LENGUA 

Objetivos

Adquirir vocabulario por campos semánticos. 

Descripción

El alumno debe clasificar las tarjetas de vocabulario respecto a su campo semántico correspondiente. 

El campo semántico se pondrá arriba y las imágenes se irán poniendo en la columna correspondiente. 

Se pueden hacer tantas clasificaciones como queramos.

La muestra que presentamos son colores, medios de transporte, animales y clasificación por la vocal inicial.

Elementos

Objetivos

Ampliar vocabulario.

Identificar las principales dependencias de la casa.    

Leer las palabras en mayúscula de las dependencias de la casa. (LECTURA GLOBAL)

Descripción

Leer las etiquetas con las palabras: COCINA, SALÓN, DORMITORIO, BAÑO y colocarlas en la dependencia que corresponda de la maqueta.

Elementos

Objetivos

Aprender los diferentes colores. 

Ampliar vocabulario.

Utilizar el vocabulario aprendido para inventar frases a nivel oral/escrito, dependiendo del nivel.

Conseguir una buena articulación de las palabras pronunciada

Mantener la atención, desarrollar la observación y potenciar la memoria. 

Desarrollar el razonamiento verbal.

Aumentar la comprensión y desarrollar la expresión oral.

Favorecer la lectura de palabras apoyada en imágenes.

Descripción

Consiste en 4 cajitas para clasificar tarjetas de vocabulario de los colores. Las tarjetas van con la palabra escrita. 

El alumno debe de ir clasificando el vocabulario correspondiente a cada color. 

Se puede trabajar también morfosintaxis inventando frases. 

Se pueden crear situaciones de razonamiento contestando a preguntas como: ¿Cuál no es azul?

Elementos

Objetivos

Aprender las principales características de las diferentes estaciones del año.

Ampliar vocabulario

Utilizar el vocabulario aprendido para inventar frases a nivel oral/escrito, dependiendo del nivel.

Conseguir una buena articulación de las palabras pronunciadas

Mantener la atención, desarrollar la observación y potenciar la memoria.

Desarrollar el razonamiento verbal.

Aumentar la comprensión y desarrollar la expresión oral.

Descripción

Consiste en una ruleta en la que se representan las 4 estaciones del año.

También hay tarjetas en las que hay dibujadas características de las diferentes estaciones. 

El alumno debe ir pegando cada una de las tarjetas en la estación correspondiente. 

Se puede trabajar también morfosintaxis inventando frases. 

Se pueden crear situaciones de razonamiento contestando a preguntas como: ¿Cuál no es de invierno?

Elementos

Objetivos

Identificar diferentes alimentos.

Clasificar alimentos en primero, segundo plato, postres y bebidas. 

Descripción

ALIMENTOS- SALUDABLES / OCASIONALES

Elementos

Objetivos

Asociar acciones y objetos de aseo.

Descripción

Material manipulativo para trabajar el léxico y la asociación entre diferentes acciones del aseo diario y el objeto con el que se realizan.

Elementos

Objetivos

Asociar deportes con los materiales necesarios para su práctica.

Descripción

Material manipulativo para trabajar el léxico y la asociación entre diferentes acciones de los deportes y el objeto con el que se realizan.

Elementos

Objetivos

Diferenciar entre letra, sílaba, palabra y frases. 

Contar sílabas y letras en palabras.

Formar frases cambiando los diferentes elementos que la forman.

Descripción

El material consta de dos manos hechas con goma-eva pegadas a una base de plástico donde se pueden escribir palabras y frases con boli borrable.

 También se pueden utilizar imágenes o 'pictos' para alumnos que no tengan adquirida le lectura. 

Con el libro móvil se mueven las imágenes y se pueden construir diversas frases. Las palabras de dichas frases también se pueden contar con las manos de goma-eva.

Elementos

Objetivos

Identificar las partes de la cara con apoyos visuales. 

Descripción

El alumno coge los pictogramas de las partes de la cara y las pega en el tablero en el lugar que corresponda.

