐색. 한국과학교육학회 제 88차 하계 학술대회 포스터 발표. 2025년 7월 23일
가상세계형 메타버스 환경에서의 역할놀이 비유 활동 수업의 특징. 한국과학교육학회 제 88차 하계 학술대회 포스터 발표. 2025년 7월 23일
예비화학교사의 맥락적 NOS 수업 시연에 나타난 교수전략의 특징 분석. 한국과학교육학회 제 88차 하계 학술대회 포스터 발표. 2025년 7월 23일
중학교 과학교사의 과학 수업 발문에 대한 생산적 관점에서 반성 분석. 한국과학교육학회 제 88차 하계 학술대회 포스터 발표. 2025년 7월 23일
담화맥락을 고려한 과학교사의 발문 활용에서 나타나는 특징 분석. 한국과학교육학회 제 87차 동계 학술대회 구두 발표. 2025년 1월 23일
화학 반응에서의 양적 관계에 관한 문제 해결 산출물에서 고등학교 교사의 노티싱(Noticing) 탐색. 한국과학교육학회 제 87차 동계학술대회 구두 발표. 2025년 1월 22일
2024년
2015 개정 교육과정에 따른 초등 3~4학년군 과학과 교사용 지도서에 나타난 교과교육학 지식 요소 분석. 한국초등과학교육학회 제 86차 하계학술대회 포스터 발표. 2024년 8월 9일
화학 문제해결에 대한 고등학교 교사의 전문성 탐색. 한국과학교육학회 제 86차 하계학술대회 포스터 발표. 2024년 7월 26일
초등학교 3학년 과학 및 실험관찰 교과서에서 나타난 자기 평가 분석. 한국과학교육학회 제 86차 하계학술대회 포스터 발표. 2024년 7월 26일
예비과학교사의 맥락적 NOS 수업 계획에서 나타난 PCK 분석. 한국과학교육학회 제 86차 하계학술대회 포스터 발표. 2024년 7월 26일
Investigation of Middle School Science Teachers’ Planning and Usage of Questioning by the Types of Questions. 한국과학교육학회 제 86차 하계학술대회 포스터 발표. 2024년 7월 26일
An Analysis of Pre-service Chemistry Teachers’ Questions in Their Teaching Practices Considering the Context of Discourse. 대한화학회 제 133회 학술발표회 및 총회(춘계) 구두 발표. 2024년 4월 25일
2023년
An Analysis of Discourse in Middle School Students’ Small Group Learning with Augmented Reality. 대한화학회 제 132회 학술발표회 및 총회(추계) 포스터 발표. 2023년 10월 27일
CHAT을 활용한 사회문화적 관점에서 교육실습 중 예비과학교사의 수업 설계 및 실행 과정 분석. 대한화학회 제 132회 학술발표회 및 총회(추계) 포스터 발표. 2023년 10월 27일
2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 과학과 디지털교과서의 물질 영역에 나타난 외적 표상의 양식과 제시 방법. 2023 한국초등과학교육학회 제84차 하계학술대회 포스터 발표. 2023년 8월 11일
증강현실을 활용한 소집단 학습에서 지식 형성 담화의 유형과 과정 분석. 2023 한국과학교육학회 제84차 하계학술대회. 포스터 발표. 2023년 7월 28일
예비과학교사의 NOS-PCK 분석: 과학탐구실험의 ‘역사 속의 과학 탐구’를 중심으로 An Analysis of Preservice Science Teachers’ NOS-PCK : In The Context of ‘Science Inquiries in History’ of Science Inquiry Experiment. 대한화학회 제131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
과학교사의 NOS 수업 분석: 과학탐구실험의 ‘역사 속의 과학 탐구’를 중심으로 An Analysis of Science Teachers’ NOS Lessons : In The Context of ‘Science Inquiries in History’ of Science Inquiry Experiment. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
An Analysis of PCK Components in Elementary Science Teacher’s Guides for 3rd~4th Grade developed in 2015 Revised National Curriculum. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
Analyzing the Context-based Characteristics of Pre-service Science Teachers’ Reflection of Questions. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
A Case Study on Science Teachers’ Enactment of NOS Assessments: Focus on ‘Scientific Inquiries in the History’ of Science Inquiry Experiment. 대한화학회 제131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
An Analysis of Pre-service Science Teachers' Reflection of Questions in Terms of Productive Reflection. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
A Context-based Analysis of Pre-service Science Teachers’ Questions in Teaching Practices. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
