A MORE DIGITAL SCHOOL

Curso “ICT in Education"

ITC International Training Center, Praga (Rep. Checa) - entre 24 e 28 de julho de 2023 - duas mobilidades

O uso da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na Educação pode contribuir significativamente para uma boa qualidade da educação e sua eficácia. Este curso é para professores de todas as disciplinas que desejam aumentar sua proficiência no uso da tecnologia em sala de aula. Com este curso vai ser possível aprender a usar recursos educacionais abertos, adquirir novas competências, criar aulas mais dinâmicas e conhecer as possíveis desvantagens do uso do digital na Educação e como evitá-las.

Os temas/módulos a abordar são os seguintes:

1 – Introdução às TIC na Educação

2 – Como usar os aplicativos online

3 – Questões de segurança (plágio, saúde, cyberbullying, cyberstalking)

4 – Codificação Simples

5 – Weebly/WebQuests

6 – Como usar dispositivos móveis para apoiar a aprendizagem

7 – Recursos para as aulas

8 – Apresentações eficientes

9 – Criação de cartazes

10 – O digital em diferentes disciplinas

11 – Oficina de formação (produto final para disseminação)

Dia 1 – 24 de julho de 2023

Iniciou-se hoje a segunda atividade formativa deste projeto Erasmus, com a participação das professoras Marisa Lopes e Luísa Martins no curso "ICT in Education" no ITC International Training Center, em Praga, República Checa Após a breve demonstração do curso, a formadora Smriti Vasistha dinamizou uma atividade quebra gelo para apresentação dos formandos. Os professores dos diferentes países (Portugal, Roménia e Alemanha) apresentaram-se individualmente e de uma forma criativa foram convidados a caracterizarem-se em 3 frases, duas verdadeiras e uma falsa. De seguida, o grupo tentava identificar a frase falsa. No seguimento de partilha, os formandos apresentaram as suas expetativas relativamente ao curso e quais as APPs que já conheciam e usaram em contexto de sala de aula. Durante a tarde, fomos presenteados com uma visita guiada à zona histórica da cidade de Praga. O percurso incluiu várias zonas históricas da cidade que foram devidamente explicadas e contextualizadas pelo guia, desde o Palácio Presidencial, Castelo, Ponte Carlos, Praça da Cidade Velha onde se encontra o Relógio Astronómico. 

Dia 2 – 25 de julho de 2023

O dia começou com o desafio de percebermos a diferença entre Blended Learning e Flipped Classroom, que nos permitiu aprender várias ferramentas que podem ser utilizadas para atribuir trabalhos aos alunos dentro e fora da sala de aula. O edpuzzle, liveworkseets, QR Code Generator são úteis em contexto sala de aula para avaliação formativa e facilmente recebem o feedback do seu desempenho. Ao longo do dia foram dinamizadas atividades quebra-gelo que possibilitaram o trabalho em grupo, facilitando o estreitar de laços entre os formandos, bem como conhecer personalidades e culturas diferentes, proporcionando momentos de convívio e aprendizagem ao encontro do espírito dos projetos Erasmus. A troca de ideias e a partilha de experiências permitiram desenvolver temas como os perigos da Internet, o Cyberbullying, assédio online, burla e fraude online, roubo de identidade, preocupações com a privacidade, fishing e software malicioso. Como atividade de final de dia foi-nos atribuído um exercício Outdoor, que consistiu em passar Missões através de fotografia e respostas de questões, utilizando o Goosechase 

Dia 3 – 26 de julho de 2023

O dia de formação foi criativo e desafiante. Fomos estimulados a ver a ferramenta Inteligência artificial como um aliado na educação e não como um inimigo. O medo de aprofundar o conhecimento leva a que, por vezes, não somos bem orientados no domínio dessa ferramenta. O Chat GPT (Generative Pre-trained Transformer) funciona como um assistente conversacional baseado em inteligência artificial que usa uma vasta quantidade de dados para entender e gerar texto de maneira contextualizada. Embora seja impressionante em muitos aspectos, ainda é importante verificar as informações em fontes confiáveis, especialmente porque queremos ensinar alunos para que sejam responsáveis, críticos e criativos. Percebemos que esta ferramenta tem imensas potencialidades e quanto mais experiência tivermos no seu domínio mais conseguimos extrair o seu potencial e orientar os alunos numa aprendizagem consciente e construtiva. Pode, ainda, ser usada como orientadora das aulas que elaboramos pois, ao fazer uma pergunta sobre o tema desejado, o modelo analisa o contexto e gera uma resposta provável.

