課程主題：透過課程評鑑，看見孩子真正的需要

課程特色：在「懂生存：站穏腳根」，「豐生活：無限延伸」，「興付出：關懷共好」的三大願景下，期待東興孩子都能夠具備面對未來社會的生存能力，也能擁有優質的生活品味。透過主題式的跨領域探究學習發展東興國際、跨閱視界、英閱橋、STEAM、適性數學等五項校訂課程，來形塑孩子真正需要的核心素養。

課程主題：校訂課程的重整與系統化-從立足大同到杞林同話  

課程特色：本校校訂課程主題課程，以在地歷史文化出發，讓學生在了解自己的家鄉後更熱愛自己的土地，進而探討家鄉面臨的問題，結合SDGS議題，能夠深入思考及解決。閱讀課程以閱讀策略配合語文領域之多文本教學，輔以寫作產出，讓學生更能體會作家思考之切入點。期盼學生能從家鄉出發，能愛鄉愛土進而肩負與世界共好之責任。

課程主題：素養導向教學與自主學習

課程特色：重視素養導向教學與評量的精進，善用各項教學設備與資源，發展特色領域課程及教材。規劃多元、適性、有效之教學，結合多元評量，提升教師教學效能。素養導向評量方式，改變學生學習習慣，引領高層次思考及邏輯思考能力，提升學習成效。培養學生具備自主學習能力，自主學習納入校訂課程，鼓勵教師進行素養導向課程教學，教師使用平板電腦結合「因材網」數位教學平台，於教學活動中實踐ICT教學、翻轉教學、學習扶助教學、以及自主學習等精神。

課程主題：竹北藝饗家~探索家園

課程特色：一年級認識自己教室與校園，建立健康安全的學習環境；二年級至四年級走讀社區，探索學校附近的生活環境，對社區產生認同感，培養學生關心與愛護社區的情懷；五年級課程則是閱覽家鄉產業，與學生齊力協助推廣與行銷；六年級課程則運用學生敏覺的觀察力和探究力，透過漂鳥歷程發現家鄉可以改善的問題，並將想法化為行動，善盡竹北市小小公民之力量。

課程主題：素養導向評量與命題

課程特色：沙坑國小持續走在新課綱的前方，透過課綱增能研習，社群老師間的討論與激盪，讓老師們願意嘗試與努力，以生活情境、課程脈絡有關連結的命題趨向，將素養導向命題逐步落實，在評量的過程中，看見學生的思考與成長。     

沙坑國小前導動態影片分享

課程主題：真善美

課程特色：本方案從校園中的問題出發，結合校本「責任、尊重、愛與關懷、人際關係、問題解決能力」五大主軸課程，以為主軸結合自然與生活科技實施。教學活動的實施從兒童最熟悉的自然出發，透過自然與人的衝突，開啟低、中、高年級課程的對話。整體課程運用「五官覺察→對話分享→價值轉化→體悟生命」的系統模式，以五官覺察、體驗活動、繪本引導、戲劇表演、小書製作、行動關懷等不同教學策略進行教學，並邀請社區家長參與，透過系列課程，開啟孩子的同理、感恩、尊重與關懷，讓孩子體悟生命存在的意義與價值，並於行動中學習「愛與關懷、和諧共存與尊重生命」。

課程主題：走訪社區，擁「報」家鄉

課程特色：本課程為校本課程中「人文探究課程」，目的在於建立學生對家鄉的認同感與責任心。本單元是為六年級的孩子學習，內容包含「湖口大事搜尋」、「SDGs繪本閱讀」、「我的理想城鎮」、「拯救世界大作戰」及湖口「新」新聞。以SDGs目標16「創建和平與包容的社會以促進永續發展，提供公正司法之可及性，建立各級有效、負責與包容的機構。」為發想，在對家鄉具有認同感之後，能進一步探討家鄉中潛藏的問題，進而做解決方案的討論和省思。

課程主題：SUPER TEAM~STEAM 跨域在六家  

課程特色：因應108課綱推展，六家國小與上銀科技教育基金會合作「STEAM教育示範基地計劃」，由何明星校長帶領跨領域教師組成Super TEAM團隊，進行課程規畫與教學研討。期待引領學生體驗課程豐富的想像與創造力，融合並應用跨領域知識。

課程主題：博雅信勢 

課程特色：博雅信勢主題課程以跳繩為主軸，結合閱讀健康環境品德教育及國語數學英語自然社會藝術等領域，培養學生主動學習、與人合作、應用知識和樂在學習態度。同時透過議題宣導、討論、探究，引發學生思考、判斷和作選擇；並經由任務導向的展演表現讓學生有參與互動及體驗力行的機會。

課程主題：素養導向教學-評量與命題    

課程特色：本次分享以社會科素養命題與評量為例，結合時事(如:台北市高房價及總統大選)及文章題組閱讀，引導學生將所學知識推論分析，以達到與生活結合的實際運用目的(如: 關西鎮六福村樂園消費)。