Pädagogik im Wandel
Reihe

Die Reihe Pädagogik im Wandel beschäftigt sich mit moderner Pädagogik, die nicht auf der Wiederholung längst Niedergeschriebenem beruht, sondern auf praxisnaher Arbeit und Forschung. Anwendbar, fundiert, nachvollziehbar – und frei von ‚Risikoausschlusspädagogik‘, die oft bürokratisch wirkt. 

Ob man sie Reform- oder progressive Pädagogik nennt, ist zweitrangig: Sie stößt bei der etablierten konservativen Erziehungslobby oft auf Ablehnung – obwohl ihre Wirksamkeit wissenschaftlich nachgewiesen ist. Immer mehr Menschen erkennen das. Deshalb zeigen wir diese Wege hier offen auf. 

1 – 150 soziale Spiele für die Grundschule: Grundschulkinder erleben täglich unterschiedlichste Situationen. Um sie spielend zu begleiten, braucht man eine breite Auswahl an Spielen, Einfühlungsvermögen und Geduld, denn jedes Kind ist anders und einzigartig, so wie jeder Tag und jedes der 150 dieser einzigartigen Spiele es ist.

2 – Pädagogische Vorteile durch taktile Kommunikation: Diese Arbeit wird kontrovers diskutiert, nicht weil sie falsch ist, sondern weil sie eine gefährliche Schieflage in der Pädagogik korrigiert. Bewährte Praktiken werden durch aktuelle Beobachtungen und Forschung untermauert. Taktile Kommunikation wird meist unterschätzt, weil sie bei Kindern von vielen noch vermieden wird - aus Angst und Unwissenheit.

3 – Mehr als klug: Auch begabte Kinder brauchen Unterstützung, wenn sie unentdeckt bleiben. Sie aus dem Schatten zu holen, ist Ziel dieser Publikation.

4 – Neurologische Resonanzpädagogik (Neuauflage, noch nicht veröffentlicht): Kinder ganzheitlich und empathisch fördern, beschreibt den Kern - eine deutliche Steigerung aller pädagogischen Bemühungen. Effizienzsteigerung in Erziehung und Lernen trifft es zwar auch, doch der Ansatz bleibt progressiv, reformistisch und wissenschaftlich fundiert – kein Glaubenshumbug.

5 - Evolutionspädagogik (Neuauflage, noch nicht veröffentlicht): Der Untertitel "Wie wie Kinder fördern können, sich selbst zu bilden", sagt schon fast alles. Es geht um Hilfe zur Selbsthilfe. Damit erhalten Kinder einen Pädagogen der immer für sie Zeit hat, nämlich sich selbst. Diese Publikation führt weit weg vom "Kinder formen" der etablieteren Pädagogik und doch enthält der Ansatz so viele längst beaknnt Erkenntnisse. Jetzt evidenzbasiert und probat aufgearbeitet. Für alle, die  Kindern ihren Weg ebnen möchten - Viva la Evolution!

NOCH IN BEARBEITUNG, BITTE GEDULD...(vorerst sind die Einzelwerke noch direkt über die Menülesite erreichbar, letzer Titel ist derzeit in Veröffetlichung)