Система (від грец.  systema- ціле, складене із частин, поєднання) —це  безліч елементів, взаємозалежних і пов'язаних між собою, що утворюють цілісність, єдність.

Навколишній світ складається із систем.

Існують неживі, або абіотичні, системи. А з появою людини з'явилися соціальні системи, наприклад етноси, нації, держави.

До біологічних систем належать біологічні об'єкти різного рівня складності :клітини, тканини, органи, системи органів, організми, популяції, біоценози й екосистеми,  аж до біосфери в цілому, які, як правило, мають кілька рівнів структурно-функціональної організації.

Організм людини — це цілісна біологічна система, що складається із взаємозалежних та взаємопов'язаних між собою компонентів — клітин, тканин, органів і фізіологічних систем.

В клітинах тіла людини виявлено близько 88 хімічних елементів. Основними з них є Гідроген, Оксиген, Карбон і Нітроген, які ще називають органогенними.

З неорганічних речо­вин в клітині містяться вода, мінеральні солі тощо.

Вода є розчинником і середо­вищем для дифузії багатьох речовин, забезпечує тургор (пружність) клітин і процеси осмосу (процес дифузії розчинника з менш концентрованого розчину в більш концентрований через напівпроникну мембрану). Отже, наявність води - обов'язкова умова активності клітини.

Мінеральні речовини підтримують осмотичну рівновагу між клітиною та міжклітинною рідиною; регулюють різні біохімічні й фізіологічні процеси.

З органічних сполук в клітинах є білки, вуглеводи, жири, нуклеїнові кисло­ти, АТФ.

Білки виконують різноманітні функції:

- будівельну (входять до складу всіх клітин),

- регуляторну (беруть участь у регуляції функцій організму),

- каталітичну (прискорюють хімічні реакції),

- захисну (захищають клітини й організм від хвороботворних мікроорганізмів і чужорідних тіл),

- транспортну (переносять гази та інші речовини).

Вуглеводи є основним джерелом енергії.

Жири - важливі енергетичні резерви для організму.

Нуклеїнові кислоти забезпечують збереження і передачу спадкової інфор­мації від батьків нащадкам і беруть участь у синтезі всіх білків організму.

Розрізняють 2 основні типи нуклеїнових кислот:

-  дезоксирибонуклеїнову(ДНК)

-  рибонуклеїнові (РНК).

ДНК міститься в хромосомах ядра, РНК - у ядрі і цитоплазмі.

Аденозинтрифосфорна кислота (АТФ) синтезується в мітохондріях клітини й акумулює в собі енергію.

Тіло людини складається з клітин.

 Клітина - основна  структурна та функціональна одиницею багатоклітинного організму. 

Прошу вашій увазі преглянути відеоурок " Різноманітність клітин організму людини"

Домашнє завдання : Ознайомитись з матеріалом на платформі, вивчити параграф 1 . 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання : Ознайомитись з матеріалом на платформі,виконати лабораторну роботу в зошит, Роботи чекаю на електронну пошту : oksiermoshenko79@gmail.com , вивчити параграф 2. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

В організмі людини діяльність окремих органів і фізіологічних систем і процесів постійно регулюється. Це забезпечують регуляторні системи. Діяльність регуляторних систем спрямована на підтримання необхідної умови функціонування будь-якого організму - гомеостазу. 

Домашнє завдання : Ознайомитись з матеріалом на платформі, вивчити параграф 3 . 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Організм людини, як й інші біологічні системи, є відкритою системою. А , отже, мають обмін речовин та енергії з навколишнім середовищем. Обмін речовин ще називають метаболізмом. 

На перебіг різноманітних реакцій в організмі здатні впливати біологічно активні речовини, здебільшого білкової природи - ферменти, або ензими.  Обмін речовин і перетворення енергії в організмі людини регулюють нервова та ендокринна системи.

З давніх -  давен люди надавали великого значення харчуванню як засобу збереження здоров`я. 

Домашнє завдання : Вивчити параграф 7.  Ознайомитись з матеріалом на платформі, переглянути відеоурок. Пройти тест за посиланням : naurok.com.ua/test/join?gamecode=8329315  Тест можно пройти лише один раз, час виконання 40 хв. Виконати до 27 вересня. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Травлення - сукупність процесів механічної обробки їжі та хімічного розщеплення її компонентів на сполуки,які організм здатний засвоювати та включати в обмін речовин. 

