MATEMÁTICAS

Objetivos

Usar una herramienta manipulativa para iniciar el logaritmo de la suma.

Descripción

Se pone en el rectángulo amarillo la operación que queramos que el alumno realice.

Hay dos agujeros uno a cada lado del símbolo +, de forma que el alumno tiene que meter tantas bolas como indica el primer sumando y en el otro agujero las que indique el segundo sumando.

Cuando ya haya metido las bolas, se quita la tapa y se cuentan todas para saber el resultado de la suma. 

Elementos

Objetivos

Desarrollar estrategias para aprender los algoritmos de la suma y la resta.

Descripción

Este material sirve de ayuda visual y manipulativa para resolver operaciones de suma y resta.

Si es una suma por ejemplo 8+2, se coloca el muñeco en el piso que indique el primer sumando: 8 y subiremos tantos pisos como indique el segundo sumando: 2, y así comprobaremos a qué piso ha llegado, es decir: 8+2=10 que es donde quedaría el muñeco. 

Lo mismo haremos con la resta pero bajado pisos en el ascensor, en lugar de subiendo.

Elementos

Objetivos

Asociar números del 1 al 12 a cantidad.

Descripción

Se coloca en cada hueco de la huevera tantas piedras como indique el número.

Elementos

Objetivos

Asociar número a cantidad y color.

Descripción

Cada tubería tiene un color y un número asociado del 1 al 15 para poder elegir.

Los alumnos/as tendrán que ir discriminando el color y la piedra para introducirla en la tubería e ir metiendo tantas piedras como el número indique.

Elementos

Objetivos

Mejorar la motricidad fina y asociar números a cantidad.

Descripción

• Poner pinzas en la espalda del dinosaurio. 

• Poner tantas pinzas como se indique en el número que tiene puesto en la barriga. 

Elementos

Objetivos

Colocar los pompones en los huecos del recipiente según indique el pictograma.

Descripción

El alumno/a tiene que ir colocando los pompones en los huecos del recipiente (yogur) según indique el pictograma: grande o pequeño.

Pompones grandes en el hueco grande y pompones pequeños en el hueco pequeño.

Elementos

Objetivos

Identificar imágenes por tamaños, con temática del invierno. 

Descripción

El alumno/a coge el dibujo y debe colocarlo en la fila y columna correspondiente en función de su tamaño. 

Elementos

Objetivos

Ordenar imágenes con orden ascendente.

Descripción

Soporte visual plastificado para trabajar la relación de tamaño y la diferencia entre grande y pequeño.

El alumno/a coge el dibujo y debe colocarlo en el cuadrado correspondiente en función de su tamaño.

Elementos

Objetivos

Potenciar la percepción visual y la atención.

Reconocer el criterio de colores que sigue la serie.

Descripción

Se utiliza para realizar series sobre el cuerpo del gusano. 

Se pueden hacer series de 1 color, 2, 3, hasta 4 colores.

Elementos

Objetivos

Mejorar la orientación espacial y la atención. 

Descripción

Hay dos tipos de puzles realizados con depresores.

Uno de ellos se realiza con ayuda de números que se irán colocando en orden para formar la rana.

El otro sin ayuda numérica hay que formar un coche. 

Elementos

Objetivos

Realizar la serie numérica ascendente del 1 al 10.

Descripción

Colocar en la plantilla los tapones de la leche con el número correcto en cada círculo que forma el gusano, formando así la serie del 1 al 10.

Elementos

Objetivos

Conocer el número anterior y posterior a un número dado.

Descripción

Se coloca un tapón de leche con el número que se quiera en la plantilla y el alumno/a tiene que colocar los tapones de los números correspondientes al anterior y posterior.

Elementos

Objetivos

Asociar número a cantidad. 

Descripción

En un tablero se pondrán 10 moldes de  magadalenas y a cada magdalena se le asociará un número.

El alumno deberá introducir en cada magdalena  el número tantos pompones como indique el número. 

Elementos

Objetivos

Conocer los números hasta el 100 e identificar, de un número concreto, el anterior y posterior.

Además también el resultado de diez más y diez menos.

Descripción

Consiste en una casita con los 100 primeros números y luego una ventana cuadrada que es una ventana con pestañas (una para sumar 1, otra para restar 1 y luego dos más para restar 10 menos y sumar 10). 

Se sitúa la ventana en un número y ellos tendrán que decir el anterior el posterior, diez más y diez menos.

Elementos

Objetivos

Aprender de forma manipulativa la posición numérica de los números (unidades, decenas y centenas).

Descripción

Consta de 3 tiras de cartulina con un triángulo en cada una de ellas, donde indica la posición de cada uno de los números (unidades, decenas y centenas).

Se desliza de arriba hacia abajo y viceversa. 