The Form, Presentation, and Interactivity of External Representations in Elementary Science Digital Textbooks: Focused on Matter Units. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 포스터. 2023년 4월 28일
Analysis of Middle School Students' Interaction in Small Group Learning using Augmented Reality: Focusing on Dissolution and Solution Concepts. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 구두 발표. 2023년 4월 28일
An Analysis of Actual and Preferred Cases of Assessment in ‘Scientific Inquiries in History’ of Science Inquiry Experiment. 대한화학회 제 131회 학술발표회 및 총회(춘계) 구두 발표. 2023년 4월 28일
2015 개정 교육과정에 따른 과학탐구실험의 ‘역사 속의 과학 탐구’에서 NOS 수업과 평가 실태 조사. 2023 한국과학교육학회 제84차 하계학술대회 구두 발표. 2023년 7월 27일
증강현실을 활용한 소집단 학습에서 지식 형성 담화의 유형과 과정 분석. 2023 한국과학교육학회 제84차 하계학술대회. 포스터 발표. 2023년 7월 28일
2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 과학과 디지털교과서의 물질 영역에 나타난 외적 표상의 양식과 제시 방법. 2023 한국초등과학교육학회 제84차 하계학술대회 포스터 발표. 2023년 8월 11일
CHAT을 활용한 사회문화적 관점에서 교육실습 중 예비과학교사의 수업 설계 및 실행 과정 분석. 대한화학회 제 132회 학술발표회 및 총회(추계) 포스터 발표. 2023년 10월 27일
An Analysis of Discourse in Middle School Students’ Small Group Learning with Augmented Reality. 대한화학회 제 132회 학술발표회 및 총회(추계) 포스터 발표. 2023년 10월 27일
2022년
예비과학교사의 비유 사용 수업에 대한 PCK 분석, 2022 한국과학교육학회 제81차 동계학술대회. 온라인. 2022년 1월 17일
'과학탐구실험'에서 과학교사의 NOS에 대한 견해와 교수 태도, NOS 수업의 실태와 어려움 및 요구 조사, 2022 한국과학교육학회 제81차 동계학술대회. 온라인. 2022년 1월 17일
예비과학교사의 과학의 본성(NOS) 수업 분석 -과학탐구실험을 중심으로- 2022 한국과학교육학회 제81차 동계학술대회. 온라인. 2022년 1월 17일
발성 사고법을 통한 예비과학교사의 교육실습 수업에서의 발문 반성 분석, 2022 한국과학교육학회 제81차 동계학술대회. 온라인. 2022년 1월 17일
2020년
The Influences of Integrated Science and Science Inquiry Experiment Developed Under the 2015 Revised National Curriculum on Students’ Interest in Science, Scientific Attitude, Views on STS Relationship, and Views on NOS. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅. 2020년 7월 7일
An Analysis for Gender-Role Stereotyping of Illustrations in Elementary Science Paper Textbooks and Digital Textbooks Developed Under 2015 Revised National Curriculum. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅. 2020년 7월 7일
An Analysis of Science Teachers’ NOS-PCK in Their Lessons for Science Inquiry Experiment. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅 구두 발표. 2020년 7월 7일
The Characteristics of Lessons Using Student-centered Analogies by Pre-service Science Teachers. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅. 2020년 7월 7일
An Investigation of Verbal and Physical Interactions among Students in Small Group Science Learning Using Augmented Reality. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅 구두 발표. 2020년 7월 7일
A Study on the Problem Solving Processes for Scientific Graph Construction of Middle-School Students. 2020년 대한화학회 제 125회 학술발표회 및 총회. 온라인 미팅 구두 발표. 2020년 7월 7일
2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 디지털교과서의 화학 단원에서 나타난 외적 표상의 활용 실태 분석, 2020 한국과학교육학회 하계 온라인 학술대회. 온라인. 2020년 7월 23일
문화역사적 활동이론(CHAT)을 활용한 과학교사의 교육실습 지도 분석, 2020 한국과학교육학회 하계 온라인 학술대회. 온라인. 2020년 7월 23일
학생 중심 비유를 사용한 예비과학교사의 수업에서 나타나는 특징 분석, 2020 한국과학교육학회 하계 온라인 학술대회. 온라인. 2020년 7월 23일
2019년
The Characteristics of Pre-service Science Teachers’ Analogy Generating Processes. 2019년 대한화학회 제 123회 학술발표회 및 총회(춘계). 수원 수원컨벤션센터. 2019년 4월 18일
