Методична література та посібники для вчителя-логопеда

Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей (комплект) Брушневська І.М., Рібцун Ю.В.

МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ

У навчально-методичному посібнику репрезентовано методику формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, розроблену з урахуванням основних показників сформованості комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей із загальним недорозвитком мовлення, спрямовану на стимулювання комунікативної активності, розвиток навичок ймовірного прогнозування, активізацію пізнавальної та мовленнєвої діяльності, удосконалення навичок зв’язного мовлення, попередження аграматизмів, дислексії та дисграфії зазначеної категорії дітей.

ДІАГНОСТИЧНИЙ КОМПЛЕКС

У навчально-методичному посібнику репрезентовано методику діагностики комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, спрямовану на виявлення дефіцитарних та збережених ланок і рівнів психічної діяльності, визначення актуального рівня мовленнєвого розвитку, навичок ймовірного прогнозування на невербальному та вербальному рівнях.

Для вчителів-логопедів, практичних психологів, вихователів закладів дошкільної освіти, працівників інклюзивно-ресурсних, навчально-реабілітаційних центрів.

Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення

Кравцова І.В., Стахова Л.Л.

Запропонована програма укладена з урахуванням потреби програмового забезпечення організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Метою програми є побудова системи корекційно-розвиткової роботи з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення від молодшого до старшого передшкільного віку в групах компенсуючого типу, спрямованої на вирівнювання мовленнєвого та психофізіологічного розвитку із порушеннями мовлення.

Розділи програми містять етапи оволодіння мовленням, визначають основні завдання мовленнєвого розвитку та зміст роботи з подолання мовленнєвих порушень.

Для вчителів-логопедів, дефектологів, а також вихователів логопедичних груп закладів дошкільної освіти.

Професійний довідник учителя-логопеда ДНЗ Рібцун Ю.В.

У навчально-методичному посібнику представлені теоретичні та практичні матеріали, що стосуються діяльності вчителя-логопеда ДНЗ: законодавчо-нормативна база, порівняльні таблиці з діагностичними критеріями розмежування основних видів мовленнєвих вад, провідні освітні напрями корекційно-розвивальної роботи в групах для дітей із ЗНМ, ФФНМ, заїканням.

Сходинками правильного мовлення: навчально-методичний посібник Рібцун Ю.В.

У посібнику представлено навчально-методичний і мовленнєвий матеріал для подолання порушень фонетико-фонематичної складової мовлення у дітей старшого дошкільного віку. Авторська ідея використання ігрових персонажів робить ігри-заняття цікавими та ефективними.

Логопедичні таблиці. Органи мовлення. Артикуляція звуків

Наочний логопедичний посібник призначений для ознайомлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: з будовою мовних органів, походженням мовленнєвих і немовленнєвих звуків; артикуляційними укладами голосних і приголосних звуків, різноманітними дихальними та голосовими вправами тощо.

Посібник містить 16 кольорових таблиць і методичні рекомендації до них. Також у ньому подано вірші та загадки, мовленнєві ігри й ігрові вправи та інший логопедичний матеріал до занять.

Логопедичні таблиці. Звуконаслідувальні та голосові вправи

Посібник призначено для ознайомлення дітей дошкільного і молодшого шкільного віку з голосними й приголосними звуками. Подані в ігровій формі, звукові та звуконаслідувальні вправи допоможуть дитині: навчитися зорово і на слух розрізняти мовленнєві звуки та правильно їх вимовляти; засвоїти графічні зображення звуків - букви; підготуватися до навчання читання, запобігаючи виникненню вірогідних ускладнень під час письма та читання; розвинути м'язи мовленнєвих органів; засвоїти деякі види голосових вправ; розвинути фонематичний слух і набути початкових навичок звукобуквеного аналізу; збільшити свій активний словниковий запас; розвинути дрібну та загальну моторику.

Посібник містить 16 кольорових таблиць і методичні рекомендації до них. Також у ньому подано вірші та загадки, мовленнєві ігри й ігрові вправи та іншій логопедичний матеріал до занять.

Логопедичні картки для обстеження звуковимови дітей та складової будови слів

Усім відомо, що повноцінний мовленнєвий розвиток – це основа майбутнього успішного навчання дитини читання та письма. Але як виявити та усунути проблеми мовлення? Пропонуємо спеціальний дидактичний матеріал для перевірки та виявлення порушень звуковимови, корекції мовленнєвих вад дітей.

Ці матеріали також допоможуть у навчанні дошкільнят та молодших школярів:

• звукового та складового аналізу та синтезу,

• обстеженні слухової уваги, пам’яті та фонематичних процесів,

• перевірки граматичної та лексичної будови мовлення дитини.

Кожний посібник містить кольорові картки-малюнки із цікавими завданнями до них та методичні рекомендації.

30 карток (розрізаються, по 4 на сторінці), 2 сторінки додатків, методичка (16 с.).

Логопедичні картки для обстеження та розвитку лексико-граматичної будови та зв'язного мовлення дітей

Усім відомо, що повноцінний мовленнєвий розвиток – це основа майбутнього успішного навчання дитини читання та письма. Але як виявити та усунути проблеми мовлення? Пропонуємо спеціальний дидактичний матеріал для перевірки та виявлення порушень звуковимови, корекції мовленнєвих вад дітей.

Ці матеріали також допоможуть у навчанні дошкільнят та молодших школярів:

• звукового та складового аналізу та синтезу,

• обстеженні слухової уваги, пам’яті та фонематичних процесів,

• перевірки граматичної та лексичної будови мовлення дитини.

