Esta investigación tiene como objetivo caracterizar la Institución Educativa San Jerónimo a partir de la relación entre las categorías del PEI (Cultura, Comunidad y Educación Propia) y las realidades del contexto local. Se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, lo que permite comprender las experiencias, valores y estrategias pedagógicas que guían la educación en la institución, así como su integración con la cultura local.

La Institución San Jerónimo ofrece una educación que conecta las necesidades del contexto local con los principios del PEI, promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas y culturalmente relevantes. Las categorías de Cultura, Comunidad y Educación Propia emergen como pilares fundamentales que no solo vinculan la enseñanza con las tradiciones del resguardo indígena San Lorenzo, sino que también fortalecen la identidad cultural de los estudiantes y la cohesión social en la comunidad.

El análisis muestra que la educación en esta institución va más allá del aula, integrando conocimientos técnicos, académicos y ancestrales, adaptándose a los desafíos del territorio. Las prácticas pedagógicas destacan por fomentar la participación activa de estudiantes, familias y docentes, impulsando proyectos como la recuperación de tradiciones y el aprendizaje práctico, lo que demuestra el compromiso de la institución con una educación transformadora y de calidad.