Depois de termos testado, de forma breve, alguma das ferramentas da inteligência artificial, passámos a aprofundar a aplicação Goose Chase que tínhamos usado no exercício Outdoor do dia de ontem. Mostra como a tecnologia, incluindo a inteligência artificial, pode ser integrada ao processo educacional para enriquecer as atividades e proporcionar experiências de aprendizado mais envolventes.

É encorajador explorar e abraçar a tecnologia para melhorar a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Devemos continuar a aprender e explorar as possibilidades que a inteligência artificial e outras ferramentas oferecem para o avanço da educação.

Dia 4 – 27 de julho de 2023

Hoje desenvolvemos a estratégia Blended Learning, também conhecida como ensino híbrido. É uma abordagem educacional que combina a aprendizagem presencial tradicional com elementos da educação online. Essa metodologia pretende integrar a interação face to face entre alunos e professores com o uso de tecnologia e recursos digitais.

Outra estratégia explorada foi a Station Rotation Model. Neste modelo, os alunos são divididos em grupos e passam um determinado período de tempo em diferentes "estações" de aprendizagem. Cada estação pode ter uma atividade diferente, projetada para atender a diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos.

Após trabalho em grupo, fomos instigados a utilizar os The four Fs of Active Reviewing: 1 - Factos (Facts), 2 - Os sentimentos (Feelings), 3 - quais as descobertas do trabalho de grupo (Findings) e 4 - o que aprendemos (Future).

Por fim, aprendemos mais uma ferramenta digital apelativa, nesta dinâmica do Blended Learning, para ser usada em contexto sala de aula: Nearpod é uma plataforma de aprendizagem interativa para criar aulas. Permite que os professores possam compartilhar as aprendizagens com os alunos nos dispositivos, como tablets, computadores ou smartphones. Isso possibilita que os estudantes acompanhem o material, respondam a perguntas em tempo real, participem de discussões e realizem atividades colaborativas durante a aula.

Dia 5 – 28 de julho de 2023

A formação chegou ao fim! O sentimento é de satisfação pelo que aprendemos, conhecemos e convivemos. A experiência foi extremamente interessante e inovadora, que se destacou pela sua abordagem criativa e interativa. O objetivo principal foi o uso de plataformas digitais úteis para os professores, com o intuito de facilitar a planificação das aulas e tornar o dia a dia tanto dos alunos quanto dos professores mais interessante, prático e eficiente.

Para finalizar a nossa semana, como formandas, explorámos as ferramentas Nearpod e Weebly, que tal como as anteriores, são didáticas, interativas e atraentes. O Nearpod é uma plataforma que permite que os professores criem apresentações com slides, vídeos, áudios, imagens e quizzes, para explicar conceitos e fornecer conteúdo educacional de forma interativa. O Weebly é uma plataforma de criação de sites que torna o processo de desenvolvimento de páginas web acessível a todos.

A interatividade das ferramentas digitais possibilita uma maior participação promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e colaborativo. É inspirador ver como o fim da formação marcou o início de uma nova perspetiva repleta de criatividade e inovação no processo de ensino. O espírito de equipa, que foi fantástico durante todo o programa de capacitação, provavelmente continuará sendo um dos principais pilares nesta jornada de transformação educacional. Com a motivação e o conhecimento aprendido, estamos prontas para aplicar as habilidades recém-adquiridas no desenvolvimento de aulas mais interessantes e interativas.

No término da sessão, foram entregues os certificados e no momento da despedida o ambiente saudável de gratidão e amizade conquistou o grupo que conviveu durante uma semana. Agradecemos profundamente à formadora, Smiriti Vasistha, pela sensibilidade e profissionalismo no colmatar de dificuldades do grupo. O balanço global foi extremamente positivo.