Мы работаем с керамикой, мозаикой и живописью, создавая объекты, в которых чувствуется уважение к ремеслу и свобода художественного высказывания. Нам важно, чтобы форма, материал и смысл были единым целым.
Мы изучаем и переосмысливаем искусство разных эпох — от Возрождения до Пост–интернет арта. Особое место занимают художники, чьё творчество сформировало язык современной визуальной культуры: Поль Сезанн, Винсент ван Гог, Поль Гоген, Михаил Врубель, Василий Кандинский, Анри Матисс, Казимир Малевич, Пабло Пикассо, Фернан Леже, Марк Шагал, Жан Кокто, Жоан Миро, Лучо Фонтана, Сальвадор Дали, Рой Лихтенштейн, Бетти Вудман, Кен Прайс, Кит Харинг, Грейсон Перри и другие.
Вместе с детьми и подростками мы лепим, расписываем, собираем мозаику, экспериментируем с глазурями и техниками. Осваиваем не только ремесло, но и способ думать, видеть, чувствовать.
В мастерской прошли обучение более тысячи детей. Многие участвовали в выставках и конкурсах, поступили в колледжи и вузы. Главное — они поняли, что искусство живёт в каждом, кто готов слушать себя и пробовать.
Формат занятий
Группы по 5–7 человек
Возраст участников: от 7 лет
Продолжительность обучения: от 76 до 684 часов
Занятия проходят 1–3 раза в неделю
Предусмотрены домашние задания
Дополнительные возможности
Участники могут (но не обязаны) принимать участие в выставках, конкурсах и фестивалях, где смогут продемонстрировать свои достижения.
Условия для детей с ОВЗ
Наша мастерская — это пространство, где мы работаем с настоящими инструментами, материалами и оборудованием. Для обеспечения безопасности и эффективности обучения всех детей нам необходимо понимать, как поддержать каждого ребенка.
Поэтому обязательным условием зачисления является предварительная беседа с родителями (законными представителями) и ребёнком. На этой встрече мы обсудим следующие темы.
Функциональные возможности ребёнка
Способность безопасно работать в мастерской с учётом её особенностей (физическая нагрузка, использование инструментов, материалы с мелкой фракцией).
Способность воспринимать инструкции педагога и работать самостоятельно в течение коротких промежутков времени (10-15 минут) под контролем взрослого.
Готовность к нахождению в групповой среде без поведения, опасного для самого ребёнка или окружающих.
Индивидуальные особенности здоровья, важные для безопасности на занятии
Нам заблаговременно и в полном объеме важно знать об особенностях здоровья ребёнка, которые могут потребовать особого внимания или мер предосторожности непосредственно в условиях нашей мастерской (например, аллергии, состояния, влияющие на координацию или восприятие).
Эта информация строго конфиденциальна. Она — основа для создания безопасной среды. Её сокрытие лишает нас возможности оказать адекватную помощь в случае необходимости и ставит под угрозу безопасность всех участников процесса.
На основе этой информации мы сможем:
Определить, нуждается ли ребёнок в дополнительном сопровождении.
Разработать индивидуальный план мер безопасности.
Проинструктировать педагога.
Порядок действий в особых случаях
Наша цель — инклюзия, и мы приложим все усилия для адаптации. Однако мы оставляем за собой право приостановить или прекратить предоставление услуги в исключительных ситуациях, когда безопасность находится под угрозой. К таким ситуациям относятся:
если в процессе занятий станет очевидно, что даже с учетом всех возможных адаптаций риски для безопасности ребёнка или окружающих являются непреодолимыми;
если со стороны родителей (законных представителей) было заведомо скрыта информация о состоянии здоровья или особенностях поведения ребёнка, которая является критически важной для обеспечения безопасности в условиях нашей мастерской (работа с оборудованием, инструментами, в группе). Сокрытие такой информации делает невозможным выполнение нами наших обязательств по созданию безопасных условий и является основанием для пересмотра договоренностей.
Программа для взрослых
Программа может быть адаптирована для:
пенсионеров, желающих освоить искусство и найти творческое увлечение;
людей, переживших травмирующие события (в том числе с ПТСР), в качестве психологической реабилитации;
молодежи и зрелых людей, стремящихся развить художественные навыки, обрести эмоциональную гармонию и найти единомышленников.
