Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен
спинятися на досягнутому, бо якщо нема руху вперед, то неминуче починається відставання.
В.О. Сухомлинський
Участь у методичній роботі школи є професійним обов'язком кожного педагогічного працівника. В своєї роботі педагогічні працівники керуються Законами України, насамперед:
Закон України "Про повну освіту",
Закон України "Про загальну середню освіту".
Діяльність методичної роботи школи спрямована на підвищення рівня професійної майстерності викладачів.
Методична робота вчителів школи № 2 міста Боярка спрямована на зростання педагогічної культури, що передбачає знання методики викладання предметів в сучасних умовах.
Структура методичної роботи:
Основні завдання методичної роботи:
Впровадження в практику державного стандарту освіти відповідно до Закону України “Про загальну середню освіту” ;
Удосконалення методичної роботи школи ;
Розробка та впровадження новітніх технологій та методик навчання школярів різного рівня здібностей ;
Підвищення професійного рівня вчителів ;
Розробка методичних матеріалів та навчальних програм;
Вивчення та впровадження в практику нових освітніх технологій та систем
Організація методичної роботи :
Методична робота з педагогічними працівниками реалізується в основному через традиційні колективні (масові, групові) та індивідуальні форми її організації.
Колективні форми методичної роботи: методичні об'єднання, творчі майстерні педагогів, постійно діючі семінари, педагогічні читання, науково-практичні конференції, педагогічні виставки, конкурси тощо.
Індивідуальні форми методичної роботи:
Наставництво, стажування, консультування, відвідування занять і позакласних заходів,
дистанційне навчання, самоосвіта.
Зміст роботи шкільних методичних об’єднань:
Створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, своєчасне вивчення нормативних документів,
проведення методичних заходів спрямованих на розвиток творчих можливостей педагога, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду, залучення педагогів до дослідницько-пошукової роботи, апробація та введення нових освітніх технологій та систем, створення фонду літератури , аудіо та відеоматеріалів.