En esta fase del proyecto, el alumnado ha utilizado herramientas de inteligencia artificial generativa para crear bocetos iniciales de sus autorretratos disfrazados de Jerónimo Zurita. Estas imágenes no constituyen la obra final, sino que funcionan como referencias visuales, del mismo modo que un apunte, un collage o una fotografía pueden servir como punto de partida en el proceso creativo.
El uso de la IA ha permitido al alumnado:
Explorar distintas posibilidades compositivas y expresivas.
Visualizar cómo podría ser su autorretrato en el estilo del artista de referencia investigado.
Reflexionar sobre la relación entre identidad personal, disfraz y estilo artístico.
Desarrollar la capacidad de análisis crítico de imágenes, comparando los resultados generados con sus propias intenciones creativas.
Los bocetos han servido, por tanto, como una herramienta de pensamiento visual, no como un resultado cerrado.
Cada alumno y alumna ha aprendido a redactar un prompt (instrucción textual) que describe su autorretrato disfrazado de Jerónimo Zurita, incorporando elementos como:
Rasgos físicos propios.
Vestimenta o caracterización del personaje histórico.
Referencias formales al estilo del artista elegido (color, pincelada, composición, expresión…).
Este proceso ha puesto el acento en el lenguaje, la toma de decisiones y la intencionalidad artística, entendiendo que generar una imagen también implica pensar, elegir y descartar.
Los bocetos generados con IA no se han copiado directamente sobre el lienzo. Han sido reinterpretados, transformados y adaptados mediante técnicas plásticas tradicionales, atendiendo a:
Las posibilidades reales de la pintura.
La expresividad personal del alumnado.
Las decisiones tomadas durante el proceso manual.
El resultado final es una obra única, fruto de un diálogo entre tecnología, reflexión y práctica artística.
Incorporar la inteligencia artificial al aula de Expresión Artística permite abrir un debate sobre cuestiones clave del arte contemporáneo:
¿Quién crea una imagen?
¿Qué papel juega la tecnología en el arte actual?
¿Cómo se construye la identidad visual en la era digital?
Desde esta perspectiva, la IA se presenta como una herramienta más, integrada de forma crítica y consciente en el proceso educativo.