Elementos

Objetivos

Conocer las partes del cuerpo.

Trabajar la comprensión lectora.

Conocer diferentes conceptos: formas, colores, números, ... 

Descripción

El alumno, según el nivel de competencia, leerá las instrucciones escritas o con pictogramas, y tendrá que formar el monstruo, con número, color y forma que se le indique.

Elementos

Objetivos

Colocar cada objeto en su lugar.

Descripción

Se trata de un cuaderno, con instrucciones para colocar los adornos navideños en el lugar adecuado.

Elementos

Objetivos

Conocer el vocabulario del invierno, escuchar el cuento  y vestir a Pirulo con la ropa adecuada.

Descripción

Podemos encontrar un breve cuento, así como imágenes de esta estación y prendas de vestir.

Elementos

Objetivos

Clasificar por colores o prendas de vestir del invierno.

Descripción

Se compone de una caja, con seis compartimentos, donde se debe clasificar las ropas en función del modelo dado (por color o prenda).

Elementos

Objetivos

Descripción

El alumno , según el nivel de competencia curricular, coge y lee o no el pictograma relacionado con el invierno y lo tiene que poner en su tarjeta de bingo. 

Existen 4 tarjetas distintas y gana quien acabe su tarjeta de bingo del invierno.

El juego se puede hacer sólo o con compañeros.

 El juego lleva incorporado las instrucciones en material TEACH donde las órdenes a seguir son: el niño oye y pone la palabra igual.

Elementos

Objetivos

Reconocer el animal que describen las pistas presentadas.

Descripción

El alumno debe leer las pistas que se le dan en forma de pictograma (número de patas, mamífero, pelo, onomatopeya....) y adivinar, elegir y colocar el animal correspondiente.

Elementos

Objetivos

Clasificar vocabulario básico de tiendas y profesiones.

Descripción

Clasificar cada oficio o profesión con la tienda en la que trabaja y un producto representativo de la misma.

Por ejemplo: Farmacéutico/a-Farmacia-Jarabe.

Elementos

Objetivos

Aprender vocabulario nuevo del verano.

Trabajar la estimulación cognitiva.

Descripción

Elegir el dibujo correcto de vocabulario relacionado con verano a partir de la pista que te dan.

Por ejemplo: Dibujo de un helado. ¿Cuándo lo comemos? Elegir cuando hace frío o cuando hace calor y poner una pinza en el dibujo correspondiente.

Elementos

12 tarjetas y una pinza pequeña (tipo pinza de la ropa).

Objetivos

Construir frases de cuatro elementos con pictogramas.

Descripción

Formar frases de cuatro elementos con pictogramas atendiendo al dibujo

Elementos

8 tarjetas con imagen y huecos para hacer las frases, un sobre con 32 pictos.

Objetivos

Clasificar las imágenes de las distintas emociones en las casitas que contienen el pictograma correspondiente.

Descripción

Clasificar las distintas imágenes en la casita que contiene la emoción descrita.

Elementos

Objetivos

Clasificar alimentos según sean saludables o de consumo ocasional. 

Descripción

Material manipulativo para trabajar de forma lúdica la clasificación de los alimentos más habituales.

Y los distribuyen en diferentes cajas de cartón, atendiendo a los que son fundamentales y saludables para nuestra dieta y aquellos que sólo debemos consumir en ocasiones puntuales, sin abusar de ellos, puesto que pueden resultar perjudiciales.

Elementos

Objetivos

Con esta lámina trabajamos el vocabulario relacionado con el verano (sol, bañador, sombrilla...). 

Descripción

La lámina contiene 12 sombras y tenemos que encontrar el objeto al que pertenecen.

Además del vocabulario, con esta actividad trabajamos la atención y la discriminación visual.

MODO DE EMPLEO: El alumno coge el dibujo y debe colocarlo en lugar correspondiente en función de su sombra.

Elementos

Lámina A4 Y 12 pictogramas.

Objetivos

Reconocer / asociar las distintas emociones con fotografías de personas.

Descripción

Observar la fotografía y asociar el pictograma correspondiente a la emoción mostrada.

