În urma mobilității desfășurate în cadrul proiectului de acreditare din anul 2, proiect cu numărul 2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042, am implicat elevii noștri de la clasa a VII-a D, în anul școlar 2024-2025, în proiectul „Unite against bullying”, un demers educațional menit să promoveze respectul, solidaritatea și prevenirea fenomenului de bullying. Printre partenerii noștri s-a regăsit și școala care ne-a găzduit elevii în luna martie 2024, O.U. Dr. Vladimir Polezinoski Kicevo, Macedonia de Nord, consolidând astfel relațiile de colaborare și schimburile de bune practici dintre instituțiile noastre.

Ca urmare a implicării active în acest proiect internațional, la care au participat 51 de membri din Grecia, România, Turcia, Polonia, Albania, Lituania, Croația, Spania, Georgia, Bulgaria, Franța, Portugalia, Republica Moldova și Macedonia de Nord, am reușit să demonstrăm impactul pozitiv al muncii în echipă și al cooperării transnaționale. Această experiență valoroasă a fost recunoscută la nivel național prin obținerea certificatului național de calitate, o confirmare a eforturilor depuse de elevi și cadre didactice pentru promovarea unui climat școlar sigur, incluziv și prietenos.

https://iteach.ro/pg/blog/daniela.grecu/read/189401/unite-against-bullying-%E2%80%93-punte-intre-erasmus+-si-etwinning

16 iunie 2025

Activitate susținută de prof. Enache Georgeta

Clasa a IV-a A
Domeniu: Dezvoltare personală / Educație digitală interdisciplinară

Descrierea activității:

La finalul ciclului primar, am organizat împreună cu elevii activitatea „Amintiri din clasele primare”, cu scopul de a îmbina reflecția asupra parcursului educațional cu dezvoltarea competențelor digitale prin utilizarea inteligenței artificiale.

Elevii au fost familiarizați, pe parcursul mai multor zile, cu două aplicații bazate pe AI pentru generarea de imagini – Leonardo.Ai și Adobe Firefly. Le-am explicat modul de funcționare, utilizarea în siguranță a unei adrese de email temporare, precum și regulile de bază privind etica în utilizarea tehnologiei.

În cadrul orelor desfășurate la școală, elevii au exersat crearea de imagini generate de AI, iar la final au avut ca sarcină completarea unui Padlet comun cu imagini care reflectau amintirile și experiențele trăite în cei cinci ani de școală primară.

Impact: Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale și creative ale elevilor, i-a familiarizat cu aplicații AI accesibile vârstei lor și a oferit un context afectiv pozitiv, prin reflecția vizuală asupra parcursului lor școlar. Utilizarea instrumentelor digitale a fost realizată într-un mediu controlat și ghidat, încurajând responsabilitatea și exprimarea personală prin intermediul tehnologiei.

5 iunie 2025

Activitate susținută de prof. Stanciu Eugenia

Activitate a fost realizată de către doamna profesor, Stanciu Eugenia, în urma participării  la cursul de formare „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, desfășurat în perioada 24 – 29 martie 2025. Ce valorifică valorificând şi promoveză implementarea obiectivelor globale din Agenda 2030, pentru Dezvoltare Durabilă a ONU ( adoptate în cadrul SUMMIT-ului din 2015).
Ziua Mondială a mediului desemnată de O.N.U la data de 5 iunie a fost un prilej pentru elevii ghidaţi de doamna profesor Stanciu Eugenia să pornească  într-o mică „călătorie verde” pentru a descoperi cât de mult își lasă amprenta asupra planetei.

Printr-un chestionar simplu și amuzant, adaptat vârstei lor, copiii au răspuns la întrebări despre obiceiurile lor zilnice – de la modul în care vin la școală, până la cât de des sting lumina sau reciclează.

Activitatea a fost o ocazie minunată de a învăța, într-un mod jucăuș, ce înseamnă amprenta de carbon și cum fiecare gest contează pentru sănătatea Pământului. Elevii au descoperit că pot deveni „eroi ai mediului” prin acțiuni mici: să folosească mai puțină apă, să recicleze hârtia sau să meargă pe jos ori cu bicicleta.

Pe lângă rezultatele chestionarului, cel mai valoros „câștig” a fost bucuria copiilor de a înțelege că protejarea naturii începe cu fiecare dintre noi, chiar și de la vârsta de 8 ani.

2 iunie  2025

Activitate susținută de prof.  Stoichin Romina Cătălina

Luni, 2 iunie 2025, în cadrul orei de Muzică și mișcare, elevii clasei pregătitoare coordonați de dna profesoară Stoichin Romina au generat împreună cu ChatGPT versurile unui cântec care se dorește a deveni imnul clasei. Activitatea a fost ocazia perfectă și inedită de a sărbători Ziua Copilului.

Împreună cu elevii, au fost adăugate versurile în aplicația Suno.ai și au  fost generate mai multe linii melodice, care au fost ascultate și alese împreună. Activitatea a fost o combinație reușită de creativitate, tehnologie și bucuria de a fi copil.

30 mai  2025

Activitate susținută de prof.  Stoichin Romina Cătălina

Pe data de 30.05.2025, în cadrul orei de Dezvoltare personală, elevii clasei Pregătitoare coordonați de dna profesoară Stoichin Romina, au urmărit un filmuleț despre alimentația sănătoasă la copii, creat cu ajutorul platformei fliki.ai.

Elevii și-au reamintit faptul că fructele proaspete sunt esențiale într-o alimentație sănătoasă, oferind vitamine și minerale necesare pentru o creștere și dezvoltare armonioasă. Au aflat că fructe precum merele, bananele, portocalele și fructele de pădure sunt bogate în antioxidanți și fibre. De asemenea, au înțeles că un consum regulat de fructe poate îmbunătăți digestia și sprijini sistemul imunitar. 

