V Jornada Mundial sobre o ensino e aprendizado de Português (Programação)

Comunicação

Sala: João Cabral de Melo Neto

Moderador(a):

O uso do TikTok como ferramenta didática nas aulas de PLE.

(Vanessa Amaral, USACH - Chile)

Como oferecer um ensino de qualidade por meio do whatsapp?

(Eliani de Moraes Santos, Universidade de Brasília - Brasil)

Percursos formativos de professores no trabalho colaborativo de criação de um curso on-line de Português como Língua de Acolhimento.

(Lígia Soares Sene, UNESP - Brasil)

Comunicação

Sala: Mário de Andrade

Moderador(a):

Incentivando a construção de diálogos em PLE: Uma proposta pedagógica.

(Cleyde Soares Rocha, CEFET - Brasil)

Possíveis contribuições no uso da multimodalidade nas aulas online de PLAc.

(Maria Aparecida Neves da Silva, Secretaria de Estado de Educação DF - Brasil)

AQUI TODO MUNDO FALA BRASILEIRO MENOS EU: relato e reflexão de uma professora de Português Língua de Acolhimento (PLAc) em face da interculturalidade e afetividade no ensino do idioma para imigrantes e refugiados no Brasil (Maria Luand Bezerra Campelo, Universidade Federal do Tocantins - Brasil)

Sala: João Cabral de Melo Neto

Minicurso: A gamificação e as suas possibilidades na aula de PLE

(Simone do Carmo Gomes - Colégio Franco Peruano / Instituto Guimarães Rosa , Peru)

Sala: Mário de Andrade

Minicurso: Planejamento e elaboração de Unidades Didáticas para o ensino de PLE

(Rafaela Pascoal - UNMSM/Leitorado Brasil)

Sala: João Cabral de Melo Neto

Minicurso: Reflexões sobre a abordagem do modo subjuntivo em aulas de PLE/PL2

Adriana Albuquerque - PUC-RJ ,Brasil

Sala: Mário de Andrade

Minicurso: Literatura no ensino de PLE

Caroline Pfeifer - UNLP, Argentina

Sala: João Cabral de Melo Neto

Minicurso: Critérios de avaliação de desempenho no e para o uso da língua portuguesa como prática social: foco na produção de aprendizes de PLE/PLNM

Viviane Furtoso - UEL, Brasil

Sala: Mário de Andrade

Minicurso: Perspectivas decoloniais no ensino-aprendizagem-avaliação de Português Língua Adicional (PLA)

Henrique Leroy- UFGM, Brasil

Comunicação

Sala: João Cabral de Melo Neto

Moderador(a)

Atos de Fala de desapontamento no Português do Brasil e sua Contribuição para o Ensino de PLE/2

(Jéssica Figueiredo da Silveira, IBEC - Equador)

Os idiomatismos nos livros didáticos de PLE.

(Maíra Mendes Magela, Unifé, PUCP e UPC - Peru)

Resultado de análise de livros de PLE com base na teoria da competência comunicativa.

(Simone de Menezes Mitma, Instituto Guimarães Rosa/UNMSM - Peru)

Já fiz muita questão. Hoje faço lipo e fico maravilhosa. Um estudo sobre algumas collocations do verbo fazer no campo de saúde medicina e esporte com aplicabilidade para o ensino de PLE

(Eliane de Oliveira, IBC - Equador e Adriana Borghert, PUC-Rio - Brasil)

Comunicação

Sala: Mário de Andrade

Moderador(a)

Produção de material didático para o ensino do português como língua adicional: uma experiência do projeto de extensão vem pra cá.

(Maristela Juchum, Univates - Brasil)

Cyber Berimbau, Digital Capoeira, Rod@ pr’aprender Português língua estrangeira

(Vagner José Santana, Brasil)

Léxico e designações ao sabor da culinária no ensino de português como língua materna

(Maria José Nelo e Nayara da Silva Queiroz, UNICAMP - Brasil)