Lecția alăturată oferă elevilor o introducere interactivă și aplicată în lumea animației digitale, prin explorarea aplicației Stop Motion Studio. Activitatea este concepută pentru a dezvolta competențe digitale, dar și pentru a încuraja creativitatea, gândirea vizuală și colaborarea. Elevii învață elementele de bază ale animației stop motion – de la captarea cadrelor și reglarea vitezei până la exportarea unui proiect video – lucrând în perechi pentru a crea propriile scurte filme animate.

Prin îmbinarea instrumentelor digitale cu exprimarea artistică, această lecție contribuie la formarea unor abilități relevante pentru secolul XXI. Elevii utilizează obiecte reale, dispozitive mobile și aplicații multimedia pentru a da viață ideilor lor într-o manieră vizuală și ludică. Lecția promovează învățarea bazată pe proiecte și susține integrarea tehnologiei în procesul educațional, cultivând nu doar competențe tehnice, ci și spiritul de echipă și exprimarea creativă într-un context digital modern. 

La activitatea „Să ne cunoaștem flora” din Parcul „N. Romanescu” desfășurată pe echipe mixtem folosind aplicația Pl@ntNet, s-au identificat plante, s-au făcut poze și s-au împărtășit descoperirile. 

Aplicația Pl@ntNet reprezintă un instrument extrem de util pentru profesorii de biologie, care o pot folosi pentru a identifica plantele din diverse zone de interes. Aceasta le permite să exploreze biodiversitatea locală și să învețe elevii despre specii vegetale printr-o abordare interactivă și practică. Profesorii pot organiza excursii educaționale în natură, iar elevii, folosind aplicația pe telefoanele lor, pot identifica plantele întâlnite în diferite habitate, facilitând astfel învățarea directă și experiențială. Mai mult, aplicația poate fi integrată în lecțiile de biologie pentru a discuta despre ecologie, conservare și importanța plantelor în mediul înconjurător.

De asemenea, PlantNet poate fi un instrument valoros pentru profesorii de informatică și TIC, care pot folosi aplicația pentru a învăța elevii să utilizeze tehnologia modernă în scopuri educaționale. Elevii pot învăța cum să folosească telefoanele inteligente în mod eficient pentru a rezolva probleme din viața reală, cum ar fi identificarea plantelor. În plus, aplicația poate fi utilizată pentru a încuraja elevii să dezvolte abilități de cercetare, să aplice concepte de programare (prin integrarea de date și analize) și să înțeleagă importanța utilizării tehnologiilor pentru soluționarea problemelor din domeniul științelor naturale. Astfel, PlantNet nu doar că îmbină biologia cu tehnologia, dar îi ajută și pe profesori să promoveze învățarea interdisciplinară și dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor.

Iată mai jos două fișe de documentare (în limba engleză și limba română) ce pot fi folosite cu succes în Săptămâna Verde și nu numai.

Lecția alăturată  „Explorarea prismei drepte: Arie și volum cu ajutorul Tinkercad”, concepută în cadrul activităților desfășurate prin acreditarea Erasmus+, se adresează elevilor de clasa a VIII-a și îmbină în mod creativ matematica și tehnologia. Scopul principal al lecției este familiarizarea elevilor cu conceptele de arie și volum aplicate prismei drepte, printr-o abordare practică și vizuală. Utilizând platforma Tinkercad, elevii vor construi modele 3D ale diferitelor prisme, explorând în mod interactiv proprietățile geometrice ale acestora și aplicând formulele matematice pentru a calcula aria totală și volumul.

Activitatea este gândită ca un exercițiu de învățare activă, în care elevii colaborează în echipe, folosesc tehnologia pentru a rezolva probleme reale și dobândesc competențe esențiale pentru secolul XXI, precum gândirea critică, creativitatea și alfabetizarea digitală. Lecția stimulează învățarea interdisciplinară, oferind elevilor o perspectivă modernă asupra modului în care cunoștințele matematice pot fi aplicate în context digital. În același timp, această activitate contribuie la obiectivele generale ale proiectelor Erasmus+, promovând inovația educațională și integrarea tehnologiei în procesul de predare-învățare.