A case study on the university professors’ teaching performance in the college of science and engineering. 2019년 대한화학회 제 123회 학술발표회 및 총회(춘계). 수원 수원컨벤션센터. 2019년 4월 18일
The Characteristics of Discussions in Socioscientific Issues Classes: Focused on Group and Classroom Discussions. 2019년 대한화학회 제 123회 학술발표회 및 총회(춘계). 수원 수원컨벤션센터. 2019년 4월 18일
The Characteristics of Middle School Students’ Graph Construction According to Daily-life and Scientific Contexts: Focused on the Views on the Nature of Scientific Measurement. 2019년 대한화학회 제 123회 학술발표회 및 총회(춘계). 수원 수원컨벤션센터. 2019년 4월 18일
The Influence of Program Using CoRe on the Pedagogical Content Knowledge of University Professors. 2019년 International symposium on education, psychology and society(ISEPST). Osaka, International House Osaka. 2019년 5월 9일
2018년
A Case Study on Professors’ Teaching Professionalism Based on Pedagogical Content Knowledge in Science-Engineering Classes. 2018년 대한화학회 제121회 총회 및 학술발표회(춘계). 제주국제컨벤션센터. 2018년 4월 19일.
An Understanding of Professors’ Performance on Science-Engineering Classes in the Perspective of the CHAT. 2018 International Symposium on Education and Social Sciences. Okinawa Convention Center. 2018년 6월 28일.
An Analysis of the PCK Components of Middle School Science Teacher’s Guidebooks Developed Under the 2009 Revised National Curriculum. 2018년 대한화학회 제122회 총회 및 학술발표회(추계). 대구 엑스코 (EXCO). 2018년 10월 18일.
A Case Study of Pre-service Secondary Science Teachers' Lessons Using Analogies. 2018년 대한화학회 제122회 총회 및 학술발표회(추계). 대구 엑스코 (EXCO). 2018년 10월 18일.
2017년
고등학생이 이온 결합에 대해 생성한 비유의 특징 분석: 학생의 인지적 특성에 따른 비유의 특징 비교. 2017년 한국과학교육학회 제71차 정기총회 및 국제 동계학술대회. 서울대학교 사범대학 10-12동. 2017년 2월 9일.
예비 화학 교사의 지필평가 문항 제작 과정 분석. 2017년 한국과학교육학회 제71차 정기총회 및 국제 동계학술대회. 서울대학교 사범대학 10-12동. 2017년 2월 9일.
고등학생의 학교 과학 탐구 활동에서 나타나는 도구 사용의 특징. 2017년 한국과학교육학회 제71차 정기총회 및 국제 동계학술대회. 서울대학교 사범대학 10-12동. 2017년 2월 9일.
협력적 비유 생성 활동에서 나타나는 비유의 변화 과정과 소집단 토론 및 전체 학급 토론의 특징. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
발성사고법을 활용한 학생들의 비유 생성 과정 조사. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
중등 예비 화학 교사의 지필평가 문항 제작 과정의 특징 분석. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
과학관 활용 수업을 위한 프로그램이 중등 예비과학교사의 수업 계획 및 실행에 미치는 영향. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
과학관련 사회쟁점 수업에서 스마트 기기의 활용에 따른 특징. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
고등학생의 자유탐구 활동 과정에서 사용된 도구의 특징과 어포던스. 2017년 대한화학회 제119회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2017년 4월 20일.
Some Features of Planning Lessons Using Analogies by Pre-service Secondary Science Teachers. 2017년 대한화학회 제120회 총회 및 학술발표회(추계). 광주 김대중컨벤션센터. 2017년 10월 20일.
PCK Components and Their Integrations Considered in the Processes of Developing Constructive Performance Assessment by Pre-service Secondary Chemistry Teachers. 2017년 대한화학회 제120회 총회 및 학술발표회(추계). 광주 김대중컨벤션센터. 2017년 10월 20일.
2016년
물질의 입자성에 대한 모형 구성 과정에서 나타나는 소집단 토론과 전체 학급 토론의 특징. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스(KINTEX) 2016년 4월 22일.
