Projeto de intervenção socioeducacional
UFJF - Projeto de intervenção socioeducacional
Eixos temáticos: Escola, agricultura familiar, desenvolvimento econômico e mídias digitais.
Tema:
Geografia e meio ambiente: Agricultura comunitária associada à economia solidária no contexto socioeconômico do município de São Joaquim de Bicas/MG.
Justificativa:
As questões ambientais adquiriram grande relevância nas últimas décadas, decorrentes dos frequentes desastres naturais que têm assolado a humanidade. Portanto, práticas ecologicamente corretas que visam o consumo consciente se tornaram essenciais. Nesse contexto, a escola tem grande responsabilidade e precisa construir estratégias, adequadas as realidades locais, que possibilitem o desenvolvimento econômico sem agredir o meio ambiente e a sociedade como um todo.
Os municípios pequenos e médios apresentam quase sempre uma realidade com predomínio de características rurais; o município de São Joaquim de Bicas, localizado na região central de Minas Gerais, não foge a essa tendência. Por isso, o desenvolvimento de práticas educacionais que busquem trabalhar a agricultura comunitária e o desenvolvimento da economia solidária assumem papel central na conquista de independência econômica por meio de práticas ambientalmente corretas.
Por fim, o desenvolvimento desse projeto representará uma janela de oportunidade para os estudantes e suas famílias, com grande probabilidade de criar um ciclo virtuoso de crescimento econômico com respeito ao meio ambiente e aos princípios de solidariedade social e econômica que fundamentam a busca por um mundo mais justo e equilibrado.
Objetivos:
O presente projeto terá como principais objetivos: Criar base teórica multimídia, aplicar as técnicas estudadas, registrar a aplicação das técnicas agrícolas em modelo de tutorial em vídeo e elaborar de uma rede digital de trocas e vendas de alimentos que envolva uma rede social, um aplicativo de troca de mensagem e um site.
Problematização:
A realidade vivenciada pelos estudantes do município de São Joaquim de Bicas é caracterizada pela carência de recursos econômicos, entretanto grande parte dos estudantes possuem área em suas casas que poderiam se aproveitadas nas práticas agrícolas. Além disso, existe uma grande demanda, por parte dos educandos, por atividades que possam incluir desenvolvimento econômico, conhecimento e principalmente as mídias digitais. A partir dessa realidade, como empregar o uso das mídias digitais com o objetivo de possibilitar o desenvolvimento de práticas agrícolas sustentáveis embasadas no conceito de economia solidária num município pequeno e rural?
Metodologia a ser aplicada:
O desenvolvimento do projeto será dividido em três etapas e cada etapa subdividida em procedimentos, que visarão à efetivação do projeto. Todas essas etapas estarão embasadas no documento “Metodologia de planejamento do desenvolvimento local e municipal sustentável” que foi construído pelo projeto de cooperação técnica entre o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) e Instituto Interamericano de Cooperação para Agricultura (IICA) em 1999.
A seguinte estrutura vai expor de forma esquemática a metodologia a ser aplica:
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1ª Etapa- Embasamento teórico.
1º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “área da agricultura”.
· Pesquisa de técnicas agrícolas sustentáveis.
· Pesquisa de técnicas agrícolas para pequenas áreas.
· Pesquisa de técnicas de plantio de hortifrúti orgânicos.
· Pesquisa de técnicas de manejo agrícola de baixo consumo hídrico.
2º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “Economia colaborativa e solidária”.
· Pesquisa sobre os conceitos básicos do comércio.
· Pesquisa sobre os princípios da economia colaborativa e solidária.
· Pesquisa sobre as diferenças entre a Economia tradicional e a Economia solidária.
· Pesquisa sobre os conceitos básicos de administração.
3º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “Mídias digitais”
· Pesquisa sobre o conceito de rede social.
· Pesquisa sobre as ferramentas informacionais de difusão de informações.
4º Procedimento:
Divulgação e compartilhamento das informações:
· Criação de um blog informativo, com as informações coletadas.
· Escola da rede social adequada à realidade dos envolvidos.
· Elaboração de uma cartilha informativa com as técnicas agrícolas sustentáveis e os conceitos de economia solidária.
2ª Etapa – Planejamento e cronogramas das atividades.
1º Procedimento:
· Elaboração do plano agrícola a ser implantado, com os produtos que cada participante irá plantar e comercializar.
· Elaboração do cronograma a ser seguido na implantação do projeto.
· Elaboração do cronograma anual de plantio e colheita.
2º Procedimento:
Dar visibilidade, por meio, da divulgação no blog, nas redes sociais e no chamado “boca a boca” dos cronogramas anteriormente elaborados.
3ª Etapa- Execução.
1º Procedimento:
Implantar as atividades planejadas.
· Promover evento festivo com a comunidade para dar início às atividades de plantio com a distribuição de sementes e insumos.