Домашнє завдання : Вивчити параграф 8.  Ознайомитись з матеріалом на платформі, переглянути відеоурок. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання : Вивчити параграф 9 (ст.44-46).  Ознайомитись з матеріалом презентації. Виконати Лабораторну роботу №2 та прислати на Нові знання, користуючись електронним щоденником. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Лабораторна робота № 2 

Тема: Зовнішня будова зубів, травлення в ротовій порожнині. 

Мета: закріпити знання щодо будови зубів та травлення в ротовій порожнині. 

Хід роботи

1. Які види зубів вам відомі та які функції вони виконують?

2. Замалювати та підписати будову зуба.

3. Що таке слина? 

4. Заповнити таблицю" Склад слини"

Домашнє завдання : Вивчити параграф 10, повторити параграфи 8,9.  Ознайомитись з матеріалом на Платформі та переглянути відеоурок.  Зповнити таблицю та відправити на Нові знання. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Ди́хальна систе́ма — відкрита система організму, яка забезпечує газообмін, формування гомеостазу в трахеобронхіальних шляхах, очищення повітря, яке вдихається, від чужорідних часток і мікроорганізмів, а також розпізнавання пахучих речовин в атмосферному середовищі.

Домашнє завдання :   Переглянути уважно матеріал на платформі.  Вивчити параграф 14,15.

Хвороби дихальної системи (бронхіт, запалення легенів, трахеїт, ларингіт, плеврит, гострі респіраторні захворювання тощо) доволі розповсюджені на всіх континентах серед різних шарів населення незалежно від статі та віку. Більшість гострих захворювань дихальних шляхів і легенів викликаються вірусами, бактеріями та паразитарними грибками. Важливе значення в розвитку захворювань дихальної системи має туберкульозна інфекція. Деякі інфекційні захворювання (наприклад, грип, коклюш, кір) також супроводжуються ураженням дихальних шляхів. Постійний контакт органів дихання з оточуючим середовищем робить їх уразливими по відношенню збудників інфекційних захворювань, що попадають у повітря з краплинками слини або слизу хворих. В дихальній системі завжди знаходяться різні організми, але їх хвороботворний вплив проявляється при різкому ослабленні організму (наприклад, переохолодженні, пере­втомі) і зниженні його захисних сил. Нерідко захворювання дихальної системи починається з враження її верхніх відділів (низ придаткової пазухи носа), а потім в патологічний процес втягуються й інші відділи респіраторного тракту (трахея, бронхи, альвеоли).

Серед паразитарних захворювань зустрічається ехінококоз легені, збудник якого відноситься до гельмінтів і переноситься кішками та собаками.

Запалювальний процес в органах дихальної системи може бути обумовлений не тільки проникненням збудників інфекції, але й дією на організм інших неблагополучних факторів: впливом оточуючого середовища, станом інших органів і систем, а в ряді випадків — особливою перебудовою реактивності організму, що отримала назву алергії. Дихання та забезпечення киснем організму здійснюється за рахунок атмосферного повітря, зміна його складу може викликати порушення функції дихальної системи. В процесі згоряння вугілля та нафти відбувається надлишкове насичення повітря окислами вуглецю, азоту, сірки та іншими шкідливими домішками. Така зміна складу атмосферного повітря спостерігається головним чином в містах, крупних промислових центрах, а нерідко і на прилеглих до них територіях. До неблагополучних метеорологічних впливів відносяться великі перепади температури, висока вологість повітря, сильні вітри, з чим зокрема пов’язана і сезонність гострих респіраторних захворювань. Повітря побутових і промислових при­мі­щень, що вміщує шкідливі домішки, також неблагополучно діє на дихальну систему. Особливу роль у виникненні хронічних запалювальних і онкологічних захворювань бронхів і легенів у курців грає тютюновий дим, що вміщує багато отруйних продуктів.

Індивідуальні особливості організму мають першорядне значення як у виникненні хвороб дихальної системи, так і в їх протіканні, зниженні захисних сил, сході. Якщо, наприклад, штучно, шляхом посилених і частих вдихів і видихів, максимально підвищити вентиляцію легенів, зміст вуглекислоти в крові знизиться та може наступити тимчасова зупинка дихання. Цим користуються нирці, що добувають перли. Роблячи перед зануренням посилену вентиляцію легенів, вони потім затримують дихання і можуть кілька хвилин знаходитися під водою.

