Las "calificaciones autoinformadas" salen a la cabeza de todas las influencias. Los niños son los más precisos cuando predicen cómo se desempeñarán. En un video, Hattie explica que si pudiera escribir su libro Visible Learning for Teachers nuevamente, cambiaría el nombre de esta estrategia de aprendizaje como "Expectativas de los estudiantes" para expresar con mayor claridad que esta estrategia involucra al maestro en descubrir cuáles son las expectativas del estudiante y promover aprendiz para superar estas expectativas. Una vez que un estudiante se ha desempeñado a un nivel que está más allá de sus propias expectativas, gana confianza en su capacidad de aprendizaje.

Ejemplo de calificaciones autoinformadas: antes de un examen, pídale a su clase que escriba qué "nota" espera obtener el alumno. Use esta información para involucrar al estudiante y tratar de desempeñarse aún mejor.