La sfârșitul orei, copiii au modelat din plastilină diverse fructe și legume, iar apoi au realizat fructe din hârtie colorată, decupată, aplicând ceea ce au învățat într-un mod creativ și distractiv.

26 mai  2025

Activitate susținută de prof.Simona Mihăilescu

Doamna profesoară Simona Mihăilescu a desfășurat o activitate educativă deosebită la disciplina Educație civică, împreună cu elevii clasei a IV-a, având ca temă centrală Drepturile copilului. În cadrul lecției, elevii au explorat concepte esențiale precum dreptul la educație, dreptul la protecție împotriva abuzurilor și neglijenței, dar și dreptul la exprimare. Activitatea a urmărit nu doar transmiterea informațiilor, ci și formarea unei conștiințe civice timpurii, punând accent pe înțelegerea modului în care aceste drepturi pot fi aplicate în viața de zi cu zi, pentru a construi o societate în care toți copiii să se simtă în siguranță, respectați și valorizați.

Pentru a face lecția mai interactivă și captivantă, doamna profesoară a folosit aplicația Gamma pentru a crea o prezentare vizuală atractivă, și platforma InVideo AI pentru a genera un videoclip educativ. Aceste materiale au facilitat înțelegerea noțiunilor discutate și au stimulat implicarea activă a elevilor în dezbaterea drepturilor fundamentale care protejează copiii din întreaga lume. 

La finalul activității elevii au realizat și o expoziție de lucrări pe tema discutată anterior.

https://gamma.app/docs/Drepturile-Copilului-0l9xwa71vrerq2v?mode=doc

https://ai.invideo.io/watch/5K_RtySrO_h

22 mai  2025

Activitate susținută de prof. Stoichin Romina Cătălina

Pe data de 22.05.2025, în cadrul orei de Matematică și explorarea mediului, elevii clasei Pregătitoare au pătruns alături de dna profesoară Stoichin Romina în fascinanta lume a formelor geometrice prin intermediul unui videoclip captivant, realizat cu platforma ai.invideo.io. Împreună, au explorat formele geometrice de bază – pătratul, cercul, triunghiul și cubul – și au învățat să identifice obiecte din jurul lor care semănau cu aceste forme. Copiii au descoperit caracteristicile fiecărei forme și au înțeles cum le pot recunoaște în viața de zi cu zi.

Materialul educațional a transformat noțiunile de geometrie într-o experiență interactivă și plăcută, stimulând curiozitatea celor mici. La finalul lecției, elevii au colorat cu entuziasm fișe de lucru alcătuite din figuri geometrice, respectând un cod de culori, și au consolidat astfel, într-un mod creativ și distractiv, cunoștințele dobândite.

22 mai  2025

Activitate susținută de prof. Daniela Grecu

Elevii clasei a VII-a B au avut ocazia să exploreze aplicația Stop Motion, un instrument creativ și educativ care le-a fost prezentat de doamna profesoară Grecu Daniela. Aceasta a descoperit aplicația în cadrul unei mobilități la cursul de formare „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, unde a învățat să utilizeze Stop Motion în scopuri educaționale. Entuziasmată de posibilitățile oferite, doamna profesoară a împărtășit elevilor noile cunoștințe dobândite, introducându-i în lumea animației cadru cu cadru.

Cu multă implicare și imaginație, elevii au dat viață unor mici figurine, realizând scurte filmulețe animate cu o durată de 8-10 secunde. Activitatea nu doar că le-a stimulat creativitatea, dar le-a și oferit o introducere practică în procesul de realizare a animațiilor, dezvoltându-le în același timp răbdarea, atenția la detalii și spiritul de echipă. 

21 mai  2025

Activitate susținută de prof. Stanciu Eugenia

21 MAI- Ziua Mondială A DIVERSITĂŢII CULTURALE PENTRU DIALOG ŞI DEZVOLTARE a fost punctată printr-o activitate extracurriculară şi de către d.na profesor, Stanciu Eugenia, în urma participării  la cursul de formare „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, desfășurat în perioada 24 – 29 martie 2025. valorificând implementarea obiectivelor globale din Agenda 2030, pentru Dezvoltare Durabilă a ONU ( adoptate în cadrul SUMMIT-ului din 2015).

Actvitatea “SUNT CETĂŢEAN RESPONSABIL” şi-a dorit creşterea gradului de conştientizare cu privire la valorile de bază ale Agendei 2030: durabilitate, interculturalitate, şi cetăţenie globală.

Programul activităţii a cuprins:

·        Prezentarea obiectivelor globale din Agenda 2030;

·        Identificarea simbolurilor ODD;

·        Activitate practică - Realizarea unui poster.

Participarea activă, entuziastă  şi responsabilă la activitate, prin dialog, împărtăşire de idei şi experienţe, colorarea fişelor şi asamblarea posterului au dovedit dorinţa de colaborare,  comunicare asertivă, creativitate, imaginaţie, interes, curiozitate şi nu în ultimul rând,  dorinţa de implicare în problemele societăţii prin soluţii şi idei, adecvate vîrstei.

Elevii au înţeles scopul ODD, de a îmbunăţăţi viaţa oamenilor şi de a proteja planeta, dar şi crearea unui viitor mai bun, fără a distruge resursele naturale ale Pământului.

În acelaşi timp, am ajuns la concluzia reală , că suntem diferiţi prin cultură, religie, trediţii şi obiceiuri, dar trebuie să ne respectăm şi să dialogăm pentru a gasi căi comune pentru o dezvoltare durabilă.

