Mitchel Resnick er grunnleggeren av Scratch/FabLab og jobber ved MIT og har skrevet en veldig interessant artikkel om hvordan AI kan brukes i undervisning/læring.
Oppsummert av ChatGPT 4.0:
I artikkelen diskuterer forfatteren, Mitchel Resnick, bekymringer, muligheter og valg knyttet til integrasjonen av kunstig intelligens (AI) i læringsmiljøer. Resnick understreker viktigheten av å utvikle unge menneskers kreativitet, empati og samarbeidsevner i en verden preget av usikkerhet og endring. Han uttrykker bekymring for at mange nåværende bruksområder av AI i utdanning ikke er i samsvar med disse verdiene og oppfordrer til bevisste valg som støtter prosjektbasert og interessebasert læring. Samtidig ser han muligheter for bruk av generative AI-verktøy som kan støtte kreative læringsopplevelser. Resnick oppfordrer til å se på AI som en ressurs som komplementerer menneskelig interaksjon og understreker viktigheten av å opprettholde den menneskelige forbindelsen og fellesskapet i læring. Han argumenterer for utvikling av retningslinjer og valg som er i tråd med pedagogiske verdier og visjoner, og som gir elevene mer kontroll og valg i bruken av AI-verktøy i deres kreative læringsprosess.
Målgruppe: 12 år+, varighet: 30 min-2 timer++, nivå: middels/avansert, under utvikling - lanseres høsten 2023
Boken "AI Robots" inneholder en rekke skaperaktivitetene for barn/ungdom. Aktivitetene bygges opp fra enkle til mer avanserte trinn for trinn med materialer som papp, servoer, LED-lys og micro:bit, der det siste trinnet er å forbedre modellen med bruk av AI. Aktivitetene er basert på Teachable Machine og SteamLabs løsning for styring av micro:bit - "A micro:bit of AI". Boken lanseres høsten 2023 men kan forhåndsbestilles på Amazon nå.
I videoen under ser du hvordan hodet til en ugle snur seg etter hvor du befinner deg.
Kunstig intelligens for lærere er en praksisrettet bok til bruk i et miljø med et stort dokumentasjonskrav. Skolen er et slikt miljø, og lærere bruker mye tid på å sikre at elever får den rettmessige og nødvendig opplæringen. Kunstig intelligens kan imidlertid gjøre mye av det administrative arbeidet, som å forenkle tidkrevende oppgaver innen idemyldring, oversikt, tekster, lyd og video, i tillegg til matematikk og koding. Det vil skape rom lærere kan bruke på elevene. Med forståelse for teknologiens prinsipper og enkle ledetekster, kan kunstig intelligent programvare skape og tilrettelegge for god læring for elever og tid til å gjøre det for lærere. E-boka er skrevet av Kenneth Bareksten, lærer ved Engebråten skole i Oslo.