เนื่องด้วยโรงเรียนหนองกรดพิทยาคมให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมท้องถิ่น วิถีชีวิต และด้านการใช้ภาษา ของคนในชุมชน  และจากการสัมภาษณ์นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนไม่เห็นถึงความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาถิ่น 

   จากสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงได้พัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ 5 ขั้นตอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาถิ่น เพื่อให้ผู้เรียนเห็นถึงความสำคัญและคุณค่าของภาษาถิ่น 

    2.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดช่วงชั้นตามสาระที่เกี่ยวข้อง สาระการเรียนรู้แกนกลาง มาตรฐาน

การเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา 

  2.2 ศึกษาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning กระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน

  2.3 ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกภาษาถิ่น

  2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1

  2.5 บันทึกผลการเรียนรู้สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน

  2.6 เขียนรายงานสรุปองค์ความรู้ จากนั้นนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

3.1 เชิงปริมาณ 

                 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม จำนวน 42 คน ที่ได้รับจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ5ขั้นตอน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาถิ่น สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75

 3.2 เชิงคุณภาพ

                 ผู้เรียนสามารถอธิบายคุณค่าและเห็นความสำคัญของภาษาถิ่นได้ ด้วยจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ5ขั้นตอน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาถิ่น