20 mai  2025

Activitate susținută de prof. Stanciu Eugenia

Doamna profesoară Stanciu Eugenia, participantă la cursul de formare  „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, desfășurat în perioada 24 – 29 martie 2025, în cadrul proiectului de acreditare Erasmus+, a valorificat cunoștințele dobândite prin integrarea tehnologiilor digitale moderne  în cadrul unei lecţii de MUZICĂ ŞI MIŞCARE, la clasa I B.

În cadrul temei :”Improvizații ritmice folosind un instrument muzical realizat de copii”, în etapa  retenţiei şi a transferului,  am adăugat şi învăţarea unui cântec generat de aplicaţia suno.AI, care ne-a acompaniat şi de această., aducând noutate şi plus valoare.

Copiii au fost surprinşi la modul cel mai plăcut de explorarea şi utilizarea aplicaţiei suno.AI.. Aceştia au propus utilizarea aplicaţiei şi în cadrul altor discipline, adaptând subiectul cântecului solicitat, la tema abordată.

Cântecul generat îl vom include în programul activităţilor de ZIUA COPILULUI.

“E  ziua ta, micuţule

Hai să ne jucăm

Când râzi

Lumea întreagă cântă şi te ascultăm....”

16 mai  2025

Activitate susținută de prof. Stoichin Romina Cătălina

Pe data de 16.05.2025, în cadrul orei de Matematică și explorarea mediului, elevii au pătruns în universul fascinant al planetelor prin intermediul unui material video realizat cu ajutorul platformei ai.invideo.io. Activitatea a fost coordonată de doamna profesoară Stoichin Romina, participantă într-o mobilitate Erasmus+ în cadrul cursului „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT”. Prin această experiență interactivă, elevii au avut ocazia să descopere cele opt planete ale sistemului solar și să afle informații interesante despre Pământ, adaptate nivelului lor de înțelegere.

La finalul lecției, copiii au învățat cântecul educativ „Să-nvățăm planetele!”, consolidând astfel noțiunile învățate într-un mod plăcut și memorabil. Inspirați de cele văzute, fiecare elev și-a prezentat propriul model al Sistemului Solar, dezvoltându-și creativitatea și încrederea în sine. Activitatea a reprezentat o îmbinare reușită între tehnologie, educație și imaginație, oferind copiilor o experiență de învățare captivantă și modernă.

13 mai 2025

Activitate susținută de prof. Enache Georgeta

Disciplina: Istorie
Unitatea de învățare: Popoare de ieri și de azi. Epoca Modernă

Descrierea activității:
În cadrul lecției dedicate subiectului „Alexandru Ioan Cuza și Unirea Principatelor Române”, am integrat aplicația bazată pe inteligență artificială Gamma pentru a crea, împreună cu elevii, o prezentare interactivă despre personalitatea și rolul istoric al domnitorului. Procesul de generare a conținutului s-a desfășurat în clasă, în timp real, oferind elevilor o experiență directă de colaborare cu tehnologia AI și contribuind la dezvoltarea gândirii critice și a abilităților digitale.

Prezentarea generată a fost analizată și discutată frontal, apoi elevii au realizat schema lecției în caietele proprii, consolidând informațiile într-un mod structurat.

În ora următoare, elevii au fost organizați în grupe și au desfășurat activități aplicative, utilizând materialul creat cu ajutorul aplicației Gamma. Acest demers a încurajat învățarea colaborativă, spiritul de echipă și capacitatea de a lucra cu surse digitale moderne.

Impact: Activitatea a stimulat interesul pentru istorie printr-o abordare inovatoare, a familiarizat elevii cu utilizarea responsabilă a instrumentelor AI și a consolidat competențele transversale, în special cele digitale și de comunicare.

În laboratorul de informatică, locul unde se întâmplă atât de multe – de la scrierea proiectelor Erasmus+, la pregătirea elevilor, informarea părinților, desfășurarea diverselor activități de valorizare și diseminare, până la redactarea rapoartelor – se regăsește și o expoziție de lucrări realizate în cadrul procesului de implementare a acreditării Erasmus+, care aduce un plus de vizibilitate și pune în valoare rezultatele eforturilor depuse. 

https://gamma.app/docs/Ziua-Europei-O-Sarbatoare-pentru-Toti-d99yslfufs2b6c6?mode=doc

09 mai  2025

Activitate susținută de prof. Daniela Grecu

În cadrul parteneriatului transfrontalier România–Republica Moldova, derulat prin proiectul „Educație online fără hotare – Valori Europene”, desfășurat în perioada februarie–mai 2025, elevii clasei a VII-a C au realizat scurte filme de animație utilizând aplicația STOP MOTION, pe care au învățat să o folosească de la dna profesoară Grecu Daniela, în urma participării acesteia la cursul de formare  „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, desfășurat în perioada 24 – 29 martie 2025 în Valencia

În cadrul unei activități a respectivului parteneriat, am marcat ziua de 9 mai – Ziua Europei – printr-un demers creativ și educativ. Elevii s-au documentat cu privire la simbolurilor Uniunii Europene și a semnificației acestpra, pe care le-au integrat apoi în animațiile lor, aducând în prim-plan valorile europene într-o formă artistică și accesibilă.

https://gamma.app/docs/Regele-Ferdinand-I-al-Romaniei-lft0was7dtuo56u?mode=doc

16 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Daniela Grecu

În urma participării doamnei profesoare Grecu Daniela la cursul de formare „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, desfășurat în perioada 24 – 29 martie 2025, aceasta a valorificat cunoștințele dobândite prin inițierea unei activități educative cu elevii clasei a VII-a. Elevii au fost îndrumați să realizeze un referat în aplicația Microsoft Word, având ca temă principală Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă. Activitatea a avut drept scop familiarizarea acestora cu Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (Sustainable Development Goals – SDGs), stimulând totodată conștientizarea importanței implicării individuale în atingerea acestora.

