En el ámbito de la literatura: Leer una novela y relatos históricos sobre distintas identidades colectivas y sus prácticas culturales. Leer producciones escritas de distintos grupos socioculturales que confrontan por bienes o restitución de derechos y compararlos con los textos literarios leídos. Mirar películas y observar otras experiencias artísticas (obras gráficas, raps, comics, graffitis) comentando aspectos convergentes con los textos leídos. Trabajar la reflexión metalingüística sobre las prácticas de lectura y escritura.  En el ámbito del estudio: Leer con pares textos seleccionados. Elaborar una ficha sobre la novela leída. Organizar gráficamente información de textos literarios y otras producciones escritas seleccionados de manera comparativa. Buscar información sobre minorías étnicas y grupos subalternos. Exponer de manera argumentativa las posiciones personales en torno a los textos leídos. Recopilar información complementaria con algún tipo de formato multimedial.  

En el ámbito de la formación ciudadana: Organizar y participar en debates sobre disputas y apropiaciones culturales. Incorporar en la organización del debate la voz protagónica de mujeres y disidencias sexuales. Producir audios, videos y textos donde se visibilicen estas problemáticas.