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1、教師積極參與閱讀專業成長活動
**教師踴躍參與校內辦理之閱讀相關研習參與率達75%以上。
校本增能進修研習~文狀元競賽作文指導'
校本增能進修研習~文狀元競賽作文指導'
校本增能進修研習~國語課有效教學
校本增能進修研習~國語課有效教學
**期末教師分享閱讀教學經驗，並進行滾動式修正
期末中年級閱讀主題探討分享
期末低年級閱讀主題探討分享
素養導向教學導入數位學習
2.閱讀融入課程設計~
本校校訂課程享閱成功以閱讀進行跨領域課程設計
**本校校訂課程~享閱成功，以閱讀進行跨領域課程設計
113一彈性學習課程-享閱成功.pdf113二年級彈性-享閱成功.pdf三年級-享閱成功.pdf四彈性學習課程-享閱成功.pdf113五年級-彈性學習課程-享閱成功.pdf113六-享閱成功.pdf3.各領域教師善用閱讀理解策略進行教學
五年級閱讀課運用自我提我推論策略進行名人採訪記
分組進行採訪~
我是貝多芬
分組進行採訪~
我是曹植
四年級藝文課結合廣達游於藝活動將蒐集的資料進行整理討論
運用九宮格圖表整理自己的講稿
向學弟妹及來賓、
解說大自然的奧秘
閱讀策略~小故事學六何法
群文閱讀
4.推動班級閱讀相關活動
**結合校訂課程~享閱成功~每週進行1節閱讀課程。
(二年級)共讀~你很特別
你很特別~星星貼紙，分享優點
(四年級)文本閱讀分組討論
製作閱讀筆記與閱讀單問題討論
5.推廣圖書館利用教育
**低年級看繪本學圖書館利用教育
狐狸愛上圖書館認識圖書館的功能、借閱的規則
麗麗的第一張借書證，討論圖書借閱規則及愛護書籍
老師介紹圖書分類帶孩子們介紹如何從分類中找尋書籍
認識書本的編目、條碼，借書的流程
示範如何善用插書卡
介紹圖書分類及如何利用分類找尋資源
**排定圖書室班級使用時間
112圖書室使用時間.pdf**期初訓練小義工進行借閱及整理圖書上架等服務
中高年級小義工服務同學
借閱圖書及上架
低年級小朋友課留協助圖書整理
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