Elementos

Objetivos

Dominó en soporte visual plastificado para trabajar el vocabulario y los principales elementos de “la calle”. 

Descripción

Juego de dominó con 20 fichas.

Se rige por las mismas normas y reglas que cualquier juego de dominó.

Elementos

20 fichas de dominó. 

Objetivos

Maximizar la adaptación de materiales y estructurar el entorno para mejorar las habilidades y destrezas funcionales del alumnado que lo usa.

Mantener la atención con apoyo visual.

Descripción

En las tarjetas tamaño cuartilla, vienen 4 fotos y en la parte inferior tendrían que elegir el sentido con el que se relaciona el dibujo.

Puede tachar con rotulador borrable el correcto.

Elementos

4 tarjetas, tamaño cuartilla y 2 tarjetas tamaño foto, plastificadas y a color.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL: 

Maximizar la adaptación de materiales y estructurar el entorno para mejorar las habilidades y destrezas funcionales del alumnado que lo usa.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 

Mantener la atención con apoyo visual.

Ir teniendo conciencia del tiempo.

Crear rutinas flexibles.

Trabajar de manera individualizada.

Fomentar la autonomía y la iniciativa.

Conocer nuestro entorno.

Descubrir características propias de los objetos.

Mejorar el desarrollo social, comunicativo y la conducta de los niños/as.

Descripción

Para los que puedan realizar el puzle sin apoyo, sólo tendrían que encajar cada pieza con la que le corresponda.

 Para los que necesitan ayudan pueden ponerse de guía el Din-3 con el puzle hecho,  el alumno/a iría formando su puzle colocando las piezas.

Elementos

4 Tarjetas de cada sentido: gusto – tacto – olfato – vista. Plastificadas a color.

4 Puzles en tamaño Din-3: de cada sentido gusto – tacto – olfato – vista. Plastificados a color.

Objetivos

Desarrollo de la atención.

Aumento de vocabulario.

Entender reglas del juego.

Respeto de turnos.

Mantenerse a la espera.

Descripción

Son tarjetas plastificadas con vocabulario de la casa donde los alumnos unen imágenes iguales del mismo modo que en el juego del dominó común.

Elementos

Tarjetas similares a las fichas de dominó.

Objetivos

Aumento de vocabulario y razonamiento verbal.

Descripción

El alumno debe localizar en un conjunto de dibujos el que no corresponde a la estación del invierno y explicar por qué.

Elementos

Objetivos

Reconocer y asociar cada pictograma con la imagen y/o la palabra que representa; de esta manera se completa una oración.

Descripción

El alumno debe elegir los 'pictos' que representan las palabras y/o palabras para formar las oraciones y el texto completo.

Elementos

Objetivos

Identificar vocabulario semejante.

 Aumento de vocabulario.

Lectura de palabras.

Asociación de dibujos.

Descripción

El material consiste en láminas en las que hay dibujos sobre el invierno y unas tarjetas que el alumno debe coincidir haciendo parejas.

Para los alumnos que presentan lectura hay también tarjetas con palabras para que las asocien con los dibujos.

Elementos

Laminas grandes plastificadas y tarjetas pequeñas para hacerlas coincidir.

Objetivos

Identificar dibujos con sus palabras, la inicial y la separación silábica.

Descripción

El alumno debe elegir un dibujo y acompañarlo con su inicial o su separación silábica colocándolos encima del velcro en el libro elaborado para ello.

Elementos

El libro. 

Las galletas pequeñas con las iniciales.

La galleta grande.

La galletas con los números.

Objetivos

Identificar el vocabulario de los diferentes instrumentos musicales. Asociar cada imagen con su pareja.

Descripción

Cada alumno tiene una lámina en la cual aparecen imágenes de diferentes instrumentos musicales. El docente irá sacando tarjetas donde también aparecen esos instrumentos y si coinciden con las imágenes que tiene el alumno, las irá tachando. El primero que lo haga, será el ganador.

