Деятельность

Организационно-методическое сопровождение деятельности педагога рассматриваю как целостную, системно организованную деятельность, в процессе которой создаются условия для профессионального роста педагога, развития его профессионально-педагогической компетентности, т.е. как управленческую технологию организации сотрудничества субъектов образования.

Пошаговая реализация организационно-методического сопровождения:

• диагностика сути проблемы, задачи
• тщательный анализ документа (приказа, положения, распоряжения)
• информационный поиск методов решения, работа с различными учебно-методическими источниками
• обсуждения вариантов решения проблемы и выбора наиболее целесообразного пути ее решения (работа творческой группы, собеседование тьютора с молодым педагогом
• оказание первичной помощи на этапе реализации плана решения
• контроль результата деятельности

Формы организационно-методического сопровождения педагогов:

— организация методической поддержки (консультирование, тьюторство, помощь в работе творческих групп, общешкольные семинары, педагогические советы). Это направление носит в основном характер передачи информации, но формы здесь могут быть самыми разнообразными. Их можно разделить на активные (дискуссии, деловые игры, тренинги и т.д.) и пассивные (выступление на педсовете, конференции; анкетирование (другие формы опроса); ознакомление с печатной информацией (книги, учебные пособия) и т. д.);

— создание организационных (работа ресурсных кабинетов, лабораторий или информационных центров) и методических (консультирование) условий для участия педагогов в различных мероприятиях: курсы, конференции, методические объединения, круглые столы, семинары практикумы и т. д.;

— оказание методической поддержки (тьюторство) для педагогов, ведущих свою научно-исследовательскую деятельность, педагогический эксперимент, осуществляющих апробацию учебно-методических пособий;

— информационная поддержка участия педагогов в различных педагогических мероприятиях (конференции, мастер-классы, конкурсы профессионального мастерства) по представлению, обобщению своего опыта.