Pe parcursul activității, elevii au discutat atât conținutul temei, cât și aspecte tehnice necesare redactării unui referat corespunzător. Sub îndrumarea doamnei profesoare, au învățat cum să structureze un document, să realizeze o aranjare corectă în pagină, să folosească opțiuni de formatare și să respecte elementele esențiale ale unui text. Prin această activitate interdisciplinară, elevii au dobândit atât cunoștințe despre dezvoltarea durabilă, cât și competențe digitale esențiale, încurajând o abordare responsabilă și modernă a temelor de actualitate.

16 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Simona Mihăilescu

Doamna profesoară Simona Mihăilescu, participantă la cursul de formare „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT” în aprilie 2025, în cadrul proiectului de acreditare Erasmus+, a valorificat cunoștințele dobândite prin integrarea tehnologiilor digitale moderne în predarea geografiei. La lecția de recapitulare despre Munții Carpați, ea a utilizat aplicația gamma.app pentru a crea o prezentare interactivă intitulată „Carpații – coroana verde a Europei”, care a facilitat o înțelegere mai profundă și atractivă a temei, captând atenția elevilor și stimulând interesul pentru patrimoniul natural.

Pentru a verifica și consolida cunoștințele, doamna Mihăilescu a folosit platforma quizizz.com, realizând un test interactiv intitulat „Descoperind Munții Carpați”. Această metodă de evaluare a oferit elevilor un mod distractiv și eficient de a-și testa înțelegerea, cu feedback imediat, sporind astfel motivația și implicarea lor. Activitatea a demonstrat aplicabilitatea noilor instrumente digitale în procesul educațional, contribuind la modernizarea metodelor de predare și la îmbunătățirea rezultatelor învățării.

https://gamma.app/docs/Carpatii-Coroana-Verde-a-Europei-wkg7bt9jsjgy1bz?mode=doc

15 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Simona Mihăilescu

Pe 15.04.2025, în cadrul orei de dezvoltare personală de la clasa a IV-a, doamna profesoară Simona Mihăilescu a valorificat cunoștințele dobândite la cursul de formare „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT” prin organizarea unei activități intitulate „Mâncare sănătoasă pentru copii”. Pentru a capta atenția elevilor și a le transmite informații utile, a folosit două filmulețe realizate cu platforma ai.invideo.io, care au prezentat într-un mod atractiv și educativ importanța alimentației sănătoase.

Mai mult, doamna profesoară le-a arătat copiilor cum pot să-și creeze propriile filmulețe folosind aceeași platformă, stimulându-le creativitatea și abilitățile digitale. Această activitate a combinat conținutul educațional cu o metodă modernă și interactivă de învățare, oferind elevilor oportunitatea de a se implica activ și de a dezvolta competențe digitale esențiale în contextul educației contemporane.

15 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Enache Georgeta

În cadrul unității de învățare de la clasa a IV-a: Popoare de ieri și de azi. Evul Mediu, la lecția: Țările Române în Evul Mediu. Mihai Viteazul, dna. profesoară Enache Georgeta a desfășurat o activitate de valorizare a cursului de formare „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT”, în care a aplicat cunoștințele dobândite, folosind aplicația Gamma pentru a crea o prezentare interactivă despre Mihai Viteazul. Materialul a fost folosit ca bază pentru discuție, unde s-a realizat o recapitulare a principalelor cunoștințe despre domnia lui Mihai Viteazul. Prezentarea a inclus o schemă vizuală, bazată pe cuvintele-cheie „rezistență” și „putere”, care au fost folosite pentru a sublinia trăsăturile și realizările caracteristice ale domniei sale. 

Această activitate a facilitat înțelegerea contextului istoric și importanța domnitorului în istoria României, stimulând o reflecție aprofundată asupra temelor esențiale ale perioadei. Materialul realizat folosind aplicația Gamma a fost transformat într-o prezentare Power-Point și a beneficiat de o grafică plăcută de elevi, iar conținutul științific a fost bine structurat.

7 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Daniela Grecu și prof. Dumitru Maria 

În urma participării la cursul de formare din Valencia intitulat „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, doamnele profesoare Grecu Daniela (Informatică și TIC) și Dumitru Maria (biologie) au aplicat cunoștințele dobândite în cadrul Săptămânii Verzi, organizată pentru elevii clasei a VII-a și elevii participanți la mobilitate din cadrul proiectului KA210 European inspirations in teaching ECOlogical action and TECHNOlogical application (2023-2-PL01-KA210 SCH-000174734). În cadrul acestei activități, au introdus elevilor aplicația Pl@ntNet, un instrument inovator care permite identificarea plantelor folosind tehnologia smartphone-urilor. Scopul activității a fost de a familiariza elevii cu biodiversitatea locală și cu importanța protejării ecosistemelor, într-un mod interactiv și educațional.

Astfel, în timpul unei vizite în Parcul Nicolae Romanescu din Craiova, elevii au fost împărțiți în echipe și au folosit aplicația pentru a identifica diverse plante specifice zonei Olteniei. Activitatea de teren a fost o oportunitate excelentă de a învăța în aer liber și de a aplica noțiuni de biologie într-un context real, legând teoria de practică. În acest mod, elevii au înțeles mai bine diversitatea plantelor din regiunea lor și au învățat cum să utilizeze tehnologia pentru a sprijini studiile de mediu și conservare, în spiritul obiectivelor de dezvoltare sustenabilă promovate în cadrul cursului Erasmus+.

