1. Time's Up Kids

Descripción breve: hay 20 cartas de dibujos que hay que poner boca abajo sin mirarlas y de lo que se trata (en una primera fase) es de averiguar que se esconde detrás de cada una de ellas, pero explicando con palabras para que sirve o se utiliza. En una segunda fase, habrá que emplear la mímica para explicar cada una de las cartas. Eso sí, hay que hacerlo en el menor tiempo posible porque el reloj de arena corre en contra.

Etapa recomendada: Educación Infantil (+4 años).

Competencias: memoria, lenguaje oral y no verbal y conocimiento general. Aprendizaje entre iguales. Capacidad de escucha.

Aplicaciones en el aula:

1. Este juego permite potenciar el lenguaje oral, el lenguaje no verbal, la capacidad descriptiva, la memoria y el control de la impulsividad. Ayuda a trabajar la capacidad de síntesis y la escucha activa.
2. Por otra parte, mejora el clima del aula, fomentando el trabajo en equipo y el respeto de normas.
3. Otras posibles versiones del juego: puede aplicarse con diferentes tarjetas en diferentes asignaturas (ej.: vocabulario de inglés, contenidos del aula para reforzar los contenidos del tema, etc.).

3. Zingo

Descripción breve: es un juego similar al bingo pero con palabras. Se colocan todas las fichas de plástico dentro del aparatejo, con cuidado de ponerlas todas en la posición correcta para que el chisme no se atranque.

Cada jugador escoge un cartón y ¡¡comienza la partida!! El binguero (más bien la binguera, porque casi siempre me lo pido yo ) desliza el aparatito hacia delante (para que salgan dos fichas) y vuelta hacia atrás (para que las dos fichas que han salido queden visibles). Si algún jugador tiene en su cartón alguno de los dibujitos que han salid en las fichas, tiene que decir rápidamente en voz alta el nombre del objeto en cuestión. Después, coge la fichita y la coloca en su cartón de bingo en el sitio correcto.

Etapa recomendada: Educación Infantil (+4 años).

Competencias: fluidez y expresión verbal. Aprendizaje entre iguales. Capacidad de escucha.

Aplicaciones en el aula:

1. Este juego permite trabajar las categorías semánticas, la capacidad descriptiva y la capacidad estratégica de los jugadores para acertar con el menor número de preguntas.
2. También ayuda a trabajar la memoria, la atención, la capacidad de síntesis y la escucha activa.
3. Por otra parte, mejora el clima del aula y el respeto de normas.
4. Otras posibles versiones del juego: puede aplicarse con diferentes tarjetas para trabajar el vocabulario y las categorizaciones en diferentes asignaturas (ej.: personajes históricos en ciencias sociales, los huesos en ciencias naturales, etc.).

5. Dixit

Descripción breve: el objetivo es adivinar una carta a partir de pistas que se dan en forma de frase o narración. Consiste en que el narrador escoge una de sus seis cartas y, sin que ninguno de los otros jugadores la vea, diga alguna narración relacionada al dibujo de la carta. Después cada jugador escoge una carta de su mano que esté relacionada con la historia del narrador y se barajan todas para que no se sepa de quién es cada carta. Por lo tanto, la dificultad del juego radica en dar pistas de dificultad equilibrada, para evitar que todos o ninguno la adivinen. El resto de jugadores obtienen puntos si aciertan la carta del narrador o si otro jugador ha votado por su carta.

Etapa recomendada: Educación Primaria (+8 años).

Competencias: lenguaje oral, creatividad, memoria, desarrollo de estrategias, pensamiento abstracto y atención.

Aplicaciones en el aula:

1. Este juego permite trabajar la capacidad estratégica y potenciar el lenguaje oral. Ayuda a trabajar la capacidad de síntesis y la escucha activa.
2. Puede aplicarse en el aula para trabajar las emociones, como puede verse en este enlace.

7. Bananagrams

Descripción breve: Cada jugador debe organizar palabras, en posición horizontal o vertical. Gana el jugador que más letras utiliza. Se pueden reorganizar las palabras tantas veces como se quiera. Los jugadores no juegan por turnos, sino que juegan de manera independiente y al mismo tiempo.

Etapa recomendada: Educación Primaria (+7 años).

Competencias: Lenguaje escrito, vocabulario, razonamiento y atención.

Aplicaciones en el aula:

1. Este juego permite trabajar vocabulario y atención.

2.- Puede aplicarse en el aula para trabajar ortografia.

3.- Puede trabajarse tanto en castellano como en inglés.

9. ABC Magia

Descripción breve: Es un juego muy divertido en el que podemos practicar el orden alfabético, los sonidos de las letras, la escritura, las categorías de las palabras. Si hay algún niño que no se sepa el orden alfabético puede usar el puzzle de referencia que viene con el juego. Aunque esté mirando el resultado que se pide es una forma de ir practicando el orden del abecedario y le servirá para la memorización del mismo.

Etapa recomendada: Educación Primaria (+5 años).

Competencias: Lenguaje escrito, vocabulario, lógica, observación y atención.

Aplicaciones en el aula:

1. Este juego permite trabajar vocabulario y atención.

2.- Puede aplicarse en el aula para trabajar ortografía.

3.- Desarrolla el vocabulario y mejora la concentración.