Міністерство освіти і науки України - Профорієнтація школярів

Притча як сугестивний засіб профорієнтаційного тренінгу

Термін «притча» у перекладі з грецької означає «короткий вислів, що містить правило життя», «оповідання, що має приховану ідею та висловлює вищі духовні істини в образах, які взяті з повсякдення».

Притчі зазвичай мають приховане моральне повчання. Їм притаманне велике життєве значення, бо вони не тільки розповідають про якусь подію, а й висвітлюють загальні для всіх часів закономірності життя та стосунків між людьми. Вони не старіють, бо спрямовані в майбутнє та допомагають людям розібратись у життєвих питаннях, які по всяк час постають перед людиною.

Притчу можна розглядати як сугестивний засіб навчання (з латини suggesio – навіювання). На думку дослідників, сугестивний вплив спрямований на підсвідомість і діє на психіку людини поза рамками її раціонального мислення .

На тренінгових заняттях з профорієнтації доцільно використовувати притчу для ілюстрації важливості правильного вибору в житті, пошуку шляхів досягнення успіху в професійній діяльності. Тому вона не повинна бути занадто довгою чи зарозумілою. Після прочитання або перегляду притчі, обов’язково потрібно розібрати з учнями, у чому суть притчі, вислухати думку кожного. При цьому слід стежити, щоб обговоронення не вийшло з обраного Вами русла.

Ось притчі, які найчастіше використовуються у профорієнтаційних тренінгах.

Притча про ціль життя

Одного сонячного дня мудрець вийшов прогулятися по берегу річки в супроводі трьох своїх учнів. Зупинившись на березі, сказав:

– Подивіться на річку, вона саме життя, то повільно, то бурхливо протікає. Ріка міняється з кожною миттю, ніколи не повторюючись двічі.

Учні довго дивились на ріку, поки мудрець не спитав їх:

– А як ви би йшли до своєї мети?

Перший сказав:

– Я би завжди боровся з течією, плив проти неї вперед, до мети.

– Це добре, – сказав вчитель, – та ти ризикуєш одного разу втопитись, так і не подолавши річку. Моя тобі порада: до того, як плисти проти течії, дізнайся, чи твоя мета знаходиться в тому ж напрямку.

Другий учень сказав :

– А я буду плисти за течією, як ця пелюстка, що ковзає хвилею, і набрався би досвіду по дорозі.

– Це добре лише тоді, якщо течія несе тебе до мети, інакше ти станеш подібним на пелюстку, якій байдуже, куди плисти, так як не важливо, де згнити.

Третій учень відповів:

– А я би плив до мети, постійно міняючи тактику, то пливучи за течією, то боров би її.

– Твоя відповідь добра, та недостатньо розумна, – зауважив вчитель, – розвернувся і пішов додому.

Тоді учні запитали його:

– А твій шлях по ріці життя, вчителю, який?

Він посміхнувся і сказав:

– Я би не пускався в плавання.

– Та хіба твоя мета досягнута?- здивувались учні.

Ні, – сказав мудрець,- бо не до всякої мети можна добратися вплав.

Суть цієї притчі: обери сам собі свою професію, а з нею – своє майбутнє .

Притча "Найголовніша професія"

Як Ви думаєте, яка професія є найбільш творчою, найцікавішою і незвичайною на землі? Ми довго думали над цим і так і не змогли вибрати найкращу професію, поки нас не запросили на свято Великих Майстрів всієї Землі. Там ми зрозуміємо, яка ж професія найголовніша, - зраділи ми.

Першим кого ми побачили на святі, був старенький чоловік з робочими інструментами в руках.

– Цей чоловік – Великий Будівельник, - сказав нам на вухо один із гостей. Його будинки витримують урагани і, навіть, землетруси. Вони так добре побудовані, що ніби пустили коріння в землю.

– А це, мабуть, Великий швець? – усміхнулися ми, побачивши поряд з будівельником чоловіка з голками і нитками.

