ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้ มีกระบวนการในการดำเนินการ ดังนี้
1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และนำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ
2. การออกแบบการจัดการเรียนรู้
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้การพัฒนาโครงงานโดยการใช้แนวคิดเชิงคำนวณหรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ด้วยกระบวนการเรียนการสอนแบบActive Learning เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย
3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและองค์ความรู้ด้วยตนเอง
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการกำหนดประเด็นปัญหาที่มีความท้าทาย เพื่อให้ผู้เรียนดำเนินการพัฒนาการนำเสนอโครงงานในรูปแบบมัลติมีเดียออนไลน์
๔. การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
- พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ชุดกิจกรรม เกมส่งเสริมการเรียนรู้ สื่อPowerPoint คลิปวีดีโอการสอนเพื่อการเรียนรู้
- นำเทคโนโลยีเพื่อการนำเสนองานในรูปแบบมัลติมีเดียออนไลน์และเอกสารอิเล็กทรอนิกส์
- ใช้ google workspace ในการจัดการเรียนรู้
๕.การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้
- พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีความหลากหลาย โดยวัดและประเมินการเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงาน การนำเสนอผลงานของผู้เรียน
๖.การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ วางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้
๗.การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
- การจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำเสนอและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
เช่น กิจกรรมกลุ่มส่งเสริมการทำงานแบบ ความร่วมมือ (STAD) กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน การอภิปรายผลงาน การประเมินผลด้วยตนเอง การประเมินผลระหว่างกลุ่ม เป็นต้น
- สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีกับชีวิตประจำวัน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และรู้สึกว่าไม่ใช่สิ่งที่ไกลตัว
๘. อบรม บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)
