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My research program aims to understand how the ability to teach develops throughout life and the underlying relationship between teaching and one's own learning experiences.
These goals are pursued within the framework of evaluating knowledge construction as a set of cognitive processes that require changes at both the individual and collective levels. All studies involve the implementation of new quantitative research protocols.
Research Programs
Studies on the development of teaching skills during childhood.
Studies on the processes involved in self-regulated learning.
Studies on the impact of peer tutoring.
Studies on essentialism and surveys in the LGBTQ+ population.
GRUPO DE TRABAJO
Carolina Gattei
Carolina Gattei
Associated Researcher. Professor at Escuela de Gobierno, UTDT and researcher at CONICET.
Head of the DECILE Project
Julieta Goldstein
Julieta Goldstein
PhD Student
Ileana Minutella
Ileana Minutella
PhD Student
Martina Tokatlian
Martina Tokatlian
Master Student
Malena Madanes
Malena Madanes
Master Student
Felicitas Bereciartua
Felicitas Bereciartua
Undergraduate Student
Camila Gutierrez
Camila Gutierrez
Undergraduate Student
Ángela Turletti
Ángela Turletti
Research Assistant
COLLABORATORS
COLLABORATORS
Dra. M. Juliana Leone. Investigadora del CONICET. Profesora invitada de la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. Buenos Aires, Argentina.
Dr. Diego Shalom. Investigador del CONICET. Profesor del Departamento de Física, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.
Dr. Matías Lopez-Rosenfeld. Investigador del CONICET. Profesor del Departamento de Computación, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.
Mg. Verónica Stewart. Asistente de Investigación. Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. Buenos Aires, Argentina.
Dra. Natalia Zacarias. Profesora de los posgrados en Educación, UTDT y en la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires y la Universidad del Museo Social Argentino.
Elizabeth Spelke, PhD. Professor, Department of Psychology. Harvard University. USA.
PAST MEMBERS
2023-2024
V Espagnol. Trabajo final: E"l espectro autista en las escuelas. Un análisis sobre la interacción y la estigmatización". Licenciatura en Ciencias Sociales, UTDT.
2021 - 2024
P Clariá. Tesis: "Transversalización de las Políticas de Género en el Sector Superior no Universitario de CABA, estudio de caso a partir del método biográfico narrativo". Maestría en Políticas Educativas, UTDT.
2022-2023
J Gregori. Asistente de Investigación. UTDT.
2015-2023
D de la Hera. Asistente de investigación FCEN, UBA y Tesis: "Estudios experimentales de la enseñanza entre pares en la niñez: Efectos y moduladores en distintos dominios del conocimiento". Doctorado de la Universidad de Córdoba - CONICET.
2019-2021
D Teplitzki. Estudiante de grado. UTDT.
2019-2020
T Delgado. Estudiante de grado. FCEN, UBA.
2017 - 2020
A Haimovici. Estudiante de Postdoctorado. UTDT - CONICET.
2016 - 2019
L Lucchina. Estudiante de Postdoctorado. UTDT - CONICET.
2016 - 2018
A Marabotto Medina. Tesis: “Estudio sobre la interacción entre el optimismo, la metacognición, y la empatía en niños y su rol en el aprendizaje en parejas”. Licenciatura en Ciencias Biológicas, FCEN, UBA.
2014 - 2016
J Ais. Tesis: "Metacognición y Confianza en la toma de decisiones perceptuales". Licenciatura en Ciencias Biológicas, FCEN, UBA.
2017
N Pochinki. Estudiante de grado. Notheastern University.
R Blat. Asistente de Investigación. New York University.
2016
J Modernel. Asistente de Investigación. UNQUI.
2015
A Rosso. Asistente de Investigación. FCEN, UBA.
2014
MB Zanoni. Estudiante de grado.. FCEN, UBA.
2013 - 2014
M Semelman. Tesis: "Framework para desarrollo de experimentos psicofísicos y aplicación para estudio de Metacognición". Licenciatura en Ciencias de la Computación, FCEN, UBA.
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