Quel rapport au(x) temps

Jusqu'ici : les choix de l'Alliance :

  • Rythmes : nous avons modifié nos horaires avec des matinées de classe plus longues que les après-midi (3h40 / 2h35), la mise en place des activités du midi, le petit déjeuner à l'école.

  • Les projets : depuis l'année scolaire 2019/2020, au cycle 2 et 3, un temps balisé est consacré aux projets (1h/semaine)

  • Des projets enthousiasmants... mais envahissants.

Témoignage de Gilles Vernet... Ex-trader devenu réalisateur-instituteur...

Ancien trader, Gilles Vernet a travaillé dans les années 90 dans les plus grandes banques internationales. Vivant à un rythme frénétique, il a tout quitté en 2001 après avoir appris que sa mère était atteinte d’une maladie incurable.

Ce saut dans le vide l’a emmené à se recentrer sur ses passions : l’écriture et la transmission. Il a écrit des scénarii pour la télévision (dont Joséphine Ange Gardien) et s’est lancé dans une carrière d’instituteur.

Passionné de longue date par la question du temps et du développement exponentiel de la modernité, c’est la lecture du livre « Accélération » d’Hartmut Rosa qui l’a décidé à réaliser un film sur ce sujet. Pour la première fois, un livre proposait une analyse philosophique de ce phénomène dont ses années dans la finance lui avaient montré en même temps le pouvoir et l’absurdité.

En partageant ses interrogations avec ses élèves, il a été sidéré par la justesse de leurs réflexions et a décidé de filmer cette classe multiculturelle, symbole de l’école Républicaine, qui livrait une image bien plus optimiste que celle véhiculée parfois par les média.

Gilles Vernet donne aujourd’hui des conférences sur ce sujet (Engie, Insead, Orange, HSBC…). Il a écrit deux livres, « Maman mourra un jour » et « Tout s’accélère – Comment faire face à l’emballement du monde ? » qui sortiront au printemps 2017.


"Le Temps est le bien le plus rare parce que c'est le seul bien qu'on ne puisse ni produire, ni donner, ni échanger, ni vendre."

Jacques Atali

Des questions qui se posent :

  • Pour les années à venir, quel rapport souhaitons-nous donner au temps à l’Alliance ?

  • Des journées bien remplies... Mais remplies de quoi ?

  • Temps libre (dont récréation) et temps contraint... Quel équilibre ?

  • Le temps pour apprendre... Chacun à son rythme, vraiment ?

  • Quelle cohérence des temps (scolaires/périscolaires, dont la pause méridienne) ?