En 1997 Reeves crea una alternativa pedagógica como evaluación agregada a la metodología tradicional, es decir, a través de datos estadísticos que contemplan la necesidad que tengan los estudiantes y docentes se debe seleccionar en implementar el RED, ya que es necesario incorporar elementos como la experiencia, motivación, trabajo colaborativo y sensibilidad cultural.

Para el año 2003 se contempla la idea de tener un modelo evaluativo mediante la captación, fidelización, percepción del conocimiento desde el proceso de alfabetización interdisciplinar, tal metodología busca crear una base educativa solida desde una temprana edad.

En el año 2006 se crea la herramienta informática de evaluación (eValuator) que integra dimensiones de aprendizaje tales como el nivel mínimo de memoria de los estudiantes, su respectivo razonamiento, la capacidad de dialogo, el valor agregado en cada temática a tratar, así como la respectiva orientación en el proceso educativo.