Зниженню захисних сил сприяє малорухливий спосіб життя, недостатнє чи надлишкове харчування, вітамінна недостатність, тривала перевтома, хронічні отруєння і захворювання, алкоголізм, наявність осередків хронічної інфекції. Наприклад, хронічна інфекція в придаткових пазухах носа небезпечна можливістю її розповсюдження на нижче розташовані дихальні шляхи, а також тим, що може стати причиною алергічної перебудови організму. Особливо чутливі до гострих респіраторних захворюваннь діти та люди літнього віку.

Великі травми грудної клітки, її деформація сприяють зниженню легеневої вентиляції та розвитку хронічних захворювань легенів. Те ж саме спостерігається при ураженні дихальної мускулатури або тривалому постільному режимі. Проникнення в дихальні шляхи сторонніх предметів (головним чином у дітей), блювотних мас (у тяжкохворих, п’яних) викликає закупорку бронхів, знижує повітренаповнення легенів і створює передумови для їх запалення. Серед тих, хто страждає на хронічний алкоголізм, багато хворих з хронічними хворобами бронхів і легенів внаслідок особливої нестійкості організму до інфекції та переохолодження.

До неінфекційних захворювань органів дихальної системи відносяться хвороби, що виникають під дією пилу та інших шкідливих часток, які знаходяться в повітрі, що ми вдихаємо (наприклад, пневмоконіози, пилові бронхіти), а також алергічні (наприклад, бронхіальна астма) та онкологічні (злоякісні пухлини) захворювання. Крім того, функціональні та структурні зміни в легенях спостерігаються при ряді хвороб інших органів і систем (пороках серця, лейкозах, колагенових хворобах тощо).

Гострі захворювання дихальної системи звичайно закінчуються одужанням, але іноді можуть прийняти форму тривалого протікання.

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Переглянути відеоурок. Вивчити параграф 16,  повторити параграфи 13 - 15 , підготуватись до тестування по темі " Дихання". Письмово заповнити таблицю в зошиті та надіслати на Нові Знання.  

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Переглянути відеоурок. Вивчити параграфи  17 - 19 . Виконати тест на повторення з теми " Дихання" за посиланням : vseosvita.ua/test/start/igg147   Тест можна пройти один раз, час виконання 40 хв, виконати до 13 листопада до 23.00

Бережіть себе, все буде Україна! 

ГРУПИ КРОВІ - це спадкові ознаки крові, що не змінюються впродовж життя людини. У 1901 році, коли К. Ландштейнер опублікував результати своїх досліджень, було започатковано відкриття систем груп крові. Сьогодні їх відомо вже понад тридцяти: система АВ0, резус-система, системи Даффі, Льюїс, Лютеран, Келл, Кідд та ін.

Групи крові за системою АВ0 визначаються наявністю в еритроцитах антигенів А і В та сполук плазми крові - антитіл α і β. За комбінацією цих речовин виокремлюють 4 групи крові: І (0) - немає антигенів А і В, але є антитіла α і β; ІІ (А) - містить антигени А і антитіла β; ІІІ (В) - має антигени В та антитіла α; IV (АВ) - антигени А і В, антитіл α і β немає. Склеювання (аглютинація) еритроцитів відбувається в результаті реакції антиген-антитіло, тобто коли антиген А зустрічається з антитілами α, а антигени В - з антитілами β.

За статистикою, найпоширенішою є І (0) група крові (33,5 % населення), а найменш поширеною - IV (АВ) (5 % населення). Розподіл людей з певною групою крові за системою АВ0 має свої відмінності у різних країнах. Так, в українців найпоширенішою є друга група (А) - 40 %. Далі йдуть І (0) - 37 %, ІІІ (В) - 17 %, IV (АВ) - 6 %.

За резус-системою виокремлюють дві групи крові: резус-позитивну та резус-негативну. В еритроцитах більшості людей (85 %) є антиген, виявлений уперше К. Ландштейнером та Р. Вінером у 1940 році в крові мавп макак (Macacus rhesus), і тому названий резус-фактором. Відсутність його виявлено в 15 % людей. За його наявністю чи відсутністю кров називають резус-позитивною (Rh+-кров) чи резус-негативною (Rh--кров). Якщо Rh+-кров перелити людині з R--кров’ю, то в неї утворяться Rh-антитіла й виникне резус-конфлікт. Повторне введення такій людині Rh+-крові може спричинити склеювання еритроцитів і важкі ускладнення. Резус-фактор має значення не тільки під час переливання крові, а й під час вагітності. Якщо у Rh--жінки формується Rh+-плід, то його кров призводить до утворення в крові матері Rh-антитіл.

