คำชี้แจงเกี่ยวกับชุดการเรียนรู้

1. ชุดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์  เรื่อง การเก็บรวบรวมและจัดจำแนกตัวอย่างสัตว์กลุ่มหอยในภาคตะวันออก สำหรับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา มีจำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ย่อย ดังนี้

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 เรื่อง ลักษณะทั่วไปของสัตว์กลุ่มหอย

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 2 เรื่อง ความหลากชนิดของหอยในบริเวณหาดหิน

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 3 เรื่อง ความหลากชนิดของหอยในบริเวณป่าชายเลน

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 4 เรื่อง ความหลากชนิดของหอยน้ำจืดและหอยทากบก หอยหาดโคลน

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 5 เรื่อง องค์ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เกี่ยวกับหอย

2. หน่วยการเรียนรู้ย่อยหน่วยนี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นสื่อการเรียนการสอน ให้นักเรียนได้ศึกษาเนื้อหาและทำกิจกรรมโดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งทำแบบฝึกหัดหลังกิจกรรม

3. หน่วยการเรียนรู้ย่อยหน่วยนี้ มีส่วนประกอบดังนี้

3.1 ผังมโนทัศน์ หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 เรื่อง สัตว์กลุ่มหอยในภาคตะวันออก

3.2 คำชี้แจงเกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ย่อย

3.3 คำแนะนำสำหรับนักเรียน

3.4 ขั้นตอนการเรียนโดยใช้หน่วยการเรียนรู้ย่อย

3.5 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

3.6 สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้

3.7 จุดประสงค์การเรียนรู้

3.8 แบบทดสอบก่อนเรียน

3.9 ใบคำสั่ง

3.10 ใบความรู้

3.11 แบบฝึกหัด

3.12 แบบทดสอบหลังเรียน

3.13 บรรณานุกรม

3.14 แบบบันทึกคะแนน

3.15 เฉลยหน่วยการเรียนรู้ย่อย เรื่อง ลักษณะทั่วไปของสัตว์กลุ่มหอย

4. หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 เรื่อง ลักษณะทั่วไปของสัตว์กลุ่มหอย ประกอบด้วยสาระการเรียนรู้ คือ อธิบายปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ

5. หน่วยการเรียนรู้ย่อยหน่วยนี้ใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง

สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต

และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน        การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

ตัวชี้วัด

ว 1.1 ม.3/1 อธิบายปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสำรวจ

ว 1.1 ม.3/2 อธิบายรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ในแหล่งที่อยู่เดียวกันที่

ได้จากการสำรวจ

มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม

การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการ

ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำไปใช้ประโยชน์

ตัวชี้วัด

ว 1.3 ม.3/9 เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศต่าง ๆ

ว 1.3 ม.3/10   อธิบายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ

และต่อมนุษย์

ว 1.3 ม.3/11   แสดงความตระหนักในคุณค่าและความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีส่วนร่วมใน

การดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

ในการศึกษาหน่วยการเรียนรู้ย่อย รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเก็บรวบรวมและจัดจำแนกตัวอย่างสัตว์กลุ่มหอยในภาคตะวันออก สำหรับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา นักเรียนควรปฏิบัติตามคำแนะนำ ดังต่อไปนี้

1.       ศึกษาสาระและมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 ให้เข้าใจ เพื่อให้ทราบว่าเมื่อจบเนื้อหาแต่ละเรื่องแล้วนักเรียนสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง

2.       ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 เรื่อง ลักษณะทั่วไปของสัตว์กลุ่มหอย เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของตนเอง ใช้เวลา 10 นาที ด้วยความตั้งใจ

3.   ศึกษาหน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 เรื่อง ลักษณะทั่วไปของสัตว์กลุ่มหอย ซึ่งประกอบไปด้วย ใบคำสั่ง
ใบความรู้ และแบบฝึกหัด

4.       หลักจากที่นักเรียนศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ แล้วให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามลำดับขั้นตอนทีละเรื่อง

5.       ถ้านักเรียนพยายามทำแบบฝึกหัดแล้วเกิดความไม่เข้าใจ ให้ศึกษาเนื้อหาใหม่อีกครั้ง หรือนักเรียนช่วยกันระดมความคิดภายในกลุ่มกับเพื่อน ๆ หรือขอคำอธิบายจากครู

6.       เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมและแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว ส่งให้ครูตรวจคำตอบสำหรับข้อที่นักเรียนมีปัญหา ให้ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายคำตอบ

7.       ทำแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อศึกษาหน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1 จบแล้ว ด้วยความตั้งใจเพื่อประเมินความก้าวหน้าในการพัฒนาตนเองจากการเรียนรู้

8.   ในการประเมินผลการเรียนรู้จากหน่วยการเรียนรู้ย่อย ประกอบด้วยคะแนนจากการทำกิจกรรม
ด้านความรู้และทักษะกระบวนการ คะแนนจากการทำแบบฝึกหัด และจิตวิทยาศาสตร์ เมื่อรวมคะแนนทั้งหน่วยการเรียนรู้ย่อยแล้ว นักเรียนจะต้องได้คะแนนร้อยละ 80 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน หากไม่ผ่านเกณฑ์ให้นักเรียนย้อนกลับไปศึกษาใบความรู้และศึกษากิจกรรม หรือขอคำอธิบายจากครูใหม่อีกครั้ง แล้วทำแบบฝึกหัดใหม่จนกว่าจะผ่านเกณฑ์ จึงจะไปศึกษาหน่วยการเรียนรู้ย่อยหน่วยต่อไป

9.       นักเรียนควรมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองในขณะทำแบบฝึกหัด ไม่ดูเฉลย ไม่ลอกเพื่อน ไม่ให้เพื่อนลอก ไม่ให้เพื่อนทำให้หรือไม่ทำให้เพื่อน เพื่อนักเรียนจะได้ทราบผลการพัฒนาตนเองอย่างแท้จริง

ขั้นตอนการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้