Кожний посібник містить кольорові картки-малюнки із цікавими завданнями до них та методичні рекомендації.

30 карток (зображення з обох сторін), 2 сторінки додатків, методичка (32 с.).

Альбом з розвитку мовлення для малят Батяєва С.В., Савостьянова О.В.

"Альбом з розвитку мовлення" призначений для занять з дітьми 1,5-3 років. Вправи посібника допоможуть розвинути слухову пам'ять дитини, покращити фонематичне сприйняття, скоординувати м'язи мовного апарату, збільшити словниковий запас, зробити мовлення яскравим, емоційним та виразним.

Веселий ротик Момот Т.Л.

У посібнику запропоновано комплекси різноманітних вправ у віршованому супроводі для тренування органів мовлення, самомасажу обличчя та вушних раковин, сприйняття й відтворення простих і акцентованих ритмів, а також для вироблення правильного діафрагмового та мовленнєвого дихання у дошкільнят і молодших школярів.

Дихаємо правильно - легко розмовляємо Боровик І.Г.

Вправи з розвитку мовленнєвого дихання — дуже важливі для зміцнення дихальної мускулатури, вироблення гарної дикції та опановування усвідомленим, виразним читанням. Мета даної книжки — навчити дітей керувати своїм диханням у процесі мовлення. Автором створено понад 50 віршів для системи дихальних тренувальних вправ. За змістом більшості віршів дуже легко розіграти невеличку сценку або, розподіливши ролі, розгорнути маленьку сюжетно-рольову гру, гру-імітацію. Деякі твори можна використати як фізкультхвилинки, логоритмічні та психогімнастичні вправи, вправи для розвитку дрібної моторики пальців рук. Це сприяє координації мовленнєвого дихання з рухами, мімікою, артикуляцією, загальною моторикою.

Необхідно всім малятам звуки чітко вимовляти Боровик І.Г.

У книжці представлено оригінальну авторську методику розвитку артикуляційної моторики, що ґрунтується на поєднанні віршованих текстів, дидактичного ілюстративного матеріалу та ігрових прийомів. Доведено, що інформація, викладена у віршованій формі, викликає у малюків жвавий інтерес та значно активніше засвоюється ними. Спеціальні вірші корекційного спрямування не тільки створюють сприятливу атмосферу для набуття у дітей сталих навичок правильної артикуляції, а й стимулюють розвиток слухо-мовленнєвої пам'яті, зорової уваги, міміки, сили й висоти голосу. Окрім того, дана методика дозволяє підтримувати у дітей позитивний емоційний стан, сталий інтерес до занять.

Системність занять обов'язково принесе результат: дитина оволодіє комплексом необхідних артикуляційних навичок, активізується її увага до мовлення, що необхідно для вироблення чіткої, красивої дикції.

Скажеш ти обов'язково чітко, гарно кожне слово Боровик І.Г.

Система артикуляційних і дихальних вправ, подана у попередніх посібниках, є основою для активного оволодіння дітьми чіткою вимовою звуків рідної мови. Даний посібник включає комплекси логопедичних занять з автоматизації проблемних звуків на різних етапах корекційної роботи, а також ставить за мету з допомогою спеціальних тренувальних вправ, оригінальних віршованих текстів та ілюстративного матеріалу остаточно закріпити правильну звуковимову в дітей, залучити їх до широкої практики вільного мовленнєвого спілкування. На сторінках цієї книжки ви знайдете багато цікавих ігрових завдань для збагачення словника, логічного мислення, що, без сумніву, сприятиме не тільки успішному подоланню мовленнєвих вад у дитини, але й багатогранному розумовому та психічному її розвитку.

Звукові намистинки Рібцун Ю.В.

У навчально-методичному посібнику представлено важливі аспекти навчально-виховної роботи з формування мовленнєвої полікомпетентності дошкільників четвертого - п'ятого року життя із ЗНМ на прикладі звуконаслідувань. Запропонована система логокорекції побудована на основі тріади "звук - склад - слово", що допоможе дітям оволодіти мовленням як повноцінним засобом комунікації.

У країні веселкових звуків. Альбом учителя-логопеда. ч.1 Рібцун Ю.В.

В альбомі подано ілюстративний, ігровий та віршований матеріал для індивідуальної роботи з дошкільниками 3-6 років та учнями початкової школи з метою вивчення та розрізнення звуків української мови.

У країні веселкових звуків. Альбом учителя-логопеда. ч.2 Рібцун Ю.В.

В альбомі подано ілюстративний, ігровий та віршований матеріал для індивідуальної роботи з дошкільниками 3-6 років та учнями початкової школи з метою вивчення та розрізнення звуків української мови.

Буду добре вимовляти (комплект) Шевченко Л.І.

Посібник пропонує унікальну авторську систему, яка дозволить ефективно подолати вади звуковимови, а також містить методичні поради, ілюстрований дидактичний матеріал для ознайомлення дітей зі звуками сонорної, свистячої та шиплячої груп і виправлення вад звуковимови у дошкільнят та мовний матеріал для індивідуальної роботи, який сприяє засвоєнню складних для вимови звуків.

Завдання цього посібника - ознайомити дітей зі звуками рідної мови через авторські логопедичні казки. Ці казки спрямовані на вироблення у дітей правильної та чіткої вимови звуків у словах, розвиток фонематичного слуху, уміння добирати слова зі заданим звуком.