En esta sección, se presentan las propuestas de diferentes Secretarias de Educación y otras propuestas
independientes, muy útiles.
Se recomienda valorar cada propuesta, de acuerdo a las necesidades y contexto de cada escuela.
Material por parte de la MEJOREDU, el cual proporciona las orientaciones didácticas para los AFI, puede usarse como complemento a los ficheros anteriores.
[…]tiene como finalidad proporcionar a las y los docentes algunas
estrategias de enseñanza y recursos didácticos que pueden emplear para el desarrollo y consolidación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores del pensamiento matemático que implica, por ejemplo, competencias aritméticas, algebraicas, geométricas, estadísticas y probabilísticas.
Colección de Cuadernillos, por parte de la Secretaria de Veracruz , que consta de dos documentos por grado:
Durante las siguientes semanas se trabajarán cuatro proyectos integradores de dos semanas cada
uno (10 sesiones por proyecto). A lo largo de todas las actividades aplicarás tus conocimientos de
Lengua Materna, Matemáticas, Ciencia y Tecnología, Historia, Geografía e inglés; mediante el
análisis, argumentación y creatividad realizarás diversos productos de aprendizaje que te permitirán
recuperar, fortalecer y construir nuevos saberes.
El segundo documento es:
[…] Orientaciones didácticas que surgen de la necesidad de brindar sugerencias, apoyo y acompañamiento al docente para el desarrollo de la propuesta: Proyectos de recuperación de aprendizajes correspondientes al periodo de reforzamiento del ciclo escolar 2021-2022.
Los cuadernillos, son elaborados con el propósito de apoyar la labor docente.
Interesante propuesta por parte de la Secretaria del Estado de Nuevo León, contiene la situación didáctica y las orientaciones didácticas entre otros recursos.
Estos cuadernillos han sido elaborados con la finalidad de recuperar los aprendizajes durante el período de recuperación.
ELABORADO POR: MATERIAL DIDÁCTICO TELESECUNDARIA
Como siempre: Es recomendable valorar cada propuesta y verificar su pertenencia de aplicación.