9 aprilie 2025

Activitate susținută de prof. Daniela Grecu 

Doamna profesoară Grecu Daniela, beneficiară a unui curs de formare intitulat „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development” desfășurat în Valencia în perioada 24-29 martie 2025, a avut ocazia să împărtășească noțiunile și instrumentele învățate cu participanții la simpozionul județean cu participare națională „Inovație în educație prin proiectele europene” din data de 9 aprilie. Această oportunitate a venit în cadrul unei întâlniri online organizate de Școala Gimnazială „George Călinescu” din Onești, eveniment ce a reunit profesori din întreaga țară. Doamna profesoară a prezentat activitățile principale ale cursului din Valencia, punând accent pe instrumentele ICT pentru dezvoltare sustenabilă, iar participanții au avut ocazia să înțeleagă cum aceste resurse pot fi aplicate în educație.

În cadrul prezentării, doamna Grecu a subliniat importanța legăturilor stabilite cu alți profesioniști din diverse colțuri ale Europei și modul în care aceste conexiuni pot sprijini dezvoltarea unor proiecte educaționale inovative. De asemenea, ea a prezentat exemple concrete de instrumente digitale care pot fi folosite pentru a promova obiectivele de dezvoltare sustenabilă (ODS), subliniind astfel rolul educației în crearea unui viitor mai sustenabil. Această diseminare a fost un pas important în integrarea cunoștințelor acumulate în cadrul mobilității Erasmus+ și în aplicarea lor practică în cadrul școlii, contribuind la îmbogățirea procesului educativ și la dezvoltarea unei educații bazate pe tehnologii moderne și sustenabilitate.

9 aprilie 2025

Activitate coordonată  de prof. Daniela Grecu 

Unul dintre elevii noștri, beneficiari ai mobilității din Istanbul, desfășurată între 21 și 25 octombrie 2024, prin acreditarea Erasmus+, a avut ocazia de a prezenta activitățile realizate în cadrul școlii gazdă, Bayrampaşa Okyanus Koleji, Istanbul, Turcia. Această oportunitate a venit în contextul simpozionului județean cu participare națională „Inovație în educație prin proiectele europene”, care a avut loc pe 9 aprilie 2025. Evenimentul a fost organizat într-o întâlnire online de Școala Gimnazială „George Călinescu” din Onești, și a reunit participanți din întreaga țară. Elevul a împărtășit din experiențele dobândite în cadrul mobilității, accentuând importanța colaborării interculturale și a activităților educaționale desfășurate alături de colegii turci.

În cadrul aceleași prezentări, elevul nostru a făcut cunoscut participanților la eveniment un tutorial realizat de echipa noastră, în care este demonstrat modul în care dispozitivul Micro:Bit poate fi utilizat interdisciplinar, integrând domeniile informaticii și fizicii. Tutorialul a arătat cum această tehnologie poate facilita învățarea activă și creativă, oferind elevilor posibilitatea de a experimenta și înțelege concepte abstracte prin aplicarea lor practică. 

12 martie 2025

Activitate coordonată  de prof. Bălună Daniela și prof. Daniela Grecu 

Ca urmare a mobilităților desfășurate în cadrul acreditării Erasmus+ de care școala noastră beneficiază, elevii coordonați de doamnele profesoare Grecu Daniela (Informatică și TIC) și Băluna Daniela (Matematică) au fost implicați într-un demers educațional interdisciplinar, menit să îmbine competențele digitale cu cele matematice. Activitățile s-au desfășurat sub forma unor ateliere de lucru colaborative, în care elevii au aplicat cunoștințele teoretice despre corpurile geometrice, în special despre prisma dreaptă, în realizarea unor modele 3D utilizând platforma Tinkercad. 

Rezultatul a constat în mai multe materiale digitale, create în echipă, care au demonstrat nu doar înțelegerea noțiunilor matematice, ci și abilitatea de a le transpune în contexte vizuale și tehnologice moderne. În realizarea materialelor s-a apelat și la metoda PBL. Elevii au avut ocazia să exploreze modul în care geometria poate fi aplicată în designul digital, dezvoltându-și astfel gândirea spațială, creativitatea și spiritul de colaborare. Proiectele realizate reflectă beneficiile directe ale participării la mobilitățile Erasmus+. Atașăm mai jos materialele elevilor.

martie 2025

În cadrul proiectului de acreditare Erasmus+, cele șase cadre didactice care vor participa la cursurile de formare în lunile martie și aprilie ale acestui an, au trecut printr-un proces important de autoevaluare a competențelor lor digitale. Aceștia au utilizat instrumentul Selfie for Teachers, un instrument oferit de Comisia Europeană, care ajută cadrele didactice să își analizeze nivelul de competență digitală. Acest instrument le-a permis profesorilor să își identifice punctele forte și ariile unde ar putea îmbunătăți abilitățile digitale, aspecte esențiale pentru a răspunde provocărilor educației moderne.

Autoevaluarea competențelor digitale este un pas important înainte de participarea la cursurile de formare Erasmus+, deoarece le oferă profesorilor o imagine clară asupra propriilor necesități de dezvoltare profesională. Folosind Selfie for Teachers, aceștia au avut ocazia să reflecteze asupra modului în care integrează tehnologia în procesul de învățare, dar și asupra diverselor instrumente digitale pe care le utilizează în activitățile didactice. Astfel, autoevaluarea le-a oferit un punct de plecare pentru a-și stabili obiective clare pentru formare, în concordanță cu nevoile identificate.