– Так, - серйозно відповіли нам. – Це, дійсно, Великий швець. Одяг, який він пошив, робить людей красивішими і добрішими.

– А ось там Великий Правитель, - і нам вказали на чоловіка, який був схожий більше на вченого, ніж на правителя.

– Ви його не знаєте, тому що історики мало про нього писали. Він не вів війн і не засновував Великі імперії. Під час свого правління він розвивав науки, ремесла і торгівлю, будував храми і собори. Багато з його законів діють і по цей день, - знову пояснили нам.

Ми пішли далі, і раптом побачили звичайного Двірника з мітлою. "Невже й двірника вважають тут Великим майстром?" - здивувалися ми і почули відповідь:

– Звичайно, коли цей чоловік прибирає свій двір, він дарує людям стільки радості, що навіть похмуре небо починає посміхатися. Звання Великого Майстра належить йому по праву.

Ми так і не змогли визначити найголовнішу серед професій, тому що зрозуміли, що для кожної людини найголовнішою є та професія, яка їй найбільше подобається!

Немає професій непотрібних, немає нецікавих, немає забутих. Ми маємо пам’ятати про те, що кожна з них є неповторною, чуттєвою, романтичною, і для кожної людини вона індивідуальна! Головне обрати її правильно!

Профорієнтація по-справжньому:

як допомогти школяру обрати правильну професію

Згадаємо притчу про Буриданівського монаха, у якого був осел – який обирав між двома оберемками сіна (зліва і справа на однакових відстанях) і здох від голоду, оскільки раціональний вибір був неможливим. У подібних випадках застосовують метод випадкових процесів (жеребкування). Тобто, при виборі професії необхідно враховувати і емоційні переживання, почуття (подобається – не подобається). Почуття є добрим внутрішнім інтегратором, який ніби підсумовує всі враження, уявлення і видає загальну оцінку: подобається – не подобається. Тому вибір професії належить людині, яка обирає.

Основні правила вибору професії

1. Дізнайся як можна більше про різні професії (інформація від вчителів, психолога, батьків, знайомих з літератури, Інтернету і т.п.), щоб було із чого вибирати.

2. Склади для себе оглядову схему для орієнтації в світі професій. Не забудь включити в неї інформацію про основні вимоги, які ставить професія до особистих якостей людей.

3. Збери інформацію про те, які професії користуються попитом сьогодні на ринку праці, і які будуть потрібні через 3-5 років.

4. Розглянь можливості і обмеження, які обумовлені особливостями твоєї сім'ї, а також можливості і обмеження, обумовлені твоїми особистими якостями.

5. Визнач для себе головні цілі: ким хочеш стати, яку роботу хочеш виконувати, чого досягти в житті?

6. Оціни свої ресурси: здібності, нахили, здоров'я особливості характеру і темпераменту.

7. Співстав свої ресурси і вимоги, які пред'являє обрана тобою професія до людини; в ідеалі вони повинні співпадати,

8. Не забудь проконсультуватись з лікарем, щоб не вибрати професію, яка тобі протипоказана за станом здоров'я.

9. Вибери навчальний заклад (професійне училище, ліцей, коледж, технікум, ВНЗ, курси і т.п.), де би ти зміг отримати обрану професію.

10. Підбери запасні варіанти цілей і шляхів їх досягнення на випадок виникнення нездоланних перешкод.

11. Обдумай свій вибір ще раз, оціни кожний свій крок.

12. Звернись за консультацією до спеціаліста-профконсультанта, якщо на якомусь етапі вибору професії у тебе виникли труднощі.

Зрозуміло, що вибір професії – це складний і відповідальний крок у житті кожного, тому його потрібно робити свідомо й обдумано. Досягнути ж свої мети допоможе детальніший алгоритм цього вибору, який передбачає наступні покрокові правила:

1. Подумай, що тебе цікавить у житті, до чого ти прагнеш, чим тобі подобається займатися, що б ти хотів робити, які професії тобі подобаються, які умови праці тебе приваблюють, що ти хотів би отримувати від своєї майбутньої професії? Давши відповідь на ці питання ти зробиш перший крок до правильного, свідомого вибору професії.

