Кейс завдань «Читання» представляє техніки для ефективного читання (scanning, skimming, careful reading), типи текстів  та поради щодо виконання тестових завдань. 

Проблема. Під час підготовки до ЗНО/НМТ не завжди приділяється достатня увага комунікативним завданням, що  виконуються в рецептивних видах мовленнєвої діяльності (в цьому році – читання, а раніше й аудіювання). Іноді учні не можуть зрозуміти основний зміст прочитаного, вибрати головне, пропустити другорядне, а також зрозуміти структурно-змістові зв’язки тексту. Часто учень зациклюється на лексиці, намагаючись зрозуміти та перекласти кожне слово, хоча  краще було б зосередитися на тих словах, які знайомі та зрозуміти зміст всього речення. Негативний вплив на результат має використання  текстів та інших матеріалів з ненадійних або застарілих джерел.

Мета:

-         орієнтування учнів на використання різних стратегій  читання в залежності від поставленого комунікативного завдання з подальшим аналізом і самоаналізом;

-         ознайомлення учнів з техніками для ефективного читання (scanning (або читання по діагоналі) – читання для знаходження конкретної інформації в тексті,  skimming – швидке читання  для загального уявлення та розуміння основної ідеї тексту, careful reading – ретельне читання і знаходження відповідей на запитання). Володіння всіма типами читання залучає різні способи сприйняття, тому разом вони сприяють успішному засвоєнню писемного мовлення;

-         рекомендації для учнів та вчителів використовувати в процесі підготовки тексти різних типів і жанрів, в тому числі матеріали з перевірених джерел мережі Інтернет.