Elementos

Tres láminas grandes plastificadas y tarjetas pequeñas plastificadas.

Objetivos

Reconocer aspectos relacionados con cada una de las estaciones.

Descripción

Se disponen las láminas con huecos en la mesa, con las piezas y deben situarlas sobre los cuadrados correspondientes.

Elementos

Objetivos

Identificar el vocabulario de los diferentes elementos del colegio. Asociar cada imagen con su pareja.

Descripción

Asociar cada imagen con su pareja.

Elementos

Encuadernación a modo de cuaderno o de calendario del fotos de los espacios y elementos del colegio.

Objetivos

Identificar el vocabulario de diferentes elementos del supermercado. 

Descripción

El alumno debe de hacer la lista de la compra en función de la receta planteada o de los productos que se le  indiquen.

Elementos

Carro de la compra. Láminas plastificadas para señalar los elementos de la compra. 

Objetivos

Aprender el vocabulario nuevo a la vez que se trabaja la atención y la memoria.

Descripción

Se debe de hacer coincidir las tarjetas con el orificio correspondiente

Elementos

Un tablero y tarjetas con los dibujos.

Objetivos

Generar un espacio de diálogo y reflexión entre los niños, las niñas y los docentes. 

Descripción

Se trabajan los días de la semana, estaciones, tiempo atmosférico el abecedario, normas de convivencia...

Elementos

Objetivos

Identificar el vocabulario de los diferentes elementos así comno sus opuestos. 

Descripción

Asociar cada imagen con su pareja.

Elementos

Láminas plastificadas

Objetivos

Material manipulativo tipo TEACCH para trabajar de forma lúdica las emociones

Descripción

MODO DE EMPLEO: El alumno debe de asociar cada lámina con el pictograma de emoción correspondiente.

Elementos

Objetivos

Material manipulativo tipo TEACCH para identificar los sentidos y las acciones u objetos relacionados con cada uno de ellos.

Descripción

1. Utilizar marcador para tachar el sentido que se utiliza para percibir el objeto, comida o acción que se representa en la tarjeta.

2. Colocar un clip o prensa ropa en el sentido que se utiliza para percibir el objeto, comida o acción que se representa en la tarjeta.

Elementos

Objetivos

Identificar los distintos medios de transporte que existen.

Descripción

Asociar cada uno de estos medios de transporte por el lugar por el que circulan (tierra, mar y aire).

Elementos

Objetivos

Expresar diferentes necesidades básicas y comentar sobre el mundo que le rodea.

Descripción

El material consta de varias láminas plastificadas por temáticas (la casa, las emociones, el dolor, los alimentos,...).

Se le presentan al alumno en momentos puntuales para aprender vocabulario nuevo o para facilitar su comunicación.

Elementos

Objetivos

Identificar el vocabulario de los diferentes elementos del otoño. Asociar cada imagen con su pareja.

Descripción

Asociar cada imagen con su pareja.

Elementos

Encuadernación a modo de cuaderno o de calendario del fotos de los elementos más importantes del otoño.

Objetivos

Aprendemos las letras y a escribirlas.

Realizar correctamente el trazo de las letras en mayúscula y en minúscula.

Descripción

Identificar la inicial por la cual comienza la palabra.

Elementos

Caja material.

Rotulador de pizarra.

Fichas dibujos (color).

Fichas letras (color).

Objetivos

Identificar las principales partes del cuerpo humano.

Descripción

En primer lugar, se encuentran los pictogramas que diferencian entre cabeza, tronco y extremidades.

1. Se comienza con el panel de las partes de la cabeza, con la imagen de un niño: pelo, boca, oreja, ojo, nariz.

2. Se van especificando otras partes más concretas de la cara, en este caso de una niña: pestañas, párpados, cejas, labios, dientes y lengua.

3. Se sigue avanzando con las partes del tronco: cuello, hombro,  pecho, espalda y abdomen.

4. Las extremidades son el siguiente panel. A la izquierda están las partes de la pierna: rodilla, tobillo, pie y dedos. Y& en la parte de la izquierda se encuentran las partes del brazo: codo, muñeca, mano, dedos y uñas.