2. Якщо ти не можеш визначити професії, які тобі подобаються, тоді уважно вивчи класифікацію професій за предметом, метою, знаряддями і умовами праці і щоб звузити поле пошуку “своєї” професії, зупинись на одному з п’яти типів і трьох класів професій (скористайся методиками ДДО і ПДО) і запиши формули “своїх” професій. Звернись до спеціаліста з профорієнтації (профконсультанта чи профорієнтолога служби зайнятості) за розшифровкою твоїх формул і запиши назви професій, які зашифровані в них та ознайомся з ними (звернись до відповідної професіографічної літератури).

3. Визнач свій професійний тип та відповідне професійне середовище, яке тобі підходить найкраще (скористайся методикою Дж.Голланда), та узгодь його з професіями, які ти визначив для себе в попередньому пункті.

4. Вивчи свої професійні інтереси і нахили, мотиви вибору професії скориставшись методиками Карта інтересів, Квадрат інтересів. ДДО, ПДО, Мотиви вибору професії і співстав їх з професіями, які тобою були визначені в попередніх пунктах. Якщо там були професії, які не співпали з твоїми інтересами і нахилами, то викресли їх зі свого списку, залишивши тільки ті, які потрібно поглиблено вивчити.

5. Вивчи детально описи відібраних професій; поговори, по можливості, з представниками цих професій та з’ясуй, в чому зміст їхньої праці, чим вони їм подобаються. Познайомся з характером і умовами їх праці, поцікався, де вони отримували цю професію і які реальні можливості працевлаштування за ними. Спробуй, по можливості, випробувати себе в цих професіях, хоча би в змодельованих професійних ситуаціях.

6. Склади перелік вимог, які висувають визначені тобою професії до людини, до її психофізіологічних і фізичних якостей та запиши їх (звернись до відповідної професіографічної літератури). Визнач, наскільки всі записані тобою вимоги важливі – можливо є менш важливі вимоги, які, за великим рахунком, можна і не враховувати.

7. Вивчи самого себе якомога глибше, тобто визнач свої задатки, здібності, психофізіологічні якості, темперамент, риси характеру, вольові якості (звернись до психолога чи профконсультанта), трудові навички (за результатами вивчення шкільних предметів та занять у гуртках, секціях, спецшколах тощо); визнач свій фізичний розвиток і стан здоров’я (звернись до лікарів).

8. Узнай в міському (районному) та обласному центах зайнятості про професії та спеціальності, які потрібні на ринку праці сьогодні, та реальне працевлаштування за спеціальностями, які ти визначив для себе та визначбажаний рівень професійної підготовки за ними.

9. Оціни свою відповідність вимогам кожної з професій, які ти визначив і проаналізував: чи розвинені у тебе професійні якості, чи відповідають твої здібності, психологічні особливості, стан здоров’я вимогам професій, які ти хотів би обрати. Визнач, яка професія із всього списку найбільше тобі підходить за всіма вимогами. Якщо вони, в основному, співпадають, або є можливість їх подальшого розвитку, тоді ти на правильному шляху. Якщо вони частково не співпадають, тоді з’ясуй, у чому причина та розроби план самовиховання і саморозвитку необхідних для цієї професії якостей. Якщо вони, на твій погляд, повністю не співпадають, тоді тобі необхідно порадитись зі психологом або професійним консультантом. Враховуючи його поради, відкоригуй подальший план своїх дій.

10. Визнач, які труднощі, перешкоди, помилки, протидії тих чи інших людей можуть виникнути при досягненні твоєї професійної мети (звернись до помилок, які допускаються при виборі професії).