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Переглянути відеоурок. Повторити  параграф 17 -19   Заповнити та надіслати на Нові знання таблицю. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Кровообігом називають рух крові по замкнених порожнинах серця і кровоносних судинах. Він забезпечує рознесення крові по всьому тілу, яка тільки в русі може виконувати свої функції. Рух крові в судинах відбувається завдяки діяльності серця. У людини є два кола кровообігу.

Велике і мале кола кровообігу. З лівого шлуночка насичена киснем кров прямує в найбільшу артерію нашого тіла - аорту. Тут починається велике коло кровообігу. Від аорти, біля самого виходу її з серця, відгалужуються вінцеві артерії, які, утворюючи коронарне (або серцеве) коло кровообігу, постачають кров'ю серцевий м'яз. Аорта утворює поблизу серця дугу (ліву) і прямує у грудну, а потім у черевну порожнину.

Від дуги аорти відходять три великі артерії: плечоголовний стовбур, який поділяється на праву загальну сонну артерію і праву підключичну артерію, ліва загальна сонна артерія і ліва підключична артерія. Ці судини постачають кров до голови, шиї та верхніх кінцівок.

У грудній і черевній порожнинах від аорти відгалужуються дрібніші артерії до м'язів і шкіри тулуба, до внутрішніх органів. На рівні 4-го поперекового хребця аорта розгалужується на дві великі артерії {праву й ліву загальні клубові), що прямують до нижніх кінцівок. У кожному органі артерії поділяються на дедалі менші судини (до артеріол), які переходять у густу капілярну сітку. Проходячи по капілярах великого кола кровообігу, кров омиває всі тканини, віддає їм кисень і при цьому перетворюється з артеріальної на венозну. Тут же кров віддає поживні речовини і насичується вуглекислим газом та продуктами розпаду.

З капілярів кров збирається в невеликі вени, спочатку дрібні, потім більші і, нарешті, у дві великі. Вени голови, шиї та верхніх кінцівок утворюють верхню порожнисту вену, а вени всіх інших частин тіла впадають у нижню порожнисту вену. Обидві порожнисті вени впадають у праве передсердя. Сюди ж відкриваються своїми отворами і вінцеві вени, що несуть кров від стінки серця.

Мале коло кровообігу починається в правому шлуночку, куди венозна кров надходить з правого передсердя. З правого шлуночка венозна кров потрапляє через легеневий стовбур (який ділиться на дві легеневі артерії - праву й ліву) в легені. Легеневі артерії розгалужуються в легенях на дедалі дрібніші артерії і переходять у капіляри. Капіляри густо обплітають альвеолярні пухирці, куди надходить атмосферне повітря. У капілярах легенів венозна кров перетворюється на артеріальну. Від капілярів починаються дрібні вени, які зливаються і утворюють чотири легеневі вени, що впадають у ліве передсердя, а звідти в лівий шлуночок.

Причиною руху крові по кровоносних судинах є різниця тиску в артеріях і венах. Ця різниця створюється і підтримується ритмічними скороченнями серця. Серце людини в стані спокою скорочується 65-75 разів за хвилину, перекачуючи близько 5 л крові. За життя людини серце виконує титанічну роботу завдяки тому, що воно працює ритмічно,

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі.  Вивчити параграф 20 (ст. 97 - 98), параграф 22 ( ст.108). 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал Відеоуроку.  

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Вивчити параграф 23. Написати в зошит інформацію про будь-яке захворювання серцево-судинної системи та надіслати на Нові Знання. Повторити параграфи 17 - 22, підготуватись до тематичного тесту. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Вивчити параграф 24. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

1.Повторити параграф 24.

2. Виконати самостійну роботу : 

а) Які органи беруть участь у видільних процесах організму? 

б) Замалювати малюнок 102 зі сторінки 120 в підручнику та підписати.

в) Відповісти на запитання : Як утворюється сеча? 

Самостійну роботу надіслати на Нові знання. 