De asemenea, procesul de autoevaluare este parte integrantă a unui demers continuu de profesionalizare a cadrelor didactice, iar feedbackul oferit de Selfie for Teachers contribuie la o înțelegere mai profundă a impactului tehnologiilor educaționale asupra activităților școlare. În urma acestui exercițiu, profesorii sunt mai bine pregătiți să își valorifice potențialul în cadrul cursurilor Erasmus+, având astfel ocazia să își perfecționeze competențele digitale și să aplice aceste cunoștințe în mod eficient în sala de clasă.

ianuarie - martie 2025

Cele șase cadre didactice care urmează să participe la cursurile de formare "Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development" (24-29 martie 2025) și "Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT" (07-12 aprilie 2025) și-au creat cont pe platforma OSL (Online Language Support) a Comisiei Europene, disponibilă pe https://academy.europa.eu/ și și-au autoevaluat nivelul de cunoștințe în limba engleză. 

Pentru a obține o evaluare obiectivă a competențelor lingvistice, participanții au accesat secțiunea "English Placement Test", un instrument conceput pentru a măsura nivelul actual de cunoaștere a limbii engleze. Testul analizează diferite aspecte ale limbii, cum ar fi vocabularul, gramatica, înțelegerea textului scris și oral, oferind la final o încadrare clară într-un nivel de referință.

Scopul acestei autoevaluări a fost de a determina nivelul actual al fiecărui participant, astfel încât aceștia să poată urma alte cursuri sau programe adecvate nevoilor lor lingvistice. O bună stăpânire a limbii engleze este esențială pentru a asimila eficient informațiile oferite în cadrul cursurilor internaționale și pentru a facilita schimbul de bune practici cu alți participanți.

Li s-a recomandat de către profesorul de limbă engleză fie să-și continue pregătirea prin intermediul platformei (urmând, de exemplu cursurile https://academy.europa.eu/courses/my-english-course-b1 sau https://academy.europa.eu/courses/my-english-course-b2 ), fie să utilizeze alte platforme, precum https://www.bbc.co.uk/learningenglish/, https://www.duolingo.com/, etc

În data de 27 ianuarie 2025, am participat la conferința organizată în cadrul proiectului educațional județean „Europa unită prin educație”, coordonat de Liceul Tehnologic „Al. Macedonski” din Melinești. Evenimentul a reunit cadre didactice și reprezentanți ai instituțiilor de învățământ din județul Dolj, oferind un spațiu de reflecție și schimb de bune practici în domeniul cooperării europene. Tema centrală a conferinței a fost evidențierea impactului proiectelor Erasmus+ derulate la nivel județean, cu accent pe dezvoltarea personală și profesională a elevilor și profesorilor implicați, dar și pe deschiderea către noi orizonturi educaționale și culturale.

În cadrul intervenției mele, am prezentat mobilitatea internațională desfășurată în Istanbul, în perioada 21–25 octombrie 2024, la care au participat 12 elevi din școala noastră. Această activitate a fost realizată prin intermediul acreditării Erasmus+ de care instituția noastră beneficiază și a reprezentat o oportunitate de învățare autentică, într-un context intercultural vibrant. Elevii au participat la ateliere tematice, activități educative și vizite culturale, dezvoltându-și competențele lingvistice, sociale și civice. Prezentarea a subliniat nu doar rezultatele concrete ale mobilității, ci și motivația crescută a elevilor de a se implica în proiecte europene, consolidând astfel spiritul european și sentimentul de apartenență la o comunitate unită prin educație.

Pe data de 18 decembrie 2024, Școala Gimnazială „Mircea Eliade” a fost gazda Simpozionului Național Integrare, Cooperare, Interculturalitate, desfășurat în mediul online. Evenimentul a reunit cadre didactice, experți în educație și reprezentanți ai diverselor instituții, creând un cadru propice pentru schimbul de idei și bune practici în domeniul colaborării interculturale. În cadrul simpozionului, activitatea de diseminare a fost intens promovată online, facilitând accesul unui public mai larg la informațiile prezentate și la experiențele împărtășite de participanți. Evenimentul a fost transmis live pe platforme digitale, generând interes și interacțiune în timp real din partea comunității educaționale.

În cadrul sesiunii dedicate proiectelor europene, Grecu Daniela și Mușat Emil au susținut o prezentare concentrată pe cele mai recente două finanțări obținute prin acreditarea Erasmus+ a școlii. Aceștia au evidențiat impactul semnificativ al acestor proiecte asupra dezvoltării competențelor elevilor și cadrelor didactice, precum și importanța sinergiei dintre platforma eTwinning și programul Erasmus+. A fost subliniat modul în care eTwinning funcționează ca o rampă de lansare pentru inițiativele Erasmus+, oferind un spațiu virtual de colaborare și schimb intercultural între școli europene, care ulterior se concretizează în mobilități și proiecte de impact. Această abordare integrată a fost prezentată drept un model de bună practică în contextul internaționalizării educației la nivel preuniversitar.

La Conferința Națională „Dezvoltarea competențelor transversale ale personalului din învățământul preuniversitar”, eveniment inclus în Calendarul CCD Dolj pentru anul școlar 2024-2025, doamna profesoară Daniela Grecu a susținut o prezentare în calitate de invitată celor 40 de cadre didactice participante din întreaga țară. În cadrul intervenției sale, a subliniat legăturile dintre proiectele eTwinning și Erasmus+, evidențiind rolul crucial al acestor inițiative în dezvoltarea competențelor transversale și în promovarea colaborării internaționale în rândul cadrelor didactice și elevilor. 

