Сторінка вчителя -логопеда 

Людина, далека від педагогіки та психології дітей, може подумати, що логопед лише займається вправами на виправлення вимови та вчить малюка проговорювати деякі звуки та літери. Проте, це далеко не весь функціонал! Сьогодні логопед зіштовхується з цілим рядом задач:

• Розширення та збагачення словникового запасу дітей та розвиток зв'язного мовлення.

• Робота з граматичними помилками та адаптація до мови.

• Психологічне дослідження стану дитини, щоб зрозуміти — чи проблема лише у вимові, або ж потрібен психолог та педагог-дефектолог.

Загалом, під час своєї роботи логопед часто стикається з багатьма серйозними викликами та проблемами, тому що росте покоління дітей, які не говорять

Дитячі психологи та педагоги-дефектологи в один голос стверджують: сучасні діти набагато важче опановують мовлення, ніж попередні покоління. Про це ще 8 років тому попереджали й фахівці UNICEF, коли говорили про проблеми сучасних дітей. У чому полягають основні проблеми?

• Гаджети та мультимедіа. Сьогодні діти мають набагато більше можливостей використовувати сучасні технології: дивитися мультфільми, грати у мобільні ігри та взагалі, проводити час цікаво, проте — без спілкування з однолітками чи дорослими. Варто зауважити, що і для деяких сучасних батьків легше дати дитині телефон, щоб зекономити час.

• Ніхто не грає у дворах. Раніше діти виходили гуляти та спілкуватися з однолітками частіше. За відсутністю дорослих, адаптація до вимови йшла швидше, адже поруч не було так званих «перекладачів». Сучасні діти рідше гуляють не лише через гаджети, але й через те, що небезпеки навколо, особливо з початком повномасштабної війни, побільшало.

• Діти мовчать до трьох років. Ще приблизно 10 років тому дітей, які не заговорили у трирічному віці, було в декілька разів менше, ніж зараз. За даними ЮНЕСКО, 93% дітей у віці від 3 до 5 років щодня проводять біля екрана телефону більш як 4 годин. Цей час безумно перевищує час спілкування з батьками (якщо обидва працюють), а кожні 30 хвилин, які дитина проводить у віртуальному світі, збільшують відставання в розвитку мови до 49%. Також великою проблемою є й те, що батьки можуть не заохочувати дитину вимовляти слова чи формувати мовленнєвий зв'язок, а просто намагаються вгадати, що саме хоче сказати їхня дитинка одним звуком.                                                                             

Мовний розвиток дитини починається з того моменту, коли батьки вперше чують слово — вже тоді фахівці рекомендують більше розмовляти з дитиною та заохочувати її говорити. Пік розвитку мовлення дитини припадає на 2—4 роки. У цьому віці психологи радять відвідувати логопеда планово раз на рік, щоб контролювати ситуацію та попередити проблему.