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Вивчити параграф 25. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Зовнішній покрив нашого організму представлений шкірою. Шкіра має складну будову і виконує важливі функції:

• шкірний покрив практично непроникний для речовин і мікроорганізмів (захисна функція);

• міцна і пружна шкіра захищає внутрішні органи від механічних і хімічних впливів;

• завдяки вмісту в ній пігменту меланіну шкіра захищає внутрішні органи від ультрафіолетових променів;

• через шкіру з потом виводиться вода, мінеральні солі та інші продукти обміну (видільна функція);

• рецептори шкіри забезпечують зв'язок організму з зовнішнім середовищем, сприймають холод, тепло, тиск, а вільні нервові закінчення — біль (рецепторна функція);

• шкіра виконує терморегуляторну функцію — зрівноваження процесів утворення і віддачі тепла організмом;

• обмінна функція — у ній утворюються деякі біологічно активні речовини, зокрема вітамін D

• , виділяються продукти обміну речовин (водо- та газообмін, виводиться надлишок солей);

• шкіра бере участь у розподілі крові;

• запасна функція — підшкірна клітковина складається з жирової тканини, яка є джерелом енергії;

• секреторна функція — сальні залози виділяють жир для змащення шкіри та волосся, а молочні — молоко для вигодовування дітей.

Шкіра складається з трьох шарів: епідермісу, дерми (власне шкіри) і підшкірної жирової клітковини.

Епідерміс утворений багатошаровим епітелієм. Верхні його шари роговіють і утворюють міцні покриття (на долонях, підошвах, тощо).Зовнішній роговий шар утворюється мертвими клітинами, які постійно злущуються. Він захищає живі клітини, що лежать глибше, від впливу несприятливих факторів зовнішнього середовища.

Найглибший шар епідермісу — ростковий. У ньому відбувається розмноження і розвиток клітин, які заміняють ті, що злущуються. У цьому шарі під впливом сонячного світла виробляється темний пігмент меланін, від вмісту якого залежить колір шкіри.

В епідермісі відкриваються протоки потових залоз та сальних залоз. Молочні залози виникли з потових. Сальні залози виділяють секрет — шкірне сало, яке змащує шкіру і волосся, пом'якшує їх.

Дерма, або власне шкіра, складається зі сполучної тканини і має складну будову.

Клітини гладкої м'язової тканини, колагенові і еластинових волокна надають шкірі пружність і міцність.

У дермі розташовані численні нервові закінчення і тактильні, холодові, теплові рецептори, що дозволяють сприймати сигнали навколишнього середовища. У середньому на 1см3 припадає до 5000 чутливих закінчень, 200 больових, 12

холодових рецепторів, 2 теплових і 25 рецепторів, що реагують на тиск. Нервові рецептори в шкірі розділені нерівномірно. Найбільшою чутливістю до дотиків володіє шкіра на кінчиках пальців, потім іде кінчик носа і середина долоні.

Дерма пронизана кровоносними судинами. Кров приносить кисень і поживні речовини, забирає продукти обміну.

У дермі містяться потові і сальні залози, волосяні цибулини.

Потові залози мають вигляд клубочків і відкриваються на поверхні шкіри довгими вивідними протоками. До складу поту входять вода, мінеральні солі, продукти обміну білків (сечовина, амоніак, сечова кислота). За добу, зазвичай, виділяється близько 

500мл поту. У жарку пору і при фізичній роботі його кількість зростає до 3л. Випаровуючись з поверхні шкіри, піт охолоджує її.

 Молочні залози є похідними шкіри. Вони складаються з 15- 20видозмінених потових залоз, що утворюють дольки. Функція молочних залоз полягає у виробництві молока, необхідного для вирощування потомства.

Сальні залози нагадують бульбашки, утворені епітеліальною тканиною. Протоки сальних залоз відкриваються, зазвичай, у волосяні сумки або на поверхню шкіри, куди виділяється шкірне сало, змащуючи волосся і шкіру і додаючи їм еластичність.

Підшкірна жирова клітковина прилягає до дерми і представлена ​​пухкою сполучною тканиною. У ній міститься велика кількість жирових клітин, в яких накопичуються запасні жири. Товщина шару є різною на різних ділянках тіла. Цей шар виконує роль подушки, пом'якшуючи механічні дії, захищає внутрішні органи від травм, та виконуючи теплоізоляційну функцію.

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал на Платформі. Вивчити параграф 26.  

Виконати Лабораторну роботу та надіслати на Нові знання: docs.google.com/document/d/1QY3WZ0J3xt_cTc0xLhs_ktuTooz-t_0fHeq2XzTn8us/edit?usp=sharing 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Лабораторні дослідження мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин. 

Мета: Ознайомитись з особливостями мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин організму людини. Порівняти будову різних типів тканин між собою. 

