gure hasierak eta bilakaera

AMOREBIETA-ETXANOKO  ESKOLA AGENDA 21etik ESKOLA AGENDA 2030era

Eskola Agenda 2030 eta  Eskola Agenda 21aren ezberdintasun nagusia,  Eskola Agenda 2030 NBEren Garapen Jasangarrirako 17 Helburuetan (GJH) zentratzen dela da eta Eskolako 21 Agenda, berriz, tokiko ingurumen-hezkuntzan eta hezkuntza espezifikoan zentratzen zen gehiago, askotan GJHen esparru globalik gabe. 

Eskola Agenda 2030ak ekintza integralago bat bilatzen du, pobrezia desagerrarazteari, planetaren babesari eta pertsona guztientzako oparotasun jasangarriari helduz, eta Eskola Agenda 21 ikastetxearen ingurumen-hezkuntzako plana orientatzen zuen proiektutzat hartzen zen.

ESKOLA AGENDA 21

Ikuspegi nagusia:

• Ingurumen-hezkuntza, ingurune hurbileko garapen jasangarria eta hezkuntza-komunitateak tokiko hobekuntzan parte hartzea zituen ardatz.

Edukiak:

• Gai espezifikoak jorratzen zituen, hala nola biodibertsitatea, klima aldaketa, ura, hondakinak edo energia, zentroaren beraren eta udalerriaren ingurumen egoerari begira.

Esparru globala:

• Ez zegoen zuzenean lotuta GJHak bezalako nazioarteko esparru zabal batekin, baizik eta tokiko mailan planteatutako helburuetara bideratuta zegoen.

ESKOLA AGENDA 2030

Ikuspegi nagusia:

• Eskolako 21 Agendaren jarraipena da, baina bere esparrua zabaltzen du NBEk sustatutako 17 GJH guztiak sartzeko.

Edukiak:

• Garapen Jasangarrirako Helburuetan oinarritzen da, pobrezia desagerrarazteko, planeta babesteko, oparotasunerako eta bakerako helburuak barne.

Esparru globala:

• Etorkizun hobe eta jasangarriago baterako ekintza plan global batekin lerrokatzen da, GJHak ikastetxearen hezkuntza eta curriculum proiektuan txertatuz.

LABURBILDUZ...

Eskola Agenda 2030 Eskola Agenda 21ren bertsio zabalago eta eguneratuagoa da, eta 2030 Agendaren eta GJHen esparru globala hartzen du iraunkortasun ekintza integralago eta unibertsalago baterako.