本校環境教育特色:

1.本校為濱海小校，冬季多強風，多數植物並不適合在本校生長。因此對於濱海植物之種植，特邀請成功營區黃老師擔任顧問並於校園內栽種台灣原生種植物，並進行植物解說課程，讓孩子了解校園內的植物，並且維持校園植物之多樣性。此外107學年度亦規劃教師進修研習(認識校園植物)，讓教師先熟悉學校之植物，於今年10月30日校內自然然領域增能研習，針對校園植物進行更進一步的認識。此外，本校水生池，目前規劃養殖台灣原生種魚類，周遭種植各種水生植物，為一個小型的生態平衡系統，學校將建構本校海洋環境教育的藍圖與願景。

2.學校設置堆肥區，並進行落葉堆肥，由本校工友先生自行設計的堆肥堆置區，使用回收材料視成效再進行設計變更。落葉堆肥區安排學校申請以工代賑獎學金的小義工負責澆水，以加快落葉的腐化速度，除了強化孩子的環保價值觀，也讓孩子了解自己應當付出勞力以換取獎學金，莫把他人愛心視為理所當然。

3.學校考量洛神花栽種條件，108年度3月開始於學校花台讓孩子親手栽種洛神花，並安排各年級負責照顧之植株，由班級認養與照料，並規劃於10月份進行洛神花相關課程活動，從採摘、清洗處理、比賽與製作。此外本校科學樓後方小花台，也讓各年級小朋友種植草莓，並且安排班級照顧，讓孩子深刻的在做中學裡體驗食農教育。並鼓勵各科目融入教學，一年級進行洛神花的童詩創作，高年級融入作文寫作，讓食農教育不只是食農教育，是一種素養為導向的教育精神。

4.學校與畫家王莉老師、美惠老師合作，除了藝術人文深耕計畫 外，加上學校的繪畫社團之培養，結合環境教育進行藝術創作，讓美感教育與環境教育結合，利用回收之媒材(杯蓋、紙杯、光碟片)或校園落葉進行創作，讓孩子發揮自我想像力。學校參加107年度菸害防制繪畫比賽，學生榮獲中年級特優與低年級甲等，為環境與藝術教育扎根，讓偏鄉孩子發光發熱。此外也鼓勵孩子參加對外之繪畫比賽，目前結果尚未公布，而名次其次，重要的是培養孩子企圖心與自信心。

5.本校與生命鬥士，國家級陶藝家與生命鬥士許宗煥老師多年合作，許老師熱心回饋故鄉，已多年和本校合作，在校園中處處可見學生的陶藝作品 結合了海洋教育，農村古亭畚創作，並配合兩年的城鄉共學活動，讓都市、部落學校一起來體驗濱海小城的人文與風情。此外，學生作品透過網路拍賣，將義賣所得全數捐給喜樂庇護工廠之經費，讓學生體會生命教育之真諦並獲得助人之快樂。

6.本校為濱海小校，校園內之麻雀數量頗多，常到處築巢，鳥屎成為令人頭痛的問題，本校由靜德校長建議，採用科展之實驗結果，於學校品德教育與陶藝作品展示區，掛上紙鳶，自此麻雀不曾在於此處築巢，鳥糞大作戰成功。