· Criar vídeos, em formato de tutorial, com os passos de plantio e posta-los na rede social YOUTUBE.
· Acompanhar o crescimento das plantas e o emprego das técnicas sustentáveis por meio da postagem de fotos e vídeos na rede social e no blog do projeto.
2º Procedimento:
· Intermediar as primeiras trocas comerciais, a fim de garantir o emprego dos princípios da economia colaborativa e solidária.
· Acompanhar e orientar os participantes em dois ciclos de produção de comercialização.
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Na várias etapas do projeto deverão utilizar as diferentes mídias digitais como suporte e fonte de pesquisa, além de facilitar as trocas de informações e experiências. Para tanto, o quadro abaixo índica links de textos, cartilhas, reportagens, blogs e vídeos que poderão desempenhar o papel de nó de ligação dos diferentes agentes e conhecimentos que estarão envolvidos com esse projeto.
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1ª Etapa- Embasamento teórico.
1º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “área da agricultura”.
· Pesquisa de técnicas agrícolas sustentáveis.
Site: http://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/agricultura-sustentavel-brasileira/
· Pesquisa de técnicas agrícolas para pequenas áreas.
Vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=HOJ4IaTuG2I
· Pesquisa de técnicas de plantio de hortifrúti orgânicos.
Artigo científico: http://serv-bib.fcfar.unesp.br/seer/index.php/alimentos/article/viewFile/59/76
· Pesquisa de técnicas de manejo agrícola de baixo consumo hídrico.
Cartilha técnica da EMBRAPA: http://www.cnpms.embrapa.br/publicacoes/publica/2010/circular/Circ_136.pdf
2º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “Economia colaborativa e solidária”.
· Pesquisa sobre os conceitos básicos do comércio.
Palestra em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=WJPuhpGC1EQ
· Pesquisa sobre os princípios da economia colaborativa e solidária.
Blog: http://consumocolaborativo.cc/entendendo-a-economia-colaborativa-e-economia-compartilhada/
· Pesquisa sobre as diferenças entre a Economia tradicional e a Economia solidária. (O link do segundo tópico engloba esse tópico)
· Pesquisa sobre os conceitos básicos de administração. (O link do primeiro tópico engloba esse tópico)
3º Procedimento:
Construção de conhecimento dedutivo: “Mídias digitais”
· Pesquisa sobre o conceito de rede social.
Enciclopédia digital: https://pt.wikipedia.org/wiki/Rede_social
· Pesquisa sobre as ferramentas informacionais de difusão de informações.
Vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=Z8s9Mc7SjVQ
4º Procedimento:
Divulgação e compartilhamento das informações:
· Criação de um blog informativo, com as informações coletadas.
Tutorial em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=i6ZIbonkNk4
· Escola da rede social adequada à realidade dos envolvidos.
Essa escolha será feita pelos próprios participantes. (Facebook, WhatsApp, Instragram e etc.)
· Elaboração de uma cartilha informativa com as técnicas agrícolas sustentáveis e os conceitos de economia solidária.
Artigo: http://pt.wikihow.com/Criar-um-Livreto-no-Microsoft-Word
2ª Etapa – Planejamento e cronogramas das atividades.
1º Procedimento:
· Elaboração do plano agrícola a ser implantado, com os produtos que cada participante irá plantar e comercializar.
Dissertação de mestrado: http://www.pg.utfpr.edu.br/dirppg/ppgep/dissertacoes/arquivos/177/Dissertacao.pdf
· Elaboração do cronograma a ser seguido na implantação do projeto.
Blog: http://www.elirodrigues.com/serie-como-fazer-um-cronograma/
· Elaboração do cronograma anual de plantio e colheita.
2º Procedimento:
Dar visibilidade, por meio, da divulgação no blog, nas redes sociais e no chamado “boca a boca” dos cronogramas anteriormente elaborados.
3ª Etapa- Execução.
1º Procedimento:
Implantar as atividades planejadas.
· Promover evento festivo com a comunidade para dar início às atividades de plantio com a distribuição de sementes e insumos.
· Criar vídeos, em formato de tutorial, com os passos de plantio e posta-los na rede social YOUTUBE.
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=DActDKdRdtk
· Acompanhar o crescimento das plantas e o emprego das técnicas sustentáveis por meio da postagem de fotos e vídeos na rede social e no blog do projeto.
2º Procedimento:
· Intermediar as primeiras trocas comerciais, a fim de garantir o emprego dos princípios da economia colaborativa e solidária.
Exemplo de projeto: http://proec.ufabc.edu.br/ejaecosol/feiras-de-trocas-e-moeda-social-a-pratica-da-sala-de-aula-em-conjunto-com-a-economia-solidaria/
· Acompanhar e orientar os participantes em dois ciclos de produção de comercialização.
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Caso você queira utilizar, parte ou todo, o projeto vá em frente, não é necessário citar a fonte.
O importante é o desenvolvimento dos nossos alunos.
Bom trabalho.