De asemenea, a prezentat participanților proiectul pe care îl implementează în prezent, 2024-1-RO01-KA121-SCH-000205245, acentuând pe faptul că transportul dintre Craiova și Istanbul, către școala gazdă Bayrampaşa Okyanus Koleji, a fost transformat într-o oportunitate creativă. Cei 12 elevi participanți au fost implicați în activități interactive și educative, menite să îi mențină implicați și să valorifice timpul de călătorie. În acest scop, li s-au propus provocări digitale din proiectul eTwinning „Every Plant Tells a Story”, care au îmbinat tehnologia cu creativitatea.  Concret, elevii au avut ocazia să învețe cum să creeze o floare utilizând AI (inteligența artificială), să dea „viață” unei imagini statice a unei flori, adăugându-i o animație de tip vorbire,   cu ajutorul aplicației ChatterPix, să reconstruiască o floare prin aplicația Pixel Art, să realizeze un rebus cu numele unei flori în Canva sau să scrie numele unei flori folosind aplicația FlamingText. 

În plus, în această lună, tot în cadrul proiectului de pe platforma eTwining, elevii au folosit aplicația Quiver, o aplicația de realitate augmentată. Inițial au colorat trei fișe tematice de Crăciun, fiecare ilustrând scene festive și personaje de sezon. După ce și-au personalizat desenele, elevii au scanat codurile speciale utilizând aplicația Quiver și au fost încântați să vadă cum creațiile lor prind viață în 3D, cu animații pline de culoare și mișcare.

Doamna Cristina Motîrlichie, diriginta clasei a VII-a C, a susținut recent o diseminare inspirată de experiența sa ca profesor însoțitor în mobilitatea Erasmus+ desfășurată în Istanbul. În cadrul întâlnirii cu elevii dânsei, doamna profesoară le-a împărtășit acestora aspecte semnificative observate în școala vizitată, subliniind modul exemplar în care erau întreținute sălile de clasă și implicarea elevilor în activitățile educative. Aceasta a remarcat în mod special disciplina și organizarea din cadrul orelor, de exemplu, elevii fiind mereu echipați corespunzător, mai ales în cadrul orelor de educație fizică, un detaliu care i-a inspirat să accentueze importanța respectării regulilor și a responsabilității personale.

Pe lângă aspectele legate de orele de sport, doamna Motirlichie a împărtășit despre varietatea de activități educative și culturale la care a participat împreună cu cei 12 elevi în Istanbul. Atelierele STEM și de codare, sesiunile de artă și vizitele culturale le-au oferit participanților din grupul țintă o perspectivă nouă asupra modului în care educația poate combina teoria cu practica, stimulând creativitatea și curiozitatea. Prin intermediul acestei diseminări, elevii din clasa a VII-a C au fost inspirați să aprecieze diversitatea educațională și să își dezvolte un interes mai profund pentru învățare și activități extracurriculare.

Elevii clasei a V-a C au urmărit o prezentare a unui material multimedia realizat de domnul profesor Mușat Emil ca urmare a participării sale, în calitate de profesor însoțitor, la o mobilitate în cadrul proiectului de acreditare Erasmus+ (2024-1-RO01-KA121-SCH-000205245) urmată de discuții pe marginea materialului. În cadrul prezentării, domnia sa a evidențiat activitățile educaționale și culturale care au contribuit la dezvoltarea competențelor elevilor și la îmbogățirea experienței lor internaționale.

Un accent deosebit a fost pus pe atelierele interactive la care elevii noștri au participat, cum ar fi atelierele STEM, de modelare 3D, de programare în Scratch și codare Micro:bit, respectiv cele artistice, de pictură a unor măști sau a turnului Galata, inclus pe lista patromoniului UNESCO. Domnul Mușat a evidențiat beneficiile acestor experiențe, subliniind modul în care elevii au învățat să rezolve diverse provocări lansate de profesorii școlii gazdă și să-și exprime ideile prin intermediul tehnologiei și al artei.

Pe lângă atelierele educaționale, domnul diriginte a relatat și despre vizitele culturale care au avut loc în Istanbul, la câteva repere istorice și arhitecturale de o valoare inestimabilă, precum Moscheea Süleymaniye, Moscheea Albastră, Cisterna Basilica, Hagia Sophia și Palatul Dolmabahçe, care le-au permis să înțeleagă mai bine istoria și cultura orașului. 

Activitatea a reprezentat un cadru prin care elevii clasei a V-a C au aflat despre cerințele și așteptările asociate unei mobilități Erasmus+. Înțelegând procesul și beneficiile, aceștia au devenit mai receptivi la ideea de a participa și mai bine pregătiți să se implice activ în viitoarele proiecte. 

29 noiembrie 2024

Activitate realizată de prof. Grecu Daniela 

Elevii clasei a VI-a C au descoperit aplicația Tinkercad, un instrument pentru design 3D și modelare digitală. În prima lor sesiune practică, aceștia au explorat interfața intuitivă a aplicației, învățând cum să navigheze printre diferitele funcționalități și opțiuni disponibile. Curiozitatea lor a fost atrasă de posibilitatea de a crea obiecte 3D folosind forme geometrice simple, cum ar fi cuburi, sfere și cilindri, respectiv texte, pe care le-au inserat cu ușurință pe planșa de lucru virtuală.

Pe parcursul activității, elevii au exersat funcții esențiale precum copierea, duplicarea, colorarea, rotirea și redimensionarea obiectelor, descoperind cât de ușor pot modifica și personaliza design-urile lor. Tinkercad s-a dovedit a fi o resursă captivantă, iar elevii așteaptă cu nerăbdare să aprofundeze această experiență.