11. Визнач основні практичні кроки до успіху: в якому навчальному закладі ти можеш отримати професійну освіту, як розвивати у себе професійно важливі якості (звернись до профконсультанта, педагогів), де і як можна отримати практичний досвід роботи за “своєю” спеціальністю (заняття у відповідних гуртках, секціях, МАН тощо), як підвищити свою професійну майстерність та конкурентоспроможність на ринку праці.

12. Перед тим, як прийняти остаточне рішення, не забудь порадитися також з батьками, рідними, друзями, вчителями, психологом, профконсультантом, шкільним лікарем та іншими дорослими, які добре знають тебе.

Зробивши остаточний вибір, розроби план самопідготовки до зустрічі з майбутньою професією, включаючи вибір навчального закладу. Не відступай перед труднощами і наполегливо йди до досягнення мети.

СТРАТЕГІЯ УСПІХУ АБО ЯК ОБРАТИ ПРОФЕСІЮ

Вітаємо! Якщо ти відкрив цю папку та читаєш ці рядки - тобі не байдуже питання власної професійної долі і ти свідомо обмірковуєш майбутні шляхи професійної кар’єри.

Отже для того щоб прийняти правильне рішення, необхідно врахувати ряд факторів - власні побажання, психологічні особливості та пам’ятати про потреби ринку праці.

Давай увесь процес вибору професії представимо у вигляді спрощеної схеми, де існують три невід’ємні частини:

Хочу:

Твої бажання, цікавість, прагнення

Можу:

Твої здібності, таланти, стан здоров'я

Треба:

стан ринку праці, соціально-економічні особливості регіону

Зона твого вибору професії

При різноманітності варіантів яким же чином знайти оптимальну середину між бажаннями, здібностями та зовнішніми факторами ринку праці!?

Зроби 7 кроків у виборі професії та отримай впевненість в своєму майбутньому

1 крок – Сформулюй список підходящих професій

Перерахуй професії, які тобі подобаються, цікавлять, за якими ти бажав б працювати

2 крок – зафіксуй перелік вимог до професії, що обирається:

· професія та майбутній рід занять;

· професія та життєві цінності;

· професія та життєві цілі;

· професія та реальне працевлаштування за фахом;

· бажаний рівень професійної підготовки;

· професія та твої схильності й здібності;

· бажані зміст, характер й умови роботи.

Відповіді на запитання наведені нижче допоможуть тобі наблизитись до уявлення щодо «Роботи твоєї мрії »

1. Забудьте про свою освіту, вік, зовнішність і т.п. Ким би ти хотів бути?

2. Що саме ти цінуєш в цій роботі? Що в ній є цікавого? Які потреби вона задовольняє?

3. Які ти ще знаєте професії (види роботи), що задовольняють ті ж потреби?

4. Які з них приваблюють особисто тебе?

5. Які з них ти можеш набути, враховуючи твої навички та здібності, можливість отримання необхідної освіти?

3 крок – Визнач значимість кожної вимоги, наскільки всі перераховані вимоги значимі.

Може бути, є менш важливі вимоги, які, за великим підрахунком, можна й не враховувати.

Наприклад, ти умієш водити машину і добре знаєш англійський. Також у тебе хороша зовнішність, ти любиш спілкуватися з людьми і легко знаходиш з ними спільну мову. Ти схиляєшся до економічних наук, але не хочеш бути бухгалтером, і в той же час не бажаєш йти торгувати на ринок. Проаналізувавши це ти зможеш знайти професію саме для себе. Можливо професія мерчендайзера те, що тобі треба !?.

4 крок – Оціни свою відповідність вимогам кожної з підходящих професій

Крім тих вимог, які є у тебе до професії, існують і вимоги самої професії. Проаналізуй, чи розвинені у тебе професійні якості, чи відповідають твої інтелектуальні здібності, психологічні особливості, стан здоров'я вимогам професії.