Филин Е.И. Художественная керамика: портфолио учебных и творческих работ / Евгений Филин ; Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «Московская государственная художественно-промышленная академия им. С. Г. Строганова», факультет «Монументально-декоративное и декоративно-прикладное искусство», кафедра «Художественная керамика». – Москва : Артефакт, 2023. – [59] с. : ил. ; 27 см. – Загл. обл.: Портфолио: художественная керамика (Вологодская ОУНБ; МНО; Шифр: 85.12; Авт. знак: Ф53; Инв.номер: МНIII – 1558447).
Варенцова Д. Сосуд любви // Учительская газета, №7, 15.02.22.
Лисицин А. Есть Герои в своём Отечестве! — Детское Движение Москвы, 2009.
Арсеньев Р. Цвета радуги на вологодском небосклоне. — Вологда, 2001.
Лингвистические эксперименты (ЛЭ): Биоскопия / Р. Арсеньев, Е. Филин. – Вологда : ВКК, Б.г.(2000). – [82] с. : граф. (Вологодская ОУНБ; Отдел редкой книги; Шифр: 84; Авт. знак: А85; Инв.номер: РАI – 1296629).
Арсеньев Роман. Без оправданий : [стихи и проза о любви] / Роман Арсеньев ; [графика Е. Филина]. – Вологда : Стрекоза, 2000. – 141 с. : ил. ; 14 см. (Вологодская ОУНБ; Книгохранение; Авт. знак: Л59; Инв.номер: КIII – 1299371).
Всё, что мы создаём и чем вдохновляемся, обретает свой дом в нашей музей-галерее M–art. Она была основана в 2022 году и стала естественным продолжением нашей философии. Здесь мы собираем и храним предметы искусства разных эпох — от старых мастеров до современных авторов. Но главное — это живое пространство для диалога, где мы организуем выставки молодых художников, продолжая цикл творчества: от изучения и создания — к собиранию и показу.
«АРТЕФАКТ» — это полный круг искусства: мастерская, где его создают, и музей, где его хранят и показывают.
Уже более 15 лет мы непрерывно ведём профессиональную деятельность в сфере художественного образования, керамики и визуальных искусств. В реализации проектов участвуют художники и специалисты с профильным высшим образованием, значительным педагогическим и творческим опытом, учёными степенями, а также консультанты в смежных научных и художественных дисциплинах.
1. Авторские образовательные форматы
Разработка уникальных программ по керамике, мозаике и живописи под ключ для частных школ, арт-студий, музеев, галерей.
Методические пособия и гайды по созданию проектов.
2. Мастер-классы и арт-интенсивы
Выездные и локальные интенсивы (формат «арт-ретрита» в деревне/на природе).
Тематические арт-дни для детей и подростков (с выставками и перформансами).
Мастер-классы для семей.
Коллаборации с фестивалями, хабами, музеями, арт-резиденциями.
3. Консультационные услуги (наставничество)
Индивидуальное сопровождение запуска мастерской/курса.
Коучинг для педагогов и начинающих художников (личный бренд, программа, оформление портфолио).
Разработка программ и концепций для детских лагерей/центров/школ.
4. Дизайн и оформление
Разработка концепции оформления пространств с элементами авторской керамики/мозаики (интерьер, сад, детские зоны).
Изготовление малых архитектурных форм и декоративных элементов на заказ.
Коллаборации с архитекторами и дизайнерами.
5. Арт-продукция
Продажа уникальных керамических объектов: предметов, панно, мозаик: лимитированные серии, коллекции, работа на заказ.
Создание керамики для интерьеров, сувениров, арт-подарков.
6. Участие в проектах и грантах
Подготовка и проведение авторских арт-проектов с участием грантовых фондов и благотворительных программ.
Партнёрство с культурными фондами, НКО, музеями.
Участие в международных резиденциях и выставках как педагог/автор.
7. Цифровое направление
Продвижение авторского бренда в соцсетях (можно делегировать частично, но выстроить систему).