2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 융합형 ‘과학’에 대한 재고. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2016년 4월 22일.
중등 예비과학교사의 수업 계획에서 교사용 지도서의 활용 방식 분석. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2016년 4월 22일.
중등 예비과학교사의 지필평가 제작 과정에서 드러나는 PCK 및 PCK 요소 사이의 상호작용 분석. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2016년 4월 22일.
중등 예비과학교사의 STEAM 수업 시연에 대한 사례 연구. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2016년 4월 22일.
용해와 용액 개념에 대한 학습발달과정 조사. 2016년 대한화학회 제117회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2016년 4월 22일.
이온 결합에 대해 고등학생이 생성한 비유의 분석: 학생의 개념이해도와 인지적 특성에 따른 특징을 중심으로. 2016년 대한화학회 제118회 총회 및 학술발표회(추계). 부산 벡스코 (BEXCO). 2016년 10월 13일.
2015년
공동체 기반의 과학 활동 과정에 나타나는 탐구의 양상 탐색. 2015년 한국과학교육학회 제67차 정기총회 및 국제 동계학술대회. 부산대학교 국제관. 2015년 2월 5일.
과학관 활용 수업을 위한 중등 예비과학교사의 교수 설계에서 나타나는 특징. 2015년 대한화학회 제115회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2015년 4월 15일.
2009 개정 교육과정에 의한 융합형 과학이 학생들의 과학의 본성과 STS에 대한 이해, 과학 관련 정의적 영역에 미치는 영향. 2015년 대한화학회 제115회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2015년 4월 15일.
중등 과학교사의 과학 평가 실태와 지향. 2015년 대한화학회 제116회 총회 및 학술발표회(추계). 대구 엑스코 (EXCO). 2015년 10월 15일.
중등 과학교사의 융합인재교육(STEAM) 수업 실행에 대한 문화역사적 활동이론(CHAT) 측면에서의 이해. 2015년 대한화학회 제116회 총회 및 학술발표회(추계). 대구 엑스코 (EXCO). 2015년 10월 15일.
2014년
초임 과학영재교육 담당교사의 수업 전문성 발달 방안으로서의 멘토링을 통한 코티칭의 가능성 탐색 연구. 2014년 한국초등과학교육학회 제 66차 동계학술대회. 광주교육대학교. 2014년 1월 23일.
멘토링을 통한 코티칭이 초임 과학영재교육 담당교사의 생산적 반성을 촉진하는가? 2014년 한국초등과학교육학회 제 66차 동계학술대회. 광주교육대학교. 2014년 1월 23일.
중등 예비과학교사의 교육과정 설계에서 교육과정 자료의 활용 방식 분석. 2014년 대한화학회 제113회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2014년 4월 17일.
코티칭 과정에서의 멘토링이 초임 교사의 과학영재교육 관련 PCK 발달에 미치는 영향. 2014년 대한화학회 제113회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2014년 4월 16일.
멘토링을 통한 코티칭 과학영재수업 과정에 대한 초임 교사들의 반성 연구. 2014년 대한화학회 제113회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2014년 4월 16일.
2009 개정 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서의 삽화에 제시된 성역할 고정관념에 대한 분석. 2014년 대한화학회 제113회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2014년 4월 16일.
중등 예비과학교사들의 수업 계획에서 나타나는 특징. 2014년 한국과학교육학회 제 66차 정기총희 및 하계학술대회. 춘천교육대학교 강의동. 2014년 7월 25일.
중학생의 상상하는 글쓰기 과정에 대한 탐색적 연구. 2014년 한국과학교육학회 제 66차 정기총회 및 하계학술대회. 춘천교육대학교 홍익관. 2014년 7월 25일.
공동체 기반 과학 활동에서 이론과 실험 과정에 대한 학생들의 흥미와 이해 탐색. 2014년 한국과학교육학회 제 66차 정기총회 및 하계학술대회. 춘천교육대학교 홍익관. 2014년 7월 25일.
과학 교육과정 국제비교 연구: 과학 교육과정 개정 방향과 고등학교 선택과목의 구성을 중심으로. 2014년 한국과학교육학회 제66차 정기총회 및 하계학술대화. 춘천교육대학교 강의동. 2014년 7월 25일.
2013년
공통과학 교사양성에 대한 토론. 2013년 한국과학교육학회 제 63차 정기총회 및 동계학술대회, 이화여자대학교, 2013년 2월 22일.