Lecția „Explorarea designului 3D cu Tinkercad” le oferă elevilor o introducere captivantă în lumea modelării tridimensionale, folosind o platformă digitală intuitivă și accesibilă. Prin intermediul aplicației Tinkercad, elevii învață cum să manipuleze forme geometrice de bază – cum ar fi cuburi, sfere și cilindri – pentru a construi obiecte mai complexe. Activitățile propuse pun accent pe învățarea practică, încurajând gândirea spațială, logica și creativitatea. 

Prin combinarea noțiunilor de geometrie cu tehnologia digitală, lecția contribuie la dezvoltarea competențelor specifice educației STEM. Elevii sunt încurajați să exploreze, să experimenteze și să creeze obiecte 3D proprii, trecând de la simple forme la construcții personalizate. Proiectul final, care presupune realizarea unui obiect propriu (ex: o casă, o mașină sau un suport pentru pixuri), oferă fiecărui elev oportunitatea de a-și exersa abilitățile tehnice într-un mod personal și relevant pentru lumea reală.

SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational technologies) este un instrument online dezvoltat de Comisia Europeană pentru a ajuta școlile să evalueze modul în care folosesc tehnologiile digitale pentru a sprijini predarea și învățarea. 

Caracteristici principale ale SELFIE:

1. Auto-reflecție: SELFIE colectează feedback anonim de la directori, profesori și elevi cu privire la modul în care tehnologiile digitale sunt utilizate în școală.

2. Adaptabilitate: Instrumentul poate fi adaptat pentru a răspunde nevoilor specifice ale fiecărei școli, permițând adăugarea sau eliminarea anumitor întrebări.

3. Gratuit și disponibil în multe limbi: SELFIE este gratuit și disponibil în toate limbile oficiale ale Uniunii Europene, ceea ce îl face accesibil pentru școli din diferite țări și regiuni.

4. Raport personalizat: După completarea chestionarelor, școala primește un raport detaliat care include grafice și analize bazate pe răspunsurile tuturor participanților. Acest raport ajută școala să identifice punctele tari și domeniile care necesită îmbunătățiri în ceea ce privește integrarea tehnologiilor digitale.

5. Sprijin pentru planificarea strategică: Raportul oferă o bază solidă pentru discuții și planificare strategică în școală, ajutând la dezvoltarea unui plan de acțiune pentru îmbunătățirea utilizării tehnologiilor digitale în educație.

Beneficiile utilizării SELFIE:

• Îmbunătățirea practicilor educaționale: SELFIE ajută școlile să își îmbunătățească utilizarea tehnologiilor digitale, ceea ce poate duce la o predare și învățare mai eficiente.

• Implicarea comunității școlare: Toți membrii comunității școlare, inclusiv elevii, sunt implicați în procesul de auto-reflecție, ceea ce favorizează un sentiment de responsabilitate comună.

• Dezvoltare continuă: Instrumentul poate fi utilizat periodic pentru a monitoriza progresul și a ajusta strategiile de utilizare a tehnologiilor digitale.

Platforma EU Academy găzduiește Online Language Support (OLS), un instrument esențial pentru participanții la programul Erasmus+ care doresc să-și îmbunătățească competențele lingvistice înainte de mobilitățile academice sau profesionale. OLS oferă un mediu de învățare digital modern, accesibil gratuit, care include teste de plasare, cursuri interactive și resurse educaționale adaptate nivelului fiecărui utilizator. Acest sprijin lingvistic este esențial pentru integrarea mai ușoară în mediul academic sau profesional internațional, facilitând comunicarea și asimilarea noilor cunoștințe.

