העולם שסביבנו נמצא בתהליכי שינוי מתמידים: אידיאולוגיות ומנהיגים חדשים עולים, כלכלה גלובלית משנה סדרי עולם, שוק תעסוקה דינמי, מבנה משפחה משתנה, פיתוחים טכנולוגים דרמטיים ועוד. שינויים אלה ונוספים מחייבים את מערכות החינוך בעולם ובישראל להתאים עצמן למציאות המשתנה. עם זאת, למרות אינספור רפורמות והצהרות פומביות של ראשי מדינות וראשי מערכות חינוך והשקעה ניכרת של משאבים, מסתבר שבית הספר הציבורי נשאר "חסין" בפני רוחות השינוי הללו. היסטוריון החינוך האמריקאי לארי קיובן מצא, כי במרבית בתי הספר ביבשת גם כיום מרבית המורים מלמדים ליד הלוח בעודם מדברים, בוחנים ומעלעלים יחד עם התלמידים בספרי הלימוד גם אלו הוחלפו בטאבלטים או מחשבים ניידים (Cuban, 2013).

הסמינריון יעסוק בנסיון להבין מדוע, למעשה, בתי ספר ומערכות חינוך כה מתקשות להשתנות ומהם השינויים הרצויים, כפי שמסמנת אותם כיום הספרות החינוכית העדכנית. נבחן את הנחות היסוד שעל בסיסן נבנה בית הספר המודרני ואת מרחבי האילוצים והאפשרויות העומדים בפניו להשתנות; נבחן מודלים ממדינות שונות בעולם שבהן התחולל שינוי בקנה מידה רחב; נכיר בתי ספר ורשויות בישראל המתנסות בתהליכי שינוי ועוד. מקום מיוחד ינתן להשפעה של משבר הקורונה והתמודדות מערכות החינוך איתו ועם האילוצים וההזדמנויות שהוא מייצר.

הקורס ילווה את תהליך הקמתו של בי"ס על יסודי חדש שעתיד להיבנות בצמוד למכללה ואשר מתעתד להתבסס על הנחות יסוד חדשניות. את תכנון בית הספר מלווים חברי סגל מהמכללה ואנו נצטרף לתהליך העבודה והחשיבה. עבודות הסיום הסמינריוניות בקורס יעסקו בהיבטים שונים של חדשנות חינוכית, לבחירתכם. קישור לסילבוס כאן.