과학 탐구의 본성에 대한 명시적-반성적 탐구 학습 프로그램의 영향. 2013년 대한화학회 제 111회 총회 및 학술발표회(춘계), 일산 킨텍스 (KINTEX), 2013년 4월 17일.
발성사고법을 이용한 학생들의 과학 글쓰기 과정 탐색. 2013년 대한화학회 제 111회 총회 및 학술발표회(춘계), 일산 킨텍스 (KINTEX), 2013년 4월 17일.
2012년
2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학과 교과용 도서의 삽화에 나타난 성역할 고정관념 분석. 2012년 제61차 한국과학교육학회 동계학술대회, 국립과천과학관, 2012년 2월 3일.
비유실험을 활용한 탐구학습이 과학영재의 실험설계 과정에 미치는 영향. 2012년 제61차 한국과학교육학회 동계학술대회, 국립과천과학관, 2012년 2월 3일.
측정의 본성에 대한 초등학생들의 인식론적 견해. 2012년 제61차 한국과학교육학회 동계학술대회, 국립과천과학관, 2012년 2월 3일.
Cognitive conflict and situational interest as factors influencing conceptual change. Hunsik Kang, Lawrence C. Scharmann, Sukjin Kang, and Taehee Noh. NARST Annual International Conference – Re-Imaging Research in 21st Century Science Education for a Diverse Global Community, JW Marriott Indianapolis, Indiana. 2012년 3월 26일
중등 과학 영재 교육에서 초임 교사의 수업 전문성 제고 전략으로써 멘토링 적용 사례 연구. 2012년 대한화학회 제109회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2012년 4월 25일.
코티칭을 통한 초임 과학영재교육 담당교사의 수업 전문성 변화에 관한 사례연구. 2012년 대한화학회 제109회 총회 및 학술발표회(춘계). 일산 킨텍스 (KINTEX). 2012년 4월 25일.
2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서의 STS 내용 분석. 제63차 한국초등과학교육학회 하계학술대회. 경인교육대학교 경기캠퍼스. 2012년 8월 17일.
멘토링을 통한 초임 과학영재교육 담당교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성 변화에 대한 사례연구. 제63차 한국초등과학교육학회 하계학술대회. 경인교육대학교 경기캠퍼스. 2012년 8월 17일.
2011년
과학영재들의 적용실험 설계 과정에서 나타나는 사고의 특징. 2011년 대한화학회 제107회 총회 및 학술발표회(춘계), 제주 국제컨벤션센터 (ICC), 2011년 4월 29일.
과학영재의 비유 만들기 과정에서 나타난 심상적 사고의 특성. 2011년 대한화학회 제108회 총회 및 학술발표회(추계), 대전컨벤션센터 (DCC), 2011년 9월 31일.
과학영재교육에서 초임 교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성에 대한 사례연구. 2011년 대한화학회 제108회 총회 및 학술발표회(추계), 대전컨벤션센터 (DCC), 2011년 9월 31일.
중등 과학영재교육 담당 교사의 전문성 향상을 위한 멘토링 프로그램에 대한 교사들의 요구 분석. 2011년 대한화학회 제108회 총회 및 학술발표회(추계), 대전컨벤션센터 (DCC), 2011년 9월 31일.
2010년
초등예비교사의 구성주의적 과학 평가관에 대한 연구. 2010년 제58차 한국초등과학교육학회 동계학술대회, 경인교대, 2010년 1월 22일.
교육실습이 초등 예비교사들의 과학 교수에 대한 자기 이미지에 미치는 영향. 2010년 제58차 한국초등과학교육학회 동계학술대회, 경인교대, 2010년 1월 22일.
초등학교 5학년 과학영재와 일반 학생들의 비유 만들기 과정의 특징과 비유 만들기에 대한 인식. 2010년 제58차 한국초등과학교육학회 동계학술대회, 경인교대, 2010년 1월 22일.
고등학생들의 과학 그래프 작성 및 해석 과정에서 나타난 오류. 2010년 제57차 한국과학교육학회 동계학술대회, 공주교대, 2010년 1월 29일.
과학영재교육에서 비유 만들기 활동의 활용에 대한 초등학교 교사들의 인식, 제 59차 한국초등과학교육학회 하계국제학술대회, 진주교육대학교, 2010년 7월 30일.