華府國建聯誼會首次舉辦的會員線上「教育座談會」，於8/5（週五）晚上雲端相會。前一週剛抵達華府的TECRO教育組組長陳郁仁博士也上線，與華府國建聯誼會的會員們相見歡，近三十人上線，共度一個知性交流、經驗分享的夜晚。

座談會由會長金慶松主持，他先行問候與會者並講述座談會的規範以及發言的範圍。隨後教育組陳組長簡單自我介紹，並提到他到任的主要任務在促進台美教育上的合作，並期盼擴大交流範圍，例如，台美雙語教學上的合作，鼓勵學生到台灣學習漢語，台美大學之間的交流，台灣留學生的協助，台灣為美國半導體人才做培育計劃等。

在馬里蘭大學執教的李偉智教授提到他對台灣留學生的看法，程度尚可，人數逐漸變少，最需要的幫助是醫藥問題以及畢業後致毜膮f助。喬治梅森大學的陳俊宏教授比較了台美教育，認為台灣已沒有「因材施教」，以往放牛班的學生，也可以上大學了，卻將大學的整體程度拉低了，齊頭式的平等易造成資源之浪費以及社會問題。維吉尼亞理工學院的呂昌田教授點出，台灣來的留學僅讀碩士、不讀博士，人數越來越少，是隱憂，人不足，少人幫你說話。約翰霍普金斯大學的王天麗教授表示，全心投入學術研究的學生較少了，針對抄襲，凡學生作業、開卷考試、研究發表的期刊或論文、甚至教授申請研究經費的計劃書，若是涉及抄襲，是一件非常嚴重的事情，會受很高層次的關注和處罰。王淑美博士分享她回到台灣工研院研究、教書的經驗，她教導學生使用奈米中心的儀器，學生只想拿學習證明，學習態度有很大的改進空間。

談到海外中文學校教育之展望，與會者幾乎都有經驗，盧瑞平博士等多人都分享了各自的經驗，強調父母在家講中文的重要性，寒暑假儘可能送子女回台灣學習，小孩看電視僅限於中文節目，學中文的重要性以及社交。學生人數變少了也影響到師資，其他主要的挑戰是教室場地問題、師資的穩定性。關於技職教育，李偉智教授提到馬里蘭州蒙郡的做法，值得台灣參考。

關於後教改世代，盧瑞平博士點出，國立大學學生程度每況愈下，老師教學都感沮喪，大學生找不到好工作，延後畢業現象普遍。如何改善流浪教師的現象？學生人數不足，有人同時在讀兩個博士班，湊學生人數？造成教學資源之浪費，宜通盤檢討。王淑美博士直陳，為什麼麼招不到博士班學生呢？因為竹科的薪水太好了，環環相扣的複雜問題，配套外還要有配套。酈民興博士點出歷史教育之重要。楊禎雄醫師送出的書面意見表示，美國的教育基本上就是商業行為，道德教育較少注重，師生關係也不如傳統東方文化下的師生關係。

座談會尾聲，由陳組長做最後補充，他認為抄襲嚴重，緣於把關不嚴，教育部也正在討論，亡羊補牢，例如，增加比對系統等，未來應會改善。針對教改何去何從？會有大學老師的退場機制，大學如何「結束營業」，立法院已三讀通過私立學校退場條例，法令上如何做相應的配合（清算、解散、併校、捐贈），會全盤考量。「學而優則仕」是傳統，目前公務系統也有借調教授擔任政務官的作法，借重學者的專業經驗，參與政策執行，以彌補行政層面的不足，具有正面的作用。對於「技職教育」，目前科技大學開設技職教育產學專班，政府加強補助大學培訓工廠所需要的中高級技術人才。針對「海外中文學校教育」，會以正體字、注音符號為主，若當地是以漢語拼音、簡體字為主，也會配合「顧客」需求作調整。目前的中文檢定考試，具有優點、也有不足的地方，要繼續進行調整精進，並擴大推廣辦理。

一生都在教育界服務的陳組長，也一直對教育做長期的觀察與思考，自許作為教育橋樑，期望溝通彼此，加強台美教育合作交流，為台美互學互助互利貢獻心力。他希望在教育事務方面，能為華府的僑胞們服務，也謙虛地期望僑胞們惠予指導支持。該晚的教育座談會，與會者皆能知無不言，內心的關心、關注與觀點，也毫不保留的分享與直陳，會中充分交流，座談會圓滿成功。

文：華府國建聯誼會會長 金慶松