Так, наприклад, для успішної роботи аудитором необхідно проявляти акуратність, зосередженість, наполегливість, посидючість та вміння концентруватись. Особливо для успішних аудиторів притаманні принциповість, високі моральні принципи, вміння компетентно вирішувати складні аудиторські завдання.

5 крок – Проаналізуй, яка професія із усього списку більше інших підходить тобі по всіх пунктах

6 крок – Перевір результати та переконайся в правильності твоїх міркувань, детально обговори своє рішення з батьками, вчителями, психологом, профконсультантом та друзями.

7 крок – Визнач основні практичні кроки до успіху!

Визначай:

· як підвищити свою конкурентноздатність на ринку праці;

· у якому навчальному закладі ти зможеш одержати професійну освіту;

· як розвивати в собі професійно важливі якості;

· як можна отримати практичний досвід роботи з даної спеціальності.

Які фактори обумовлюють твій вибір професії та які можливі помилки?

Що впливає на вибір професії!?

На практиці виявляється, що особисті схильності враховуються в останню чергу, а от думка батьків впливає в першу чергу. Існує 8 факторів вибору професії (за Е.А. Климовим):

1 фактор - Позиція старших членів родини

Батьки, старші члени родини несуть пряму відповідальність за те, як складається твоє життя. Ця турбота поширюється й на питання вибору майбутньої професії.

2 фактор - Позиція товаришів, подруг

Дружні зв'язки у твоєму віці вже дуже міцні й можуть сильно впливати на вибір професії. Можна дати лише загальну пораду: правильним буде рішення, що відповідає твоїм інтересам і збігається з інтересами суспільства, у якому ти живеш.

3 фактор - Позиція вчителів, шкільних педагогів

Спостерігаючи за поведінкою, навчальною і позанавчальною активністю, досвідчений педагог знає багато такого про тебе, що приховано від непрофесійних очей і навіть від тебе.

Дізнайся, прислухайся до порад та рекомендацій!

4 фактор - Особисті професійні плани

Мова йде про твої уявлення щодо етапів освоєння професії.

Виробництво:

Ти бажаєш якнайшвидше заробляти гроші, і при цьому мати професію, яка буде забезпечувати впевненість в завтрашньому дні?

Лише на виробництві можливо отримати професію всього за 3-6 місяців.

Якщо в подальшому ти вирішиш отримати вищу освіту без відриву від виробництва на заочному відділенні навчального закладу, ти маєш можливість розраховувати на додаткову відпустку, пов’язану з навчанням та інші пільги.

Професійно-технічний навчальний заклад:

Перевага навчання - відпрацювання практичних навичок на виробництві протягом майже трьох чвертей навчання.

На навчання може тривати від 10 місяців до 3 років відповідно базовій чи повній середній освіті.

По закінченню навчання ти швидко досягнеш високої продуктивності праці та високого заробітку. Фахівці стверджують, що для того щоб отримати найвищій розряд та найвищу заробітну плату потрібно в середньому 3 роки та значного бажання досягти професіоналізму.

Технікум та коледж:

Тебе приваблює диплом про вищу освіту але ти більше схильний до практичної роботи?

Пройди навчання в технікумі і за 3-4 роки ти отримаєш базову вищу освіту, набудеш як практичні навички роботи на підприємстві, так і фундаментальні знання з обраного професійного напрямку.

Продовжити освіту ти можеш у профільному інституті, одразу вступив на другий-третій курс навчання.

Вищі навчальні заклади:

У разі проходження навчання у вищому навчальному закладі ти отримаєш ґрунтовні фундаментальні, теоретичні знання за обраним напрямком професійної діяльності.

Диплом спеціаліста ти отримаєш за 5-6 років та при успішному навчання можеш розраховувати на стипендію.

Для багатьох молодих спеціалістів, нажаль, заробітна плата є не дуже високою, досягнення найвищого рівня кваліфікації та оплати праці потребує значний час.

