Putujemo kroz vrijeme

Danas smo "skoknuli" u dalju prošlost, u vrijeme bez struje i olovke. Učenici su, uz svjetlost svijeće, pisali sadržaj iz HJ pomoću tuš pera i crnog tuša. Od prvotne zanimljivosti i uzbuđenosti, na kraju ipak zaključak da nije lagano pisati uz svijeću, ali i da se oči s vremenom priviknu na tamu. Na početku je svima, pa i meni, bilo stvarno premračno toliko da sam pomislila da neće uspjeti, ali pred sam kraj sata već su i hodali po učionici i pokazivali svoje uratke. Stvarno vrlo zanimljivo!

U sklopu putovanja u prošlost moji su se učenici "vratili" stotinu godina u prošlost i istraživali povijest filma i jednu od najkreativnijih i najutjecajnijih osoba u eri nijemog filma-Charlieja Chaplina.

U nekoliko sati spoznavali su se pojmovi vezani isključivo za našu prošlost: nastanak filma, nijemi film, crno-bijeli film, film u boji, zvučni film, pojedine godine stavljali smo na vremensku crtu, računali desetljeća Charliejeva života...

Nakon primjera rada u prošlosti (pisanje pod svijećama) stigli smo do-sadašnjosti.

Najprije smo slušali radijsku emisiju, potom spoznavali nove pojmove u vezi tog medija (zvuk, spiker/spikerica, vrste emisija).

Učenici su dobili zadatak smisliti primjer priloga koji bismo mogli uvrstiti u vlastitu radijsku emisiju. Imali smo primjer reklame, najave, zanimljivosti iz zemlje, sportske vijesti i jedan intervju.

Zajedno smo na nastavi čitali priloge i dogovarali dijelove naše emisije: dodala sam prijedlog glazbe (pjesme iz Vlaka u snijegu). Uslijedila je proba, a zatim i snimanje.

Radijski program trećaša traje nešto manje od 7 minuta.

Budućnost-ili kako suradnički raditi na stvaranju prezentacije?

Učenicima sam snimila video u kojem objašnjavam najosnovnije načine i postupke stvaranja Google prezentacije. Učenici su video pogledali i u školi, ali sam im ga podijelila kako bi se kod kuće mogli prisjetiti načina izrade. Također su dobili 5 različitih tema za izradu prezentacije. U izradi prezentacija učenici su sudjelovali po izboru (nije bilo obavezno). Mogli su i birati hoće li na prezentaciji raditi zajedno na jednom računalu ili odvojeno, svatko kod svoje kuće na svom računalu-što je pravi oblik online suradničkog učenja.

U izradi prezentacija sudjelovalo je 11 učenika. Prezentacije nisam popravljala niti išta mijenjala. Veseli me entuzijazam učenika da sudjeluju u ovakvom načinu rada kao i ono što su izradili.

EVALUACIJA PROJEKTA

DISEMINACIJA PROJEKTA

-redovito objavljivanje vijesti na školskoj stranici

-prezentacija projekta u Webučionici: Projekte na sunce