Le vas diciendo al niño que vaya representando los diferentes números que tú le indiques.

Elementos

Objetivos

Discriminar y asociar colores y formas iguales.

Desarrollar la motricidad fina.

Descripción

Hacer parejas de tapones atendiendo a su color y forma.

Elementos

Objetivos

Discriminar y asociar colores iguales.

Desarrollar la motricidad fina.

Descripción

Insertar cada bastoncillo en su pajita correspondiente atendiendo al color.

Elementos

Objetivos

Realizar operaciones simples de sumas y restas.

Descripción

Una caja en la que “Triki” es el protagonista.

Su gran boca come galletas y los alumnos/as deberán descubrir cuántas traga o deja de tragar. 

Las galletas cookies son sus favoritas, aunque hay tres clases diferentes para contar.

Pueden empezar con el conteo “de cabeza”. 

Son sumas y restas sencillas. 

Las galletas se introducen por la boca de Triki y al abrir la caja se comprueba fácilmente la operación.

Elementos

Objetivos

Identificar formas y colores.

Descripción

Material manipulativo tipo TEACCH para trabajar de forma lúdica las formas geométricas (círculo, cuadrado y triángulo), así como los colores (rojo, amarillo y azul). 

El alumno debe asociar la forma y color correctos. 

Elementos

Objetivos

Reconocer los números naturales y asociar número con cantidad.

Descripción

El alumno coge los tapones que llevan impresos los números y debe de emparejarlos con el pictograma correspondiente.  

Al comienzo está bien que los números estén ordenados, porque le resultará más fácil, pero al final acabará memorizándolos. 

Por eso, después es conveniente alternar los números para comprobar si realmente los reconoce.

Elementos

Objetivos

Realizar series sencillas con dibujos del invierno.

Descripción

El alumno coge los pictogramas de la fila inferior y tiene que colocarlos en la fila superior en el lugar apropiado para continuar con la serie.

Elementos

Objetivos

Realizar la serie numérica ascendente del 1 al 10.

Descripción

Colocar las bolas del helado en el cucurucho en orden ascendente de la serie numérica del 1 al 10. 

Elementos

Objetivos

Reconocer los números naturales y asociar número con cantidad (hasta el 5).

Descripción

El alumno puede realizar diferentes actividades de asociación de número con cantidad (se colocan los números y buscan los dados o los dedos de la mano y viceversa).

Además puede contar objetos cotidianos y colocar el número correspondiente.

Elementos

Objetivos

Colocar correctamente las piezas para formar el puzle.

Descripción

Material:

Bases de los puzles en blanco y negro.

Piezas de los puzles recortadas individualmente y a color.

Elementos

Objetivos

Identificar los distintos números del 1 al 10.

Colocar correctamente en cada mano el número marcado.

Realizar correctamente el cálculo de la operación.

Descripción

Caja material:

Pictogramas de los números y los signos de suma y resta.

Elementos

Objetivos

Aprender las horas en un reloj de agujas.

Descripción

El alumno tiene que situar correctamente las manecillas del reloj en función de la hora que se le indique.

Elementos

Objetivos

Hacer clasificaciones en función de lo colores.

Descripción

El alumno debe de meter los palitos en los orificios según el color.

Elementos

2 botes con orificios marcados con colores. Palitos pintados.

Objetivos

Realizar pequeñas sumas ayudándonos de pinzas para trabajar también la motricidad fina y facilitar la atención y el conteo.

Descripción

El alumno colocará las pinzas encima de las sumas para realizar las sumas.

Elementos

El material consta de tarjetas plastificadas con sumas sencillas (hasta el 10) y pinzas.

Objetivos

-Relacionar número cantidad.

Descripción

El alumno coloca cada dibujo en el rectángulo correcto según la cantidad que haya.

Elementos

Folio grande dividido en rectangulos con los números y tarjetas con objetos.

Objetivos:

Diferenciar los opuestos grande-pequeño.

Descripción:

Libro plastificado en el que en cada página hay diferentes dibujos. Leer las instrucciones y con boli vileda parcar lo correcto.

Objetivos

-Aprender los números del 1-30-

-Concepto de decena.

Descripción

El alumno debe colocar cada número en su casita haciendo grupos de 10.

Elementos

Casitas de colores y números olastificados.

Objetivos

-Favorecer la atención.

-Aprender colores.

-Favorecer la orientación espacial.

Descripción

El alumno colocará las figuras de colores siguiendo un modelo.

Elementos

Lámina plastificada y figuras que se colocan en su lugar.

Objetivos

-Reconocer los números del 1-10.

-Asociar cantidades hasta el 10.

-Aprender vocabulario de flores.

Descripción

Se asocia cada mariquita (según los puntos que tenga) a un número.

Elementos

Tarjetas con flores donde se pegan las mariquitas y los números.