5 фактор - Здібності

Про своєрідність своїх здібностей треба судити не тільки по успіхах у навчанні, але й по досягненнях у найрізноманітніших видах діяльності. Наприклад, успішна робота лісника будується не лише на ґрунтовних знаннях з біології, хімії, фізики, кресленні та географії, та необхідно ще вміти добре орієнтуватися на місцевості, бути готовим к тривалому фізичному навантаженю, мати теслярські навички.

6 фактор - Рівень вимог на суспільне визнання

Плануючи свій трудовий шлях, дуже важливо подбати про реалістичність своїх вимог. Наскільки перспективне твоє працевлаштування пожежником при слабкій фізичній підготовці, математиком при відсутності здібностей до теоретичних наук чи пілотом винищувачів при скорочені військових програм.

7 фактор - Інформованість

Важливо подбати про те, щоб відомості, що здобуваються тобою, про ту або іншу професію не виявилися перекрученими, неповними, однобічними.

Використовуй різні інформаційні джерела:

· наявні пропозиції служби зайнятості в працівниках та вимоги до претендентів;

· інформацію від осіб, що вже працюють за професією;

· довідники описів професій та професіограм;

· офіційні статистичні бюлетні щодо стану ринку праці;

· спеціальну літературу професійного характеру;

· статті в засобах масової інформації та Internet.

8 фактор - Схильності

Схильності проявляються в улюблених заняттях, на яких витрачається більша частина вільного часу. Це - інтереси, підкріплені певними здібностями.

Помилки при виборі професії

1. Ставлення до вибору професії як до незмінної

У будь-якій сфері діяльності відбувається зміна занять, посад у міру росту кваліфікації людини. При цьому найбільших успіхів досягає той, хто добре пройшов початкові щаблі.

Проаналізуй ситуацію на ринку праці. Зверни увагу на те, що з кожним роком з'являються все нові професії. Будь готовий до того, що прийдеться регулярно підвищувати кваліфікацію, освоювати суміжні спеціальності. Не бійся того, що вибір професії зараз фатальним образом визначить всю твою долю. Зміна вибору, освоєння нової спеціальності зробить тебе цінним фахівцем, необхідним у міждисциплінарних областях діяльності. Перша професія, навіть якщо ти потім передумаєш й знайдеш щось більш привабливе, знадобиться в несподіваних ситуаціях. Наприклад, перша освіта мистецтвознавця допоможе юристові за другою освітою розібратися в складних питаннях спадкування антикварних цінностей...

2. Існуючі думки про престижність професії

Відносно професії забобони проявляються в тому, що деякі важливі для суспільства професії, заняття вважаються нижчими, непристижними (наприклад: сміттяр).

Економіст або юрист нітрохи не більш корисні для суспільства, ніж токар або слюсар. Престижність професії повинна враховуватися - але після врахування твоїх інтересів і здібностей. Інакше будеш володарем (якщо будеш) "модної", але не тієї спеціальності, що приносить задоволення. Або, чого доброго, виявишся непридатними для виконання основних робочих функцій...

3. Вибір професії під впливом товаришів (за компанію, щоб не відстати)

Професію ми вибираємо за своїм "смаком" й "розміром" так само, як одяг і взуття.

Почуття групи, орієнтація на товаришів - дуже позитивні особливості юнаків та дівчат твого віку. Вони потрібні для освоєння норм поведінки в суспільстві, формування образу "Я" і самооцінки. Тому, оглядайся на інших, порівнюючи (себе із друзями), а не сліпо повторюй. Намагайся побачити, чим ти відрізняєшся від товаришів - і в чому ти схожий. Це допоможе зрозуміти, що якщо Василь йде на пожежника (а він - ризикова людина), тобі ця професія може не сподобатися (ти адже дуже обережний і розважливий).

4. Перенесення ставлення до людини-представника тієї або іншої професії на саму професію

При виборі професії треба враховувати, насамперед, особливості даного виду діяльності, а не вибирати професію тільки тому, що тобі подобається або не подобається людина, що займається даним видом діяльності.