În urma participării la mobilitatea Erasmus+ desfășurată în Istanbul, împreună cu 12 elevi de gimnaziu, doamna profesoară de informatică Grecu Daniela a adus în sala de clasă, la cei 29 de elevi de la a VI-a A, o parte din experiențele și cunoștințele acumulate pe parcursul acestei activități internaționale și anume utilizarea aplicației de modelare 3D Tinkercad.  Această platformă permite elevilor să își dezvolte creativitatea și abilitățile tehnice prin realizarea unor proiecte tehnice, transformând ideile în modele virtuale concrete. 

Preluând cele mai bune practici din cadrul mobilității, am găsit modalități de a integra aceste cunoștințe în procesul de predare, adaptându-le nevoilor și intereselor elevilor de acasă.

Astfel, utilizarea aplicației Tinkercad pentru modelarea 3D a fost îmbinată cu noțiunile de matematică, oferindu-le elevilor oportunitatea de a înțelege aplicabilitatea practică a conceptelor teoretice. Elevii au învățat să folosească forme geometrice de bază, precum cuburi, sfere, cilindre și prisme, pentru a crea obiecte simple, explorând astfel relația dintre matematică și designul digital. Toate aceste obiecte simple pot fi apoi combinate, scalate, rotite și aliniate pentru a crea modele complexe. 

Doi elevi din clasa a VI-a A, pasionați de tehnologie și științe, au realizat un scurt filmuleț în care au demonstrat modul prin care dispozitivul Micro:Bit poate fi utilizat interdisciplinar, la informatică și fizică. Materialul a fost prezentat și la cercul profesorilor de fizică din Dolj, în data de 23 noiembrie 2024, de către dna Tobescu Gabriela, profesorară de fizică, alături de o expunere sub titlul "Micro:bit-ul, un pas spre alte produse din domeniul IoT"

Cei doi elevi au explicat în filmuleț cum pot fi programate funcțiile Micro:Bit-ului pentru a măsura temperatura mediului ambiant, folosind senzorii încorporați. Astfel, elevii au arătat cum acest dispozitiv poate transforma orele de fizică într-o experiență practică și captivantă, conectând noțiunile teoretice cu aplicațiile reale.

Un alt senzor important al Micro:Bit este accelerometrul, care poate detecta mișcarea și poate fi utilizat pentru numărarea pașilor. Cu ajutorul acestui senzor, Micro:Bit poate funcționa ca un pedometru simplu, ideal pentru proiecte legate de sănătate și fitness.

Așadar, dispozitivul Micro:Bit reprezintă o resursă educațională valoroasă, care poate fi integrată cu succes în cadrul orelor de informatică și fizică, datorită senzorilor săi integrați. Funcționalitatea sa de a măsura temperatura și de a detecta mișcarea oferă oportunități practice pentru elevi de a înțelege mai bine concepte teoretice, transformând învățarea într-o experiență interactivă și aplicată. Prin programarea senzorilor, elevii pot explora în mod direct fenomene fizice, cum ar fi variațiile de temperatură și mișcarea, dezvoltând în același timp abilități digitale esențiale pentru viitor. Această abordare interdisciplinară nu doar că sporește interesul elevilor, ci și stimulează gândirea creativă și capacitatea de a rezolva probleme reale.

Elevii clasei a VI-a B au descoperit lumea fascinantă a designului 3D utilizând aplicația Tinkercad. Introducerea în această aplicație au făcut-o dna profesoară de informatică Daniela Grecu și doi elevi care au participat la mobilitatea din Istanbul, Fabiana Ivașcu și Dragoș Urdu. Elevii au învățat să modeleze diverse obiecte, pornind de la forme geometrice simple până la structuri mai complexe, cum ar fi case, mașini sau obiecte decorative. Activitatea le-a oferit ocazia să exploreze principii de bază ale modelării 3D, precum manipularea formelor, alinierea acestora și combinarea lor pentru a crea designuri originale. 

După ce și-au finalizat modelele, aceștia au discutat despre cum obiectele create digital pot fi transformate în produse fizice folosind o imprimantă 3D. Aplicația le-a permis să experimenteze cu forme, culori și funcționalități, încurajând gândirea critică și rezolvarea de probleme. De asemenea, elevii au înțeles cum imprimarea 3D poate contribui la inovații în diverse domenii, cum ar fi medicina, arhitectura sau ecologia. 

Ca urmare a mobilității din Turcia, dna profesoară Daniela Grecu a prezentat elevilor de la clasa a VI-a A modul în care a fost folosit dispozitivul hardware Micro:Bit în timpul unui atelier găduit de școala turcă. Astfel, elevii noștri au explorat lumea programării utilizând dispozitivul și senzorii acestuia, desfășurând activități interactive și educative. Una dintre cele mai captivante sarcini a fost programarea Micro:Bit-ului pentru a juca „Piatră, foarfecă, hârtie”. Folosind senzorul de mișcare integrat, elevii au creat un algoritm prin care dispozitivul genera aleator una dintre cele trei opțiuni atunci când era agitat. Această activitate nu doar că le-a dezvoltat abilitățile de codare, dar le-a oferit și o ocazie de a înțelege cum funcționează tehnologia bazată pe senzori într-un mod distractiv și creativ.

Într-o altă activitate practică, elevii au utilizat senzorul de temperatură al Micro:Bit-ului pentru a măsura temperatura din sala de clasă și din exterior. După ce au scris codul pentru a citi datele de la senzor, elevii au comparat valorile înregistrate. Această aplicație practică i-a ajutat să conecteze noțiunile de programare cu fenomenele din lumea reală, oferindu-le o înțelegere mai profundă a modului în care tehnologia poate fi utilizată pentru a rezolva probleme practice. Activitățile au fost apreciate de elevi, aceștia fiind motivați să descopere și alte aplicații utile ale dispozitivului Micro:Bit.