Pentru a determina nivelul de competență în limba dorită, participanții pot accesa "English Placement Test" sau teste pentru alte limbi străine disponibile pe academy.europa.eu. Aceste evaluări ajută la plasarea utilizatorilor în cursuri adecvate, de la nivel începător (A1) la avansat (C1). OLS oferă lecții structurate, exerciții de gramatică, vocabular, înțelegere scrisă și orală, dar și activități interactive menite să dezvolte abilitățile de comunicare în contexte academice și profesionale.

Accesul la OLS prin EU Academy le permite participanților Erasmus+ să își dezvolte competențele lingvistice în mod flexibil, în ritmul propriu, fie înainte, fie pe parcursul mobilității lor internaționale. În plus, platforma oferă resurse suplimentare, cum ar fi cursuri tematice, comunități de învățare și webinarii, sprijinind astfel un proces de învățare dinamic și eficient. Prin utilizarea OLS, beneficiarii Erasmus+ pot maximiza experiența internațională, având o mai bună adaptare culturală și lingvistică în țara de destinație.

Planul de lecție alăturat poate fi utilizat de orice profesor care predă informatică pentru a introduce elevii în programarea cu ajutorul dispozitivului Micro:bit într-un mod ludic și interactiv. Activitatea propusă – realizarea jocului „Piatra, Foarfeca, Hârtie” – valorifică senzorul de mișcare al plăcuței, permițând elevilor să înțeleagă cum pot integra componente hardware într-un program simplu, dar atractiv. Lecția îmbină concepte fundamentale din programarea vizuală, cum ar fi utilizarea variabilelor, a funcției random și a instrucțiunilor condiționale, într-un context familiar și ușor de înțeles pentru copii.

Prin structurarea lecției pe pași clari – de la explorarea Micro:bit-ului și discutarea logicii jocului, până la programare, testare și personalizare – se oferă o abordare accesibilă pentru elevii de gimnaziu sau chiar de la finalul ciclului primar. Profesorul poate adapta conținutul în funcție de nivelul clasei, iar activitățile sunt gândite astfel încât să încurajeze colaborarea, gândirea critică și învățarea prin descoperire. Folosind mișcarea în locul apăsării unui buton, lecția pune accent pe interacțiunea fizică cu tehnologia, stimulând curiozitatea și dorința de experimentare.

Această lecție propune o abordare modernă și interdisciplinară a învățării geometriei, prin integrarea plăcuței Micro:bit în procesul de predare. Elevii explorează concepte geometrice familiare – precum trapezul, triunghiul dreptunghic sau dreptunghiul – aplicând formule matematice simple în contexte concrete și vizuale. Prin programarea interactivă a Micro:bit-ului, elevii nu doar rezolvă probleme, ci și își dezvoltă gândirea logică, creativitatea și competențele digitale. 

Folosirea tehnologiei Micro:bit aduce un plus de interactivitate și motivație în predarea matematicii. Lecția pune accent pe învățarea prin descoperire, rezolvare de probleme și experimentare. Elevii lucrează atât individual, cât și în grupuri, exersând noțiuni geometrice într-un mod atractiv și practic. Astfel, matematica devine tangibilă și relevantă pentru viața reală, iar elevii dobândesc abilități utile pentru viitor, în spiritul educației STEM. 

Planul de lecție alăturat poate fi utilizat de orice profesor care predă informatică sau chiar fizică, deoarece conține noțiuni de codare explicate pas cu pas, într-un mod accesibil și aplicabil. Activitatea este centrată pe utilizarea senzorului de temperatură al dispozitivului Micro:Bit, oferindu-le elevilor oportunitatea de a învăța cum să scrie cod pentru a colecta și interpreta date reale, dezvoltând în același timp competențe digitale și științifice.

În cadrul lecției, elevii pot măsura temperatura din sala de clasă și din exterior, folosind codul realizat pentru a citi valorile furnizate de senzorul Micro:Bit. După colectarea datelor, se pot compara și analiza diferențele, discutând posibile explicații și aplicabilitatea tehnologiei în viața cotidiană. Activitatea stimulează interesul elevilor pentru programare și pentru descoperirea altor funcționalități utile ale dispozitivului Micro:Bit.