Colecciones equivalentes

Equivalencias: Introducción.

Una de las actividades introductorias al método ABN es el trabajo de las "Colecciones Equivalentes". Si buscamos en el diccionario de la RAE el significado de Equivalente, vemos que nos indica "dicho de una persona u cosa que equivale a otra". En resumidas cuentas, se trata de actividades en las que el alumno debe buscar, crear o realizar emparejamientos entre colecciones que tienen como referente la misma cardinalidad.

¿Cómo lo hacemos?

Las equivalencias entre colecciones, se trabajan en tres etapas bien diferenciadas:

Emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos.
Búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos.
Creación de conjuntos con el mismo número de elementos.

¿Cómo lo secuenciamos?

Te recordamos que en nuestra página, puedes encontrar la secuencia de contenidos para Educación Infantil.

Emparejamiento de conjuntos

Para el trabajo del emparejamiento de conjuntos, debemos recordar que siempre se llevarán a cabo actividades que se realizarán "a simple vista", es decir, sin añadirle su cardinal. Además, los objetos a utilizar deben tener una misma naturaleza. Comenzaremos trabajando conjuntos equivalentes que sólo tengan 3 objetos y poco a poco, iremos aumentando el número de ellos hasta llegar al número diez.

Las principales dificultades que se encuentran están derivadas de la imposibilidad "de contar" el número de objetos que tienen (numerosidad). Nuestro alumnado debe guiarse por las apariencias y es por ello, que el desarrollo de la actividad debe ser guiado por el docente.

En el siguiente vídeo publicado por el CEIP Huerta del Retiro, puedes ver el desarrollo de esta actividad. Ya han trabajado hasta una colección de 5 objetos y podemos observar claramente su desarrollo.

Podemos encontrar fichas para el trabajo en clase en RECURSOS EP, pero recuerda... un trabajo previo de forma manipulativa es esencial para la comprensión de la actividad.

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