Матеріали та обладнання: https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/ - онлайн-мікроскоп http://www.histologyguide.com/slidebox/slidebox.html - гістологічний атлас

Хід роботи  (обов'язково перед виконанням переглянути відеоурок з використання онлайн-мікроскопа)

1. Використовуючи онлайн-мікроскоп (за посиланням https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/), розгляньте мікропрепарати: 

а)компактної речовини кісткової тканини (“Compact Bone”) 

б) різних типів хрящової тканини (“Elastic Cartilage” (Еластичний хрящ), “Fibrocartilage” (Волокнистий хрящ) та “Hyaline Cartilage” (Гіаліновий хрящ)).

2. Використовуючи гістологічний атлас (за посиланням http://www.histologyguide.com/slidebox/slidebox.html), розгляньте мікропрепарати скелетної посмугованої м’язової тканини (“Chapter 4. Muscle” → “Skeletal Muscle” → другий слайд).

3. Замалюйте малюнки тканин опорно-рухової системи та підпишіть їх. Заповніть таблицю.

4. Запишіть висновок: Під час проведення лабораторного дослідження, ми ознайомились з особливостями мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин організму людини. Порівняли будову різних типів тканин між собою. Таким чином зробили висновок про те, що: 1. Клітини кісткової та хрящової мають ___________ ядро, а м’язові волокна - ______________ ядер. 2. Клітини компактної речовини кісткової тканини розташовані концентрично навколо центрального каналу остеона, клітини хрящової тканини волокнистого та еластичного хрящів розташовані __________________________, а клітини в складі гіалінових хрящів - __________________________, м’язові волокна - ___________________________. 3. Склад міжклітинної речовини в різних типах скелетних тканин також відрізняється. В кістковій тканині вона представлена концентрично розташованими колагеновими волокнами, а також мінеральними солями Кальцію та ортофосфатів, в складі хрящової тканини існують відмінності відповідно до типу хряща. Так в еластичному хрящі наявні _________________, в волокнистому переважають _________________ волокна, а в складі гіалінових хрящів ____________________________. М’язова тканина містить _____________________ міжклітинної речовини. 4. Локалізація в організмі різних типів тканин також відрізняється.

Домашнє завдання :   Вивчити матеріал Презентації на Платформі. 28 Вивчити параграф 28. Виконати та надіслати на Нові знання Лабораторну роботу.   

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 33 підручника, вивчити матеріал на Платформі. Повторити параграфи 28 - 34, підготуватись до підсумкового тестування за темою "Опорно-рухова система"

Бережіть себе, все буде Україна! 

Лабораторне дослідження

Тема : "Вивчення спинного та головного мозку людини"

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 37,38 підручника. Вивчити матеріал Презентації та відеоуроку. Виконати Лабораторне дослідження: "Вивчення спинного та головного мозку людини", надіслати на Нові Знання. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 40 підручника, вивчити матеріал на Платформі. Повторити параграфи 35 - 39, підготуватись до підсумкового тестування за темою "Нервова  система"

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 42,43  підручника, вивчити матеріал на Платформі. Виконати лабораторне дослідження за посиланням : vseosvita.ua/test/start/fux320  Роботу виконати до 14 березня до 21.00 . Час виконання 40 хв.

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграфи 47,51. Виконати в зошиті  Практичне дослідження  "Виявлення типу темпераменту" та надіслати на Нові знання його результати.  

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 47,48  підручника, вивчити матеріал на Платформі. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 47,48  підручника, вивчити матеріал на Платформі. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

1. Запам'ятати матеріал онлайн уроку та переглянути відеоуроки, вивчити параграф 50. 

2. Провести Лабораторне дослідження "Дослідження різних видів пам'яті" , використовуючи інструкцію, що розміщена у відео. Оформити робоу в зошит та надіслати на НЗ. 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 56  підручника, вивчити матеріал на Платформі. Підготувати письмово доповідь на одну з обраних тем та надіслати на Нові Знання: 

1. Алергія 

2. СНІД

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 59,60  підручника, вивчити матеріал на Платформі. Використовуючи відео №2 , що на Платформі , виконати та оформити в зошит Лабораторну роботу "Вивчення будови статевих клітин людини", надіслати на Нові Знання. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 61 підручника, вивчити матеріал на Платформі. 

Бережіть себе, все буде Україна! 

Домашнє завдання :   Вивчити параграф 59 - 62 підручника, вивчити матеріал на Платформі. 

Бережіть себе, все буде Україна!