5. Para alumn@s más avanzados se encuentran los nombres de los dedos de las manos: pulgar, índice, corazón, anular y meñique.

Elementos

Hay dos puzles de un niño y una niña para construirlos.

Objetivos

Elaborar diferentes recetas poniendo los ingredientes necesarios.

Aprender vocabulario y elaboración de recetas sencillas.

Descripción

El material consta de dos tableros titulados: ¿Qué necesitamos?, en los que hay que ir poniendo los ingredientes necesarios para elaborar platos sencillos.

Elementos

Objetivos

Aumento de vocabulario referido a comidas. Saber si son 1º planto, 2º1 plato y postre. Se trabaja la atención y la memoria así como la expresión oral.

Descripción

Debe de clasificar la tarjeta en función del tipo de alimento.

Elementos

Tarjetas de alimentos. 

Objetivos

Aprender los diferentes tipos de emociones, fomentar la libre expresión y representarlas.

Descripción

Vamos a formar una cara con los diferentes componentes para formar una expresión emocional.

Elementos

Dos cartulinas pequeñas,una con la cara y otra recortada con las diferentes partes de las expresiones. 

Objetivos

-Reconocer las diferentes partes del cuerpo.

-Tomar conciencia de los  movimientos que se pueden realizar con los miembros superiores e inferiores.

Descripción

Consta de un pequeño libro donde se dan instrucciones de lo que hay que hacer con cada parte del cuerpo.

Elementos

Libro pequeño y recortes de las diferentes partes del cuerpo. 

Objetivos

-Saber diferenciar cada uno de los sentidos.

-Ser capaz de saber qué sentido se utiliza en cada acción cotidiana.

-Aprender los sentidos de forma lúdica.

-Favorecer el autocontrol.

-Estimular la motricidad fina.

Descripción

Dos láminas plastificadas,una con vocabulario y otra donde hay que marcar con rotu vileda la acción con el sentido.

Elementos

Dos láminas. 

Objetivos

-Aprender las profesiones.

-Conocer qué materiales se utilizan para las diferentes profesiones.

-Fomentar la motricidad fina.

Descripción

Deben colocar las herramientas con las profesiones correspondientes.

Elementos

Tarjetas de profesiones.

Objetivos

Conocer las frutas típicas de la primavera y aprender sus nombres.

Descripción

El juego consiste en hacer parejas de nombres y frutas,

Elementos

Tarjetas de alimentos.

Objetivos

Aprender y conocer las partes del cuerpo humano.

Descripción

Consiste en una ficha del cuerpo humano por delante y por detrás donde se señalan las diferentes partes del cuerpo y donde el alumno deberá de colocar las respectivas partes en su lugar correspondiente mediante un trozo de velcro.Esto con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo

Elementos

Dos láminas y vocabulario en forma de círculo para ir pegando en su lugar correspondiente.

Objetivos

-Aprendizaje de concepto de casa/hogar.

-Conocimiento de los diferentes rincones de la casa.

-Conocimiento de las funciones de los elementos presentes en la casa.

Descripción

Consta de un bingo de los habitáculos de una casa y elementos qye podemos encontrar en la misma con el fin de comprender nuevo vocabulario.

Elementos

-Cartones de bingo co y fichas.

-Pictogramas independientes.

-Plantilla modelo de una casa.

Objetivos

Aprender las distintas partes de la casa,a reciclar y para qué sirven los distintos utensilios encontrados en casa y en qué parte deben estar.

Descripción

Se relacionarás las palabras con las partes de la casa.

Se colocan distintos residuos con el contenedor correspondiente.

Elementos

Tarjetas de alimentos.

Objetivos

Aumentar el vocabulario del invierno,así como el conteo entorno a un centro de interés

Descripción

Hay  materiales:

-Continua la serie

-Contamos del 1-10

Elementos

Una tarjeta con su vocabulario para continuar la serie y otra para contar del 1-10 con vocabulario del invierno.