Особливо небезпечне зачарування викладачем (якщо тебе захоплює щиросердність фізика, це не означає, що тобі подобається фізика сама по собі, поза "комплектом"). Крім того, часто люди роблять помилку, намагаючись одержати професію кумира - спортсмена, політика, журналіста, артиста.

5. Захоплення тільки зовнішньою або якою-небудь частковою стороною професії

За легкістю, з якою актор створює на сцені образ, стоїть напружена, буденна праця.

А журналісти не завжди виступають у телепередачах - частіше вони перелопачують масу інформації, архівів, розмовляють із десятками людей - перш, ніж підготують 10-хвилинне повідомлення.

6. Ототожнення шкільного навчального предмета із професією або погане розрізнення цих понять

Є такий предмет, як іноземна мова, а професій, де потрібна здібність до мови, багато - перекладач, екскурсовод, телефоніст міжнародного зв'язку тощо. Тому при виборі професії треба враховувати, які реальні заняття й професії за цим предметом стоять.

Для цього найкраще не просто вивчити професіограми або словники професій. Варто проаналізувати інформацію служби зайнятості та газети з вакансіями (там звичайно вказується, яка освіта потрібна для конкретної вакансії). Наприклад, людина з лінгвістичною освітою ("українська мова й література", "іноземна мова" у школі) може працювати й викладачем, і перекладачем, і редактором, і серетарем-референтом. До того ж, май на увазі, що професій існує більше, ніж шкільних предметів. Можна стати маркетологом, апаратником, бібліографом, нотаріусом, архівістом. Професії, звичайно, можуть бути асоційовані з декількома шкільними предметами (звичайно відповідають вступним іспитам у профільний навчальний заклад при вступі на цю спеціальність). Скажімо, майбутньому економістові в школі може подобатися одночасно й математика, і географія.

7. Застарілі уявлення про характер праці в сфері матеріального виробництва

В усіх професіях і, насамперед, у робітничих, впроваджується складна й цікава техніка, суттєво підвищується культура праці.

А комп'ютер впроваджується абсолютно всі сфери діяльності - аж до тваринництва.

8. Невміння/небажання розбиратися у своїх особистісних якостях (схильностях, здібностях)

Розібратися в собі тобі допоможуть профконсультанти, батьки, учителі, товариші.

Корисними також можуть виявитися психологічні тести, а також статті й публікації на тему популярної психології. Однак, май на увазі, що серед них багато непрофесійних, так що стався критично, як до результатів тестів, так і до того, що пишуть у психологічних книжках. Завдання популярних тестів - активізація діяльності по самопізнанню (самоспостереженню, самоаналізу), а не видача тобі готової відповіді на питання про те, ким бути або наклеювання ярлика про те, який ти.

9. Незнання/ недооцінка своїх фізичних особливостей, недоліків, істотних при виборі професії

Існують професії, які можуть бути тобі протипоказані, тому що вони можуть погіршити твій стан здоров'я.

Таких професій небагато й до них належать, в основному, ті, у яких потрібна тривале напруження тих або інших фізіологічних систем. Комп'ютерники сильно напружують очі, а льотчики - серце...

10. Незнання основних дій, операцій та їхнього порядку при розв'язку, обмірковуванні завдання при виборі професії

Коли ти вирішуєш завдання по математиці, то виконуєш певні дії в певній послідовності. Було б розумно підійти також і до вибору професії.

Не сприймай жодні інструкції буквально, краще навіть, якщо ти творчо підійдеш до справи й розробиш для себе свій власний план - список необхідних для вибору професії дій. Сюди можуть бути включені: аналіз пропозицій на ринку освіти, аналіз попиту на ринку праці, об'єктивна оцінка своїх здібностей, схильностей, знань (за допомогою тестів або ще якось) тощо.

матеріали з досвіду роботи.docx