Prácticas de comprensión y expresión oral: 

Inferir patrones de enunciación oral que expresan actitudes: énfasis, certezas, dudas, acuerdos y desacuerdos. Exponer vocabulario específico sobre el contexto problematizador. Identificar información principal en textos breves escuchados. Identificar elementos del contexto de enunciación. Expresarse con frases breves en intercambios en la clase. 

Prácticas de comprensión y producción escrita: 

Leer textos de circulación social en la lengua adicional elegida en torno a problemáticas relacionadas con el contexto problematizador. Leer en distintos soportes: folletería, carteles, notas cortas, entrevistas, publicidades, entre otros. Interpretar el sentido global e identificar información explícita (quién, qué, cómo, dónde, por qué, etc.) textual, a partir del paratexto y la organización de la información del texto. Jerarquizar vocabulario específico del contexto problematizador. Producir breves textos narrativos con temporalidades (presente y pasado). Producir colectivamente versiones mejoradas de escrituras individuales.

Prácticas de reflexión sobre la lengua: 

Trabajar la reflexión metalingüística de la lengua adicional elegida. Profundizar en el análisis de la dimensión gramatical. Analizar la importancia de la organización textual, para la redacción de textos coherentes y cohesionados. Prácticas de reflexión intercultural: Analizar usos sociales de la lengua adicional en la vida cotidiana de estudiantes y docentes.