Objetivos

-Relacionar la ropa con la estación.

-Identificar elementos del otoño y la primavera

Descripción

Dos láminas con dos muñecos con varias prendas de vestir.Se debe vestir a los muñecos.

Dos láminas con vocabulario de las estaciones partidas en dos que el alumno debe juntar para formar la figura completa.

Elementos

4 láminas y una ruleta.

Objetivos

Aprender los números, leer palabras,vocabulario de las estaciones y ropa que se pone en cada una de ellas.

Descripción

Se relaciona vocabulario,se asocian palabras a dibujos,se cuentan hojas del otoño y se asocia ropa con la estación.

Elementos

Diferentes láminas con velcro para ir pegando las tarjetas y dibujos.

Objetivos

Aumentar el vocabulario.

Asociar este vocabulario a un color

Descripción

Se coloca cada dibujo en una casilla en la que habrá puesto cada uno de los colores.

Elementos

-Una caja de madera con compartimentos.

-Tarjetas con dibujos para ir clasificando en cada hueco.

Objetivos

-Aprender vocabulario nuevo del colegio.

-Asociar colores a objetos del colegio.

-Encontrar objetos del colegio entre unos dados.

-Asociar estancias/objetos del colegio a acciones que se realizan.

-Asociar imágenes iguales.

Descripción

Se realizarán las diferentes tareas en función de lo que se pide en cada una: asociar, unir,etc.

Elementos

Láminas plastificadas para unir con flechas, asociar, relacionar colores con objetos, etc.

Objetivos

Clasificar cada animal dependiendo de si son mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.También si viven en agua o tierra.

Descripción

Tabla dividida en casillas dependiendo de la clasificación de los animales y tenemos dibujos de los animales que deben colocarse en las casillas correspondientes.

Elementos

Diferentes láminas con velcro para ir pegando las tarjetas y dibujos.

Objetivos

-Aprender las diferentes comidas del día.

-Conocer la variedad que hay de comidas.

-Interiorizar nuevos alimentos que no conocían.

Descripción

Se observan los diferentes platos y se pone lo que les apetecería para comer en los diferentes momentos del día.

Elementos

Cuadernillo tipo cuartilla con láminas de las diferentes comidas del día en las que se van pegando los platos que les apetece comer.

Objetivos

-Trabajar varios aspectos a través del bloque "Navidad".Puzzles de Navidad,vocabulario de juguetes,emociones,,decoración de árboles,figuras simétricas de árboles de Navidad.

Descripción

El alumno irá realizando las diferentes actividades según la tarea que se le pida.

Elementos

Láminas plastificadas y material adicional.

Objetivos

-Fomentar la reflexión sobre las diferentes profesiones.

-Identificar sus intereses, habilidades y valores relacionados con el mundo laboral, proporcionar información sobre las diferentes profesiones.

-Identificar los uniformes y utensilios de cada profesión

Descripción

El alumno tendrá que asociar el masculino y femenino de cada profesión. Asociará los utensilios y uniformes con las profesiones correspondientes.

Elementos:

Láminas plastificadas y su correspondiente material de asociación.

Objetivos

-Aprender como cocinar las Torrijas y que son típicas de Semana Santa.

-Aumentar vocabulario relacionado con ingredientes y utensilios de cocina.

-Aprender a seguir instrucciones.

Descripción

Se irán leyendo los diferentes ingredientes y utensilios y se seguirán los pasos para realizar la receta.

Nos podemos coordinar con las familias para que la realicen en clase una vez trabajado en el colegio.

Elementos

Dos láminas plastificadas. Una con las cosas necesarias para cocinar y la otra con los pasos a seguir.

Objetivos

-Aumentar vocabulario y conceptos.

-Desarrollar la atención y memoria con juegos.

-Diferenciar formas geométricas.

-Aprender colores decorando un árbol con bolas de diferentes colores.

-Completar dibujos.

-Distinguir emociones en caras de Papá Noel.

Descripción

El alumno irá realizando las diferentes actividades según la tarea que se le pida.

Elementos

Láminas plastificadas y material adicional.

Objetivos

Juego 1: el tacto.

Reconocer y asociar qué funciones realizamos con el sentido del tacto y con qué parte del cuerpo las hacemos.

Asociar entre los pictogramas los materiales utilizados.

Descripción

Elementos

Caja sentido del tacto.

Pictogramas a color de acciones.

Objetivos

Asociar colores y objetos cotidianos.

Descripción

Pegar cada color en un hueco de la caja y clasificar los objetos según el color que corresponda.

Elementos

Objetivos

Estructurar frases de dos elementos a la vez que se adquiere vocabulario.

También se trabaja la atención.

Descripción

Se van presentando las láminas a modo de juego diciendo:  "veo, veo....."

El alumno tendrá que colocar el pictograma con el verbo "veo" seguido de la cosa  que ve en la imagen.

Se leerá la frase. 

Elementos

Objetivos

Identificar los estados de ánimo a través de las emociones y su manifestación en gestos.

Descripción

Material manipulativo tipo TEACHH para trabajar de forma lúdica las emociones.

El alumno debe asociar cada lámina con el pictograma de emoción correspondiente.

Elementos

Objetivos

Identificar el origen de los alimentos, ya sea animal o vegetal.

Descripción

Material manipulativo tipo TEACCH para trabajar de forma lúdica la clasificación de los alimentos más habituales, distribuyéndolos en diferentes cajas de cartón según sean de origen animal o vegetal.

Elementos

Objetivos

Aprender y diferenciar las distintas partes del cuerpo y sus nombres.

Descripción

Completar correctamente el puzle del cuerpo humano. 

Elementos

Caja material.

Pictogramas partes del cuerpo a color.

Fichas puzle a color.

Dibujo del cuerpo humano para el puzle en blanco y negro.

Nombres de las partes del cuerpo.

Objetivos

Reconocer y diferenciar las distintas expresiones faciales que representan cada emoción y asociarlas con su nombre.

Descripción

Elementos

Caja emociones.

Pictogramas a color de las distintas  emociones.

Nombre de las emociones.

Objetivos

-Enseñar vocabulario sobre los cuentos de Caperucita y Cenicienta.

-Diferenciar entre los personajes y elementos de cada uno de ello.

Descripción

Lámina con dos secciones, una para el cuento de Caperucita y otro para Cenicienta.Se colocará vocabulario de cada uno de ellos.

Objetivo

-Aumentar el vocabulario.

-Favorecer la atención.

Descripción

Se pide al alumno que busque las sombras adecuadas y las haga coincidir con su dibujo.

Elementos

Lámina plastificada con las sombras y dibujos recortados para hacer coincidir.

Objetivos

-Conocer los planetas que forman nuestra Sistema Solar y su posición con respecto al Sol.

-Conocer las características más destacadas de cada uno de los planetas.

Descripción

El alumno colocará cada planeta en su sitio e irá leyendo las características de cada uno.

Elementos

Una lámina para colocar los planetas y sus nombres.

Tarjetas con los dibujos de los planetas y sus principales características.

Objetivos

-Aprender a seleccionar en diferentes grupos los elementos de un huerto y aprender juegos tradicionales como el bingo.

Descripción

Hay un juego de bingo y otro juego que es para clasificar tarjetas individuales y pegarlas en el mural según en el grupo en el que se encuentren(frutas/verduras,insectos...)

Objetivo

-Aumentar el vocabulario referido a los animales que viven en el desierto.

Descripción

Se irán pasando las hojas y contará como un cuento aprendiendo los animales y sus partes.

Elementos

Láminas plastificadas con ilustraciones de animales del desierto y sus partes.

Objetivos

-Conocer los sentidos y los órganos relacionados con ellos.

-Aumentar vocabulario.

-Desarrollar la memoria y atención con juegos como el memory.

-Desarrollo del lenguaje.

Descripción

Es un material bastante completo con diferentes actividades,desde un  memory hasta láminas donde el alumno debe asociar vocabulario y formar frases.