Proyectos
Proyectos
La investigación y el trabajo académico que desarrollo se articulan alrededor del estudio de los procesos formativos en la formación inicial docente en escuelas normales públicas. Los proyectos que aquí se presentan constituyen espacios de investigación, innovación y transformación institucional orientados a comprender y fortalecer la formación de futuras y futuros docentes.
Este proyecto surge del interés por analizar la manera en que la perspectiva de género puede incorporarse de forma significativa en los procesos formativos de las escuelas normales. Incluye experiencias de diseño curricular, investigación sobre actitudes estudiantiles y desarrollo de propuestas formativas orientadas a la construcción de entornos educativos más equitativos.
Productos asociados:
Diseño curricular del trayecto optativo de Género y Educación.
Actitudes del estudiantado hacia la perspectiva de género.
Línea asociada:
Inclusión y género como ejes estructurantes de la formación docente.
Proyecto orientado al estudio de las actitudes, percepciones y experiencias relacionadas con la inclusión educativa y la atención a la diversidad en estudiantes normalistas. Busca contribuir a la construcción de procesos formativos comprometidos con el derecho a la educación y la participación de todas las personas.
Productos asociados:
Actitudes hacia la inclusión y la diversidad en docentes en formación.
Actitudes hacia la inclusión y la atención a la diversidad en docentes en formación de la ByCENJ.
Línea asociada:
Inclusión y género como ejes estructurantes de la formación docente.
Este proyecto explora el papel del bienestar y la educación socioemocional en la formación docente, considerando tanto las experiencias estudiantiles como las transformaciones institucionales necesarias para construir comunidades educativas más saludables y sostenibles.
Productos asociados:
Educación socioemocional en la formación docente: transformación institucional en la BYCENJ (2018-2025).
Línea asociada:
Prácticas formativas y experiencia estudiantil situada.
Proyecto orientado al análisis de las distintas formas de violencia presentes en instituciones de formación docente, así como a la generación de conocimiento que contribuya al diseño de estrategias de prevención, atención y construcción de culturas institucionales basadas en el respeto y la dignidad humana.
Productos asociados:
Una aproximación a las violencias en una institución de formación docente. El caso de la ByCENJ.
Línea asociada:
Inclusión y género como ejes estructurantes de la formación docente.
Este proyecto documenta experiencias de cambio institucional vinculadas con la transformación digital, el fortalecimiento del trabajo colegiado, la innovación pedagógica y el desarrollo de nuevos dispositivos de formación docente.
Productos asociados:
De la pandemia al porvenir: el viaje digital de la ByCENJ de cara al futuro.
Fortalecimiento del trabajo académico mediante proyectos semestrales de academia.
Una experiencia de co-enseñanza en la formación docente.
Línea asociada:
Dispositivos institucionales y transformación de procesos formativos.