Embedded Files
Педагогу від психолога.
Як зробити заняття живим і самому вижити під час його проведення
1. Завжди розпочинайте заняття з посмішки і даруйте дітям відчуття того, що ви щиро раді їх бачити.
2.Не бійтеся помилитися. Якщо щось не виходить, зупиніться, змініть вид діяльності.
3. Плануйте заняття з урахуванням віку і інтересів дітей, підготуйте кілька схожих завдань, щоб надати дітям можливість вибору.
4. Будьте цікавим, запасіться кількома цікавими прикладами із життя однолітків ваших вихованців і при нагоді розкажіть їм ці історії.
5. Будьте динамічним. Пам’ятайте, що життя, і ваше також, - це рух. Проводьте з дітьми фізкультхвилинки, грайте в рухливі ігри.
6. Ставтесь з гумором до різних несподіванок.
Інформаційні матеріали для педагогів
Психологічні поради педагогу щодо збереження психологічного здоров’я
Найефективніші способи досягнення душевної гармонії і рівноваги
Поради вчителю для покращення психологічного клімату в класі
Рекомендації учителю в роботі з дітьми різних типів темпераменту
Рекомендації щодо роботи з обдарованими дітьми
Створіть сприятливу психологічну атмосферу для дитини, за якої вона забула б про свої розчарування і невдачі.
Підтримуйте схильність дитини до творчості й виявляйте співчуття до ранніх невдач.
Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини.
Будьте терплячими до несподіваних ідей, поважайте прояв допитливості.
Намагайтеся відповідати на всі запитання, навіть якщо вони вам задаються безглуздими.
Залишайте дитину на самоті і дозволяйте їй, якщо вона бажає, займатися своїми справами самостійно.
Допомагайте дитині формувати власну систему цінностей, не обов’язково засновану на її поглядах, щоб вона могла поважати себе і свої ідеї.
Допомагайте дитині цінувати в собі творчу особистість.
Допомагайте глибше пізнати себе.
Сприяйте зміцненню впевненості дитини у власних силах.
Стимулюйте інтелектуальні зусилля.
Допомагайте виробити адекватну «Я-концепцію» і самооцінку, розвивайте емпатію.
Розвивайте здібності дітей.
Заохочуйте.
Підходьте до всього творчо.
Як розвивати творчі здібності обдарованих дітей
Рекомендації педагогам
1.Відзначте думки вихованців і оцінюйте їх відразу, наголошуючи на оригінальності, важливості тощо.
2.Підвищуйте інтерес дітей до всього нового.
3.Заохочуйте до оперування знаннями. Дитина практичним шляхом має вирішувати дослідницькі завдання.
4.Учіть дітей систематично оцінювати свої думки, ніколи не відкидайте їх.
5.Виробляйте у дітей терпиме ставлення до нових понять, думок.
6.Не вимагайте запам’ятовувати схеми, таблиці, формули.
7.Культивуйте творчу атмосферу – учні повинні знати, що творчі пропозиції, думки клас зустрічає з визнанням, приймає їх, використовує.
8.Учіть дітей цінувати власні та чужі думки, доцільно фіксувати їх у блокноті.
9.Інколи ровесники ставляться до здібних дітей агресивно, слід робити все можливе, аби цьому запобігти.
10. Наводьте дітям цікаві факти, випадки ,технічні та наукові ідеї.
11. Розвіюйте страх у талановитих дітей.
12. Стимулюйте і підтримуйте ініціативність вихованців, самостійність. Пропонуйте проекти, які можуть захоплювати.
13. Створюйте проблемні ситуації, що вимагають альтернативного вирішення, прогнозування, уяви.
14. Створюйте у закладі періоди творчої активності, адже багато геніальних рішень з’являється саме в такий момент.
15. Допомагайте засвоювати технічні засоби для записів.
16. Розвивайте критичне сприйняття дійсності.
17. Учіть доводити справу до логічного завершення.
18. Виховуйте особистим прикладом.
19. Під час занять чітко контролюйте досягнуті результати та задавайте завдання підвищеної складності, створюйте ситуації самоаналізу, самооцінки, самопізнання.
20. Залучайте до роботи розробки і впровадження власних творчих задумів та ініціатив, створюйте ситуації вільного вибору й відповідальності за обране рішення.
21. Використовуйте творчу діяльність вихованців під час проведення різноманітних заходів (відкриті та семінарські заняття, свята тощо).
22. Під час опрацювання програмового матеріалу залучайте дітей до творчої пошукової роботи з використанням випереджувальних завдань, створюйте розвивальні ситуації.
23. Активно залучайте до участі в районних, обласних, всеукраїнських конкурсах, змаганнях, виставках.
24. Відзначайте досягнення вихованців, підтримуйте і стимулюйте активність, ініціативність, бажання до пошукової діяльності.
25. Пам’ятайте, що вихованець – «… це не посудина, яку потрібно наповнити, а факел, який потрібно запалити» (К.Ушинський).
Життя у непростому сьогоденні…
У непростій ситуації сьогодення і батькам і педагогам потрібно керуватися життєвою мудрістю, яка передбачає позитивне світосприйняття, розуміння законів природи і суспільства, виваженість у словах і діях, толерантне ставлення до інших, об’єктивність, далекоглядність.
Головним у ставленні до дитини є любов, повага до її особистості та прийняття її такою якою вона є, розуміння, що для неї екологічно, а що порушує її рівновагу і комфорт, здатність поступитися власними інтересами, щоб не зашкодити психічному, фізичному і моральному здоров`ю дитини.
За цих умов дорослі оберігають психіку дитини від небезпечних буденних переживань, вчать її мудрості і любові, а отже формують імунітет до недобрих впливів.
Поради педагогам:
1. Створити спокійну, світлу атмосферу, сповнену позитивних життєствердних настроїв.
2. Формувати позитивне світосприйняття учнів, необхідне для повноцінного розвитку особитості.
3. Сприяти формуванню дружніх взаємин у дитячому колективі. Згуртовувати дітей у спільних спарвах.
4. Запобігати виникненню конфліктів, вчасно помічаючи їх назрівання.
5. Дотримуватися нейтралітету у своїх особистих політичних та інших поглядах.
6. Пом’якшувати негативну інформацію, що надходить до дітей.
7. Пояснювати, трагічні події, спокійно, врівноважено, без агресивних ноток і тяжкого смутку.
8. Заспокоювати і підбадьорювати дітей, особливо молодшого віку, оскільки діти під тиском сильних вражень можуть надумати страхіття більш стресогенні за реальність.
9. Проявляти особливу пильність у періоди соціальних протистоянь (виборів, демонстрацій), пояснюючи, що кожен має право на висловлювання своєї думки. Демонструвати об’єктивність, засуджувати прояви агресії будь-якої сторони, незалежно від власних політичних симпатій.
10. Допомагати у формуванні духовних цінностей, плекати у собі добрі почуття, вірити у любов і справедливість.
Діагностика Повітряні кульки.pdfРегулярне впровадження психологічних хвилинок у зручний час та
слушній нагоді допоможе здобувачу освіти стати більш спокійним,
врівноваженим, а також дасть змогу краще зрозуміти свої почуття. Керівник гуртка має
сам визначити, коли і у який час провести психологічну хвилинку.
Інформацію можна отримати на сайті
Page updated
Google Sites
Report abuse