El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología activa que compromete emocionalmente y motiva a los niños y niñas a resolver una problemática real o pregunta retadora y compleja que se sitúa en un contexto específico y que responde a sus inquietudes, intereses y preocupaciones. La dinámica del ABP es crear movimiento. Los niños y niñas se hacen preguntas, buscan información, logran reflexiones colectivas y encuentran los recursos para responder a interrogantes que les plantea el proyecto. Los niños y niñas son autores de su proyecto y toman decisiones sobre: cómo se va a desarrollar, cuáles serán los productos que se van a generar y finalmente, cómo se publicará o presentará, siempre guiados por el o la acompañante del aula.

Training : Living PBL
Project Based Learning is an active methodology that emotionally engages and motivates children to solve a daily problem or a challenging and complex question that is set in a specific context and that responds to their concerns, interests and worries. The dynamic of PBL is to create movement. Children ask themselves questions, search for information, achieve collective reflections and find the resources to answer the questions posed by the project. The students are the authors of their project and make their own decisions about: how it will be developed, what products will be generated, and finally, how it will be published or presented, always guided by the classroom facilitator.

Para mí acompañar a las infancias es un viaje de constante aprendizaje y reflexión. Descubrí en el Aprendizaje Basado en Proyectos, lo que significa para mí un Aula Viva y lo que despierta en una comunidad cuando se piensa en el territorio y en el contexto social.

Soy educadora, bachiller de la Pontificia Universidad Católica del Perú y acompañante en inicial y primaria en escuelas vivas, con más de 5 años de experiencia en instituciones como Pukllasunchis y Kuska School.

For me, accompanying children is a journey of constant learning and reflection. I discovered in Project Based Learning, what a "Living Classroom" means to me and what it awakens in the community when it is thought in the territory and in the social context.
I am an educator, with a bachelor's degree from the Pontificia Universidad Católica del Perú, and I am a teacher in kindergarten and elementary school in "living schools", with more than 5 years of experience in institutions such as Pukllasunchis and Kuska School.

Después de compartir en varios espacios educativos con otros acompañantes de las infancias y de aprender de mis niños y niñas me doy cuenta del poder de un "Aula Viva" como respuesta al contexto actual en el que vivimos. Un Aula Viva es un espacio educativo que está en constante movimiento y compromete tanto al corazón como al pensamiento. Los niños y niñas que aprenden en un aula viva son impulsados por una auténtica necesidad por aprender, se perciben como agentes de transformación y cambio, piensan en comunidad y país y generan acciones concretas y contundentes ante problemáticas mundiales. 

After sharing in various educational spaces with other educators of children and learning from children, I realize the power of a "Living Classroom" as a response to the current context in which we live. A Living Classroom is an educational space that is in constant movement and engages both the heart and the mind. Children who learn in a living classroom are driven by an authentic need to learn, they perceive themselves as agents of transformation and change, they think in community and their country and generate concrete and forceful actions in the face of global problems.