Segundo a enquisa realizada con 53 respostas:

🥇 Actividade máis significativa:

🎭 Espectáculo teatral “Golpes” (→ 50,9%

O teatro como ferramenta emocional e reflexiva impactou directamente no alumnado e profesorado, xerando consciencia desde a empatía.

Outras actividades valoradas:

• 🖼️ Exposición artística “Express-Arte” → 11,3%
  
  

• 🧩 Obradoiro de LEGOS contra os micromachismos → 9,4%
  
  

• 📹 Vídeo do lazo humano violeta (25N) → 9,4%
  
  

• 💻 Obradoiro sobre violencia dixital (FP Básica) → 9,4%
  
  

• Outras charlas (sexismo, mocidade, trata): menor impacto nesta pregunta.
  
  

Enfoque interdisciplinar na FP

As actividades destacadas integraron varios ciclos formativos, favorecendo unha aprendizaxe transversal, práctica e con compromiso social:

Sanitaria (Emerxencias, CAE, Dietética, APC, DAS)

• Participación en obradoiros e charlas sobre coidados, trata de persoas, emocións e violencia física.
  
  

• Enfoque profesional desde a intervención e a prevención.
  
  

Química e Saúde Ambiental (QSA, LAAC, OL)

• Involucración en actividades de análise crítica, micromachismos e coeducación visual (vídeos, exposicións).
  
  

• Aportaron unha visión reflexiva e científica dos contextos sociais.
  
  

 Informática (DAW, DAM, ASIIR, SMR, FP Básica)

• Produción audiovisual crítica sobre micromachismos e violencia simbólica.
  
  

• Uso das TIC con propósito social e educativo.
  
  

• Traballo directo en temas como a violencia dixital, achegando a realidade da mocidade conectada.
  
  

Conclusións finais

• O teatro resultou a ferramenta pedagóxica máis efectiva segundo o alumnado, demostrando o poder da arte para sensibilizar.
  
  

• A combinación de actividades creativas (arte, teatro, LEGO), tecnolóxicas (vídeos, informática) e reflexivas (obradoiros e charlas) favoreceu aprendizaxes profundas e compartidas.
  
  

• A interdisciplinariedade en FP non só é posible, senón imprescindible, para abordar temáticas sociais de forma completa e realista.

• É preciso facer un reparto das actividades en función dos intereses do alumnado en función dos resultados de enquisas e cuestionarios previos sobre necesidades e intereses das diferentes temáticas, metodoloxías